初中语文综合性学习存在的问题及对策研究

石绍玉

摘要∶随着新课改步伐的不断深入，教学改革对初中语文教学活动提出了更高的要求。不仅要求教师对学生进行语文基础知识的灌输，同时还要求教师转变教学理念，创新教学方法，通过综合性的教学实现学生语文综合能力的提升。在语文教学过程中实现综合性的学习能够有效提升学生的语文综合素养。在新课改的背景条件下，我国很多初中院校已经意识到综合性学习在语文教学过程中的重要性，因而也致力于對当前教学理念以及教学方法的转变。但是在具体的施工过程中会存在一些间题，主要就初中语交综合性学习过程中存在的问题进行分析，并且针对这些切实存在的问题提出科学有效的解决措施。

关键词∶初中语文;综合性学习;问题分析;解决措施

语文是一门塑造人文素养的课程，在初中语文教学中开展综合性的学习，能够对学生的人文素养进行一定程度的培养。因而在日常的语文教学过程中，教师要注重对学生综合性学习能力的培养，综合性学习主要指的是在学习语文课程时也不忘对其他课程进行学习。通过对各门课程的糅合性学习来拓展学生的思维空间，进而提升其实践能力。虽然当前我国很多初中学校已经对综合性的学习方式予以重视，但是在具体的教学实施过程中依旧存在很多问题。本文主要阐述的就是初中语文综合性学习过程中存在的问题，并且在此基础上提出针对性的解决措施。希望对我国初中语文教学活动起到一定的促进作用。

一、当前我国初中语文综合性学习存在的问题分析

1.教学内容的设计缺乏科学性

当前，很多语文教师在教学过程中都采用单元学习方法，之所以采用单元学习方法是因为认识到每一单元课文之间的关系。虽然每一单元课文之间的联系比较紧密，但是也具有一定的独立性。然而很多教师在具体的教学过程中没有对课文的独立性引起足够的重视，在具体的教学过程中往往重视学生阅读能力的培养，没有意识到文章本身就对学生具有一定的教化作用。如果依旧采用这种教学模式是不能对学生的综合性学习能力进行有效的培养的。

2.课堂的教学模式比较单调

很多学校开展综合性学习的方式都是雷同的，主要是采用教师问学生答的方式。甚至有些教师喜欢采用有奖竞答的方式，这种教学方式很容易导致两极分化的局面，虽然有利于部分学生的成长，但是从班级整体教学的质量与水平考虑，这种教学方法就存在一定的局限性，在教学过程中是不科学的。更有甚者，教师利用整节课的时间让学生自主去寻找问题的答案，之后再让学生就自己探讨的成果在班上分享，这种课堂教学模式毫无新意，刚开始会调动学生的学习积极性，但是时间久了，学生就会产生一种厌烦的心理，这种心理的产生对于语文课程的学习，以及学生综合素养的提升都是不利的。

3.教学环境差

不同的地区其经济发展水平是不同的，因而教育水平也会存在很大的差异。虽然我国的科学技术已经获得一定程度的发展，信息技术在教学活动中也发挥着积极的作用。但是受发展不平衡等因素的影响，我国依旧有很多的学校教学环境比较差，相关的教学设施不够健全，学生不能借助信息技术进行独立自主性学习。

二、初中语文综合性学习 策略分析

针对当前我国初中语文综合性学习存在的问题进行了分析，得知当前我国初中语文综合性学习的现状是不够乐观的，为了改善这种现状，下面分别从思想的转变、学生自主能力的培养以及学习渠道的拓宽三个方面来进行具体的阐述。

1.加强教师对综合性教学的重视力度

在语文综合性教学的过程中，虽然学生占据主体地位，但是教师的辅助作用却是不容忽略的。因而在日常教学过程中，教师要重视综合性教学，要意识到综合性教学不仅能够提升学生的阅读能力，同时还能帮助学生提升发现问题与解决问题的能力。如何加强教师对综合性教学的重视力度？这就需要教师转变教学观念，通过不断创新教学方法来提高学生的听、说、读、写能力。比如，在学习《昆虫记》时，教师可以组织学生参加郊游活动，在课外实践中感知世界的奇妙。

2.培养学生独立自主的学习能力

在语文的日常教学中，教师要善于开展综合性教学活动。只有在开展综合性教学时学生的兴趣才会被最大限度地激发，有了学习兴趣，学生才会主动开展学习活动，进而在学习过程中不断发现问题与解决问题。如何培养学生独立自主的学习能力？这就需要教师多开展—些社会实践活动以及主题演讲活动。在开展这些活动之前，教师会鼓励学生进行活动资料的搜集，在搜集资料的过程中学生的学习能力也得到了有效的提升。

3.改善教学环境

当前我国初中语文综合性教学之所以没有取得预期的效果，很大部分的原因是因为教学条件有限。为了有效地提升初中语文综合性教学的效率，学校要致力于教学环境的改善。综合性学习追求的是学生自主学习能力的提升，如果学校没有电脑、图书或者报纸杂志等，学生也就不能有效地获取知识。因而学校的当务之急就是加强教学硬件设施的建设，通过修建图书馆、加大教学资金的投入等方式来改善学校的教学环境，进而为学生的综合性学习与发展创造有利的条件。

在教学改革的背景下，虽然我国很多的初中院校已经开始重视语文综合性学习，但是毕竟开展的时间较晚，经验有限，在具体的实施过程中还是存在很多的问题。上文已经对这些问题进行了具体的阐述，并且在此基础上提出了科学有效的解决措施，希望对综合性教学活动更进一步的开展起到一定的促进作用。

参考文献

[1]宋恩涛. 初中语文综合性学习的探究与实践[J]. 读与写，2021，18（23）：57.

[2]胡建华. 初中语文综合性学习有效教学策略探索[J]. 学周刊，2021（16）：155-156.