浅析高中物理教学的有效性及高效课堂的构建

罗会

摘要：在我国素质教育的大力倡导下，各行各业都在创新，只有创新才能带来新的生机。伴随着新课改的不断深入，对教师也提出了教育的新方向，对于课堂教学的有效性也加强了认识。对于高中物理课堂教学而言，陈旧的教学模式与理念已经跟不上时代的步伐，只有通过创新教学模式，将枯燥的理论知识与丰富的实践应用有机结合才能使学生发挥充分的主体地位，有效地提升高中物理学科的教学质量，引导并帮助学生脱离低效的学习状态，构建高效课堂，使学生在物理学科学习过程中不仅可以收获丰富的物理素养，还可以更高效地培养其学习能力，最终提高学生自主学习物理的学习力，从而培养了学生的实际运用能力，也使得高中物理教学的发展方向更高效，更优质。

关键词：高中物理;教学有效性;构建课堂;高效

物理作为高中阶段必修的学习科目之一，对于高中学生来讲具有非常重要的意义。学生学习的主阵地与教师教学的主阵地都在课堂上，因此，课堂作为教师与学生交流的平台，其有效性与高效性的重要作用不言而明。过去，低质量的教学模式不仅会使学生降低学习的学习热情，更为严重的是还会导致学生彻底失去学习的主观积极性，只被动地接受教师传授的知识。而通过教师在教学实践中不断地探索与研究，积极地转变教学思路，创新教学模式，为学生创造出高效的课堂学习氛围，极大地提升了学生学习文化知识的专注力并激发出学生学习知识的好奇心，从而养成良好的学习习惯。本文着眼于目前的高中物理教学模式，探索高效课堂的构建，切实提升学生的学习素养。

一、高中物理课堂在传统教学模式下存在诸多问题。

（一）教师单一地传授理论知识，不注重使学生联系生活实际。

在传统教学课堂中，教师传授给学生的往往都是以应试教育为主，过分重视课本上的已经归纳好的知识，再借助于一般的辅导材料，却没有引导学生将现实生活中隐藏的物理现象挖掘出来，从而直接导致了学生无法将理论知识在现实生活中得以实践并运用，容易让学生产生学习的错觉，以为理論知识与实际生活没有关联性，更容易使学生产生学习无用性，更为严重的是导致学生学习热情不高，也难以切实掌握所学的物理知识，长此下去，学生便会处于一种消极的学习状态。

（二）枯燥单调的教学模式降低了学生学习物理的兴趣和热情。

教师多采用的传统教学模式相对较单一，缺乏创新，更缺乏符合当今高中学生特点的新颖的教学模式，或许教师眼中的高中学生随着年龄的不断增长，心智也逐渐成熟，自己完全具备一定的学习能力，教师没有必要把时间和精力花费在探索并实践多样化教学上，其实这种教学理念是不可取的。与小学生一样，高中阶段的学生对于新鲜事物也同样抱着强烈的好奇心。因此，枯燥和单调的高中课堂难以调动学生的学习热情，在此过程中也未能将学生的主体地位发挥出来，进而导致学生对于所学的物理知识了然无趣，更无法对物理学习投入极大的兴致，最终导致高中物理的教学质量难以保证，学生也收获甚微。

二、浅析高中物理教学模式的有效策略。

（一）着眼于生活，将理论知识与现实生活有机结合在一起。

知识来源于现实生活，最终又为生活提供有效的服务。教师更应当在教学过程中，不断创新，不断实践新的教学模式，使丰富的理论知识得以在现实生活中充分地被实践并得到运用，进而使理论知识紧密贴合现实生活。引导学生在现实生活中不断地去发现并挖掘出所包含的物理知识，以现实生活为载体，创设多元化的情景教学模式，让学生的学习效率得到切实的提升，创建高效的物理课堂。比如，学生在学习物理知识之一的摩擦力时，教师可通过提问题的方式让学生去现实生活中通过实践来找出问题的答案，教师可提出以下几个问题：汽车的轮胎为什么要采用花纹的设计？为什么盐水可以导电？为什么水杯子的把手采用花纹的纹路？通过这些日常生活中常见的物体，来调动学生的学习积极性，激发学生强烈的好奇心，促使学生急切地渴望通过所学知识来解决这些问题。

（二）创新教学模式，增强学生的自主学习力，提升学生的主动学习意识。

新课改在不断深入进行，教育教学的侧重内容便是培养并提升学生的综合素质。在传统的教学模式下，教师往往忽略了学生的自主学习能力以及探究能力，因此，教师只有不断地创新教学模式，重视培养学生的自主学习和探究的能力，才能切实提高教学的有效性。通过创建高效的趣味性的课堂氛围，将学生的主观能动性充分调动起来，进一步改善并提高学生的学习效率和质量，从而更好地培养学生的自主学习意识。

（三）构建高效的高中物理课堂。

首先，指导学生做好课前预习工作。有效的课前预习在学习过程中起着无可替代的重要作用，学生通过课前预习可以对将要学习的新知识有了大概的了解，并在某种程度上有了自己独特的见解和学习思路，因此，在课堂上教师在讲解这一知识时，学生便可以紧跟教师的节奏，高效完成相关知识的学习。其次，借助多媒体教学设备，提高学生的学习效率。与传统教学模式不同，现代多媒体教学拥有其独特的优势，它可以利用视频和音频来调动学生的学习兴趣，使学生更为深刻地理解所学的学习内容，从而使学生的学生效率得到了大大的提升。

三、结束语

随着经济在不断地飞速发展，时代要求教师必须越来越重视学生的综合素质的培养以及学生的综合能力的提升。高中阶段对于学生来说，无论是培养过硬的专业学习能力还是良好的实践能力，都是不可替代的重要时期，更是学生掌握并不断积累基础知识并养成优秀的学习习惯的关键时期，这直接关系到学生的未来发展。因此，高中物理教师必须着眼于现代高中学生的学习特点，不断创新并改革新的教学模式，在日常的教育实践活动中不断总结出可行的有效性策略与相关方案，通过不断地学习探索与努力研究，才能切实地突破传统教学模式下现存的一些问题，积极地为学生营造出高效的学习氛围，构建高效的物理课堂，使得学生在高质量的教学氛围中提升自身的学习能力和综合素养。

参考文献

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