初探团体辅导在幼儿园管理中的运用

张艳玲

摘 要：团体辅导是心理辅导的一种形式，它以团体为对象，以团体动力学以及社会学习理念为基本理论。在幼儿园管理中运用团体辅导技术，通过游戏互动、头脑风暴、主题演讲、小组研习等方法，能有效缓解压力，增强成员的归属感以及工作的主体能动性，提升队伍的整体素质和队伍的稳定性。

关键词：幼儿园管理;团体辅导;幼儿教育

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0077-02

【Absrtact】Group counseling is a form of psychological counseling，and it is an object with groups， group dynamics and social learning theory as basic theories. In the kindergarten management using group guidance technology，through the interactive，brainstorming，keynote speech game，group study methods，such as can effectively relieve stress，enhance the body of the members of the sense of belonging and work initiative，enhance the overall quality of the team and team stability.

【Keywords】Kindergarten management;Group counseling;Early childhood education

社会的不断发展，对幼儿园的要求越来越高，幼儿园教职工尤其是教师感受的社会压力越来越大，然而其身份、地位与待遇始终偏低，致使幼儿园教职工普遍出现了职业倦怠的情况，表现在人际关系紧张、情绪不稳定、意志脆弱、工作积极性不高等方面，严重影响正常工作开展的同时，也给幼儿园的管理造成了很大的困难。将团体辅导应用到幼儿园的管理中，能有效地缓解教职工的压力，提升教职工的工作积极性。

1.团体辅导团概念的解析

《社会心理学》中指出：团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。

团体辅导的过程是一个多向沟通的过程，具有教育、发展个体、预防、治疗等功能。它通过团队成员之间立体的、交互式的互相影响而达到明显的效果。我们的幼儿园的教职工队伍，也是一个团体，在幼儿园的管理中运用团体辅导的理念，也同样能发挥其作用。

2.团体辅导在幼儿园管理中开展的理论依据

（1）团体动力理论

团体动力学的理论基础是德国心理学家勒温的“场论”。“场论”的基本思想是“整体比部分重要得多”，引起社会团体变化而改变其个体要比直接改变个体容易得多。团体决不是各个互不相干的个体的集合，而是有着联系的个体间的一组关系。团体在不同的团体气氛下行为有很大差异，要改变个体应先使其所属团体发生变化，这比直接改变个体来得容易。只要团体的价值观没有改变，就很难使个体放弃团体的标准来改变原有的主见。

（2）社会学习理论

社会学习理论认为人们通常是通过对他人的行为进行观察和模仿来学习和形成一种新的行为方式，尤其是对人们在社会生活中的各类行为进行观察中，容易产生从众以及顺从的行为，相应的如果我们为成员提供一种充满理解、关爱和信任的情境，这种环境的变化必将引起个体行为的改变。

（3）人际沟通理论

不同领域的人际沟通研究为团体辅导过程中人与人之间如何交往，怎样建立良好的人际关系、避免或减少交往障碍、增进自我了解和他人了解、在协调的人际关系中提供了大量有价值的参考，团体辅导的过程就是一种人际沟通相互作用的过程，因此，人际沟通研究的成果大多适合于团体辅导的过程。

（4）人本主义学习理论

以马斯洛和罗杰斯为主要代表人物的人本主义学习论充分肯定人的尊严和价值，积极倡导人的潜能的开发，注重人的自我实现。人本主义学习论强调无条件的尊重和自尊，如果自我正常发展的条件得以满足，那么个体就能依据真实的自我而行动，就能真正实现自我的潜能，成为自我实现者或称功能完善者、心理健康者。

3.团体辅导在幼儿园管理中的意义

首先，团体辅导能帮助员工建立良好的人际关系，有效地改变自己的不良行为，发展适应行为。因为对一个人来说，社会性学习是很重要的学习过程。在团体辅导的过程中，通过团体成员间的一系列互动，参与者可以观察、体验人际关系如何形成，人际沟通如何进行，学习人际交往的技巧，增进与建立良好的人际关系;通过成员间的相互反馈，让成员主动根据他人的建议、反应和观点来调适自己的行为。

其次，在团体辅导过程中，会让团体成员产生强烈的归属感和认同感。成员会明确地意识到自己是团体中的一员，要保持和团体一致的认识和评价，会以团体为荣，爱护和保护团体的形象及荣誉，并且以同舟共济的精神去应付外界。

再次，在團体辅导的过程中，还能有效缓解成员恐惧、无助和失望感。因为产生这些感觉的员工，大多是因为当个人遇到困难和问题时，把自己的问题看得很独特而导致。通过在团体中成员经验与感受的分享，让他们发现别人也有类似的问题，于是他们不再会认为自己是天下最可怜的人，孤单感减少，同伴感增加，他们也因此矫正了个人错误的看法和假设。