关于提高小学英语教学质量的方法探讨

张莹莹

摘 要：经济全球化使得英语的效用变得更为突显，作为国际通用的语言，加强小学英语的教育，培育小学生的英语素养，有利于学生更好地成长。与此同时，随着新课改的进一步深入，教师在教授小学生英语知识的同时，还需要提升小学生的运用能力，这样是当前需要着重考量的内容，基于实际情况来看，在当前的英语授课活动中，一些教师在教学时仍旧出现了授课质量不尽人如意的状况。基于此，本文就以小学六年级英语授课作为出发点，首先对此项授课活动的特性予以探究，其次探讨当前的几点常见影响要素，最后着重探讨增强授课质量的有效手段，以供参考。

关键词：小学英语;授课活动;质量;方法

【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0171-02

【Abstract】Economic globalization has made the usefulness of English more prominent. As an international language，strengthening the education of primary school English and cultivating the English literacy of primary school students will help students grow better. At the same time，with the further deepening of the new curriculum reform，teachers need to improve their ability to use English while teaching primary school students English knowledge. This is the current content that needs to be considered. Based on the actual situation，the current English teaching In the activities，some teachers still showed the unsatisfactory quality of teaching. Based on this，this article takes the English teaching in grade six as the starting point，firstly explores the characteristics of this teaching activity，secondly discusses the current common influencing factors，and finally focuses on the effective means to enhance the quality of teaching for reference.

【Keywords】Primary school English;Teaching activities;Quality;Methods

对于小学六年级的学生来说，已经接受了一段时间的英语教育，所以也具有了相应的基础，但是如想要更好地培育小学生的英语素养，增强小学生的英语能力，让其能够做出灵活的运用，教师就应该将保证授课质量作为一项关键的工作。经验上来看，一部分教师在实行小学英语的授课活动期间，仍旧受到了固有观念的制约，采取“输入式”的模式，导致小学生的自主能动性无法得以展现，同时也致使授课过程过于乏味，教学品质自然也就无法保证，为此，就需要借助行之有效的手段来做出优化，下文将对这部分内容予以论述。

1.小学英语授课活动的主要特性探究

（1）授课方式多样化

在小学英语教学过程中，教师根据英语知识内容和学生的学习特点，采取不同的手段开展多样的授课方式。在英语学习过程中，教师会创设相关的学习情境，通过充分地发动学生的手、脑、口等进行英语学习。从这一层面上，就展现出了多样化的特性。

（2）授课内容生活化

在小学英语教学过程中，经常看到一些场景都是家庭，校园，朋友，父母等等，这些都是学生所熟悉的环境和场景，这样在授课过程中，就能够很好地利用现代信息技术引入教学，吸引学生对于英语学习热情。教学课本也是丰富多样的，在授课活动中，学生可以通过听、唱、读等方式开展英语学习，通过跟读和模仿，能够对英语产生兴致，久而久往，养成学习英语的好习惯。

2.当前影响小学英语授课质量的几点要素探讨

（1）授课实践性较差

英语是一门实践性的语言，学生只有在实践中使用英语，才能真正地掌握英语。但是，有一些学生性格比较内向，不喜欢与他人交流，更不会用英语与他人进行交谈。还有一些学生，由于英语基础不好，不敢開口与人互动，生怕同学取笑，越是不说，英语水平就越不会提高。长此以往，学生就会失去开口说英语的信心，变成“哑巴”英语。即使卷面成绩再好，学生的个人英语素养还是受到了很大的影响，不利于其健康成长。

（2）无法运用信息技术

在现代社会，教育教学的改革离不开信息技术。但是由于部分学校本身资金不足，难以提供完善的多媒体等设备，英语教师不得不采取传统的教学方式，这样使得课堂的质量和效率都下降。如城市的小学，在英语课堂上他们具有完善的多媒体设备，利用白板进行投影，播放有关的教学内容，使学生积极参与其中，不仅很好地提高了课堂的氛围，还增加了学生学习的积极性。学生的学习兴致提高了，那么英语课堂的教学质量和效率自然就会上来。

（3）教师素养不达标

在小学阶段，教师的作用不可替代。优秀的教师，将会给予学生正确的引导，帮助学生更快地获取知识。但是，部分小学由于地处偏僻，资金不足，很难招到优秀的英语老师。很多英语老师的专业知识水平不高，难以给学生更多的学习指导，加上个人素养达不到要求，做不到全心全意为学生服务。有的不愿意去加强自身的学习，所以专业水平跟不上时代的要求，在英语课堂教学中就会出现口语语音语调不规范、课堂重点不突出等问题，难以吸引学生的注意力，课堂上学生的听课率不高，所以英语授课质量也同样不高。