小学数学课时目标设定的实践与思考

陈志镪

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，人们十分关注小学数学教育。而课时目标作为小学数学教学中的主要内容，直接关乎到学生的学习情况以及课堂教学质量。所谓课时目标，是指教师在开展教学活动前对学生的学习效果进行预判，它关乎到课堂教学的整体走向，属于教师实施课堂教学评价的主要依据。但是，从目前的小学数学课时目标设定上来看，仍然存在着一些问题。为了解决教学中所存在的问题，教师在进行小学数学课时目标设定时，应结合学生学习实际情况，展现出教育工作的内涵，进而促进学生身心健康全面发展。基于此，本文主要阐述小学数学课时目标设定的意义，并探讨了小学数学课时目标设定的方法，希望能够为有关教育工作者提供一些参考。

关键词：小学数学;课时目标设定;实践与思考

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0135-02

【Abstract】With the continuous development of education in China，people pay great attention to primary school mathematics education. As the main content of mathematics teaching in primary school，the goal of class hours is directly related to the students' learning situation and the quality of classroom teaching. The so-called class time goal refers to the teacher's pre-judgment of the students' learning effect before carrying out the teaching activities. It is related to the overall direction of classroom teaching and belongs to the main basis for teachers to carry out classroom teaching evaluation. However，from the current primary school mathematics class goal setting，there are still some problems. In order to solve the problems existing in teaching，teachers should combine the actual situation of students' learning to show the connotation of educational work，and then promote the all-round development of students' physical and mental health. Based on this，this paper mainly expounds the significance of setting the primary school mathematics class time goal，and discusses the method of setting the primary school mathematics class time goal，hoping to provide some reference for the relevant educators.

【Keywords】Mathematics in Primary School;Time goal setting;Practice and thinking

教學目标是指教师所得出的教学结果在人们头脑中所呈现出的超前反应，它直接决定着课堂教学的最终走向，也为课堂教学评价提供相应的理论支撑，对小学数学教学的开展有着至关重要的作用。在一节高效的数学课中，如何制定课时目标已成为教师关注的重点。作为一名优秀的小学数学教师，应了解课时目标设定的重要性，结合小学生的认知发展水平，了解当下课时目标设定中所存在的问题，进而采取针对性的解决措施，提高小学数学教学的质量以及效率，让小学数学课时目标的设定更加合理、科学，使小学生的核心素养以及数学学习效率得到提升，进而推动小学数学教学的发展。

1.小学数学课时目标设定的意义

（1）避免数学知识点的遗漏

在制定小学数学课时目标时，需要对课时目标进行细化，在细化过程中会找出教学的重要知识点，从学生学习的角度进行出发，明确教学要求，最终将其转化为课程学习目标呈现给学生，进而达到预期的教学目标。同时，通过对小学数学课时目标的细化，能够避免相关教学知识点的遗漏，让教师更为全面的分析与研究数学教材，最终归纳整理好每一章节中的重要知识点。比如，教师在开展等式方程有关教学活动时，主要的课时教学目标为以下几点：1.让学生更为全面掌握方程知识，学会解方程，并且能用方程解决日常生活中的常见问题。2.使学生懂得方程的概念，并获得良好的学习体验。3.培养学生归纳分析、对比以及解决问题的能力，让学生正确整理、归纳有关的数学学习方法。在上面所提到的教学目标中，情感目标有两个，这也会呈现出检测性较差情况。而教师通过对于数学课时目标的细化，得出以下内容：1.让学生用字母表示数学计算公式以及数量关系。2.让学生结合字母的取值更为精准的计算含有字母的数学式子值。3.使学生精准的说出方程以及解方程等概念。4.使学生懂得解方程的方法。教师通过对于数学课时目标的细化，不但达到了循序渐进的教学效果，同时也利于学生对于此知识点的掌握，解决了知识点遗漏这一问题，不仅提高课堂教学效率，还使教师清晰自己的教学思路。