浅谈幼儿园教育与家庭教育的关联

魏千千

摘 要：本文结合实际，对幼儿园教育与家庭教育的关联进行分析。首先阐述了幼儿园教育和幼儿家庭教育的概念，而后在分析幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系基础上，对家园合作共育的策略分析。希望通过论述后，可以给相关工作人员提供参考。

关键词：幼儿园教育;家庭教育;关联 ;措施分析

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0025-02

【Abstract】This article analyzes the relationship between kindergarten education and family education based on actual conditions. First，it expounds the concept of kindergarten education and infant family education，and then analyzes the strategy of home cooperation and mutual education based on the analysis of the relationship between kindergarten education and infant family education. I hope that after the discussion，I can provide reference to relevant staff.

【Keywords】Kindergarten education;Family education;Relevance;Measure analysis

幼儿是人生的启蒙阶段，对于人格的塑造、道德素质的培养是非常关键的。幼儿园教育是启蒙教育，也是人生教育的开端，对于人的生存与发展都会产生很大的影响，因此，需要重视家园合作，以更好的提升教育水平。很多家长在教育幼儿时往往会存在无法实施的情况，幼儿园应该对于家长的教育有着一定的指导性作用，让家长具备一定的教育水平和素质。但是目前的幼儿园对于家长教育还处于空白的，没有进行必要的理论性指导，家长的相关知识掌握程度比较差。在该环节，幼儿园将办学理念、教学标准和目的灌输给患者，让家长能够积极的配合幼儿园的教育活动，家园紧密的联系到一起，这是提高幼儿教育水平的关键性措施。幼儿园也需要改革与发展，创新教育方式，总结经验教训，有一定的创造力，寻求更高效的教育模式，提高幼儿园办学质量，促进幼儿综合素质的提升，给社会输送合格人才。

1.幼儿园教育与幼儿家庭教育

（1）幼儿园教育

幼儿园教育要按照国家教育部门发布的教育任务与目标开展教育活动，在教育行政部门的引导、监督、管理之下，考虑到社会的实际需要，制定出科学合理的教育目的，有计划的组织开展幼儿教育活动，促进幼儿实现全身心的发展，所以这是我国教育体系非常关键的组成部分。正规的幼儿园教育必然是规范化、标准化的，有着系统性、整体性的要求，对于幼儿的长远发展有着重要的作用，要从德、智、体、美、劳各个方面进行培养，实现身心的全面发展。从这个方面分析，幼儿教育更好的反映出我国对于综合性的人才培养有着积极的作用，达到社会对于人才的需求。幼儿园教育要从幼儿特点出发，结合教育的实际情况，保持循序渐进，符合幼儿年龄与学习的需要，重视社会的培养，从而可以提升教学的效果。

（2）幼儿家庭教育

家庭教育对于人的影响是巨大的，甚至会贯穿于人的一生，在家庭互动中，父母会给子女产生极为重大的影响。家庭教育要从下述两层：其一，家庭教育应该由父母对于子女的教育，也应该由子女对于父母的教育;其二，只有妇女对于子女的教育。在幼儿的时期中，家庭教育是比较重要的，也是层次的教育方式，而很多中国家庭都是以长辈对于晚辈进行的家庭教育，这是家庭环境中进行教育，灵活性更好，可以以任何的方式进行家庭教育。父母在进行幼儿教育时，对于教育成果的影响是巨大的，结合具体的幼儿情况做出有效的改变，让幼儿可以理解一些知识。父母是孩子最亲密的人才，对于幼儿的每一方面都有充分的了解，这样父母根据具体的情况展开教育，了解幼儿的特点以及心理需要，然后调整教育内容，并且随时随地纠正幼儿的错误行为与思想，这是幼儿园做不到的。

2.幼儿园教育与幼儿家庭教育的关系

幼儿园教育和幼儿家庭教育并不是相互干扰的，而是相互促进与协调的，同时也会有制约的情况存在，因此，幼儿园教师应该体现出其重要作用，要重视幼儿园与家庭教育的联合应用，通过多种措施的应用可以促进幼儿园教育的顺利开展，促进幼儿健康成长。

（1）幼儿园教育可以引导幼儿家庭教育的进行

幼儿家庭教育是有一定封闭性、随意性，这些方面的因素存在，会给幼儿的成长产生不利的影响。而幼儿园教育属于教育机构的形式，在学校集中开展教育活动，同时也会制定教育计划、明确教育目标，是系统性、科学性的。很多父母在开展家庭教育的过程中，会感受到孩子不听话，所以会存在无法继续 进行教育的情况，这是因为很多父母对于教育的理念认识不足，相关的概念、知识掌握程度比较差，也没有积极投入到教育理念学习中，所以就造成家庭教育有很多瑕疵的地方，严重的影响教育效果，给幼儿素质的提升产生不利的影响，甚至会给整个教育体系的发展带来不利的影响。

（2）幼儿园教育会在某些方面限制幼儿家庭教育的发展

幼儿园教育作为我国重要的基础教育，主要的教育目标就是培养幼儿优秀的品质，这是我国教育方针，是按照幼儿时期的情况做出合理规定的。幼儿园教育的目标之一，可以适应社会的发展。幼儿家庭教育在实施中，往往是比较随意的，形式也比较灵活，但是父母在制定幼儿发展目标的过程中，依然需要考虑到幼儿园教育的实际情况，否则将不会符合社会的发展需要，也会影响幼儿的长远发展。幼儿家庭教育應该积极和幼儿园、社会保持稳定的联系，积极的配合与交流，从而可以保证各项教育措施有效的落实到位，进而可以有效的促进幼儿身心健康的全面发展。