浅谈小学音乐教育策略

吴兰兰

摘 要：音乐学科的教学主要是以提高学生们的音乐综合素养和艺术综合素养为目标。在小学阶段，学生并没有太多的学业任务，他们学习的知识难度较小，内容较少，有着充足的课余时间，所以教师更需要在学生的小学阶段提升学生的综合素养。在新课标的指导下，教师需要在小学音乐教学的过程中贯彻以人为本的教学策略，提高学生的综合素养，增加学生的自我竞争力，以便于学生在打基础的时候可以全方面综合发展，为自己以后成为新时代所需要的新型人才做铺垫。

关键词：小学音乐;高效教学;综合素养

【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0145-02

【Abstract】The teaching of music is mainly aimed at improving studentscomprehensive musical and artistic qualities. In primary school，students do not have too many academic tasks，they learn less difficult knowledge，less content，have enough spare time，so teachers need to improve studentscomprehensive quality in primary school. In under the guidance of new curriculum standard，teachers need to be in primary school music teaching in the process of implementing people-oriented teaching strategies，improve the students comprehensive quality，to increase the studentsself competitive power，so that students can all aspects of the comprehensive development，when laying for his later became the new era need new talent.

【keywords】Primary school music;Efficient teaching;The comprehensive quality

如今，大部分學校以及教师对于音乐学科的教学并不重视，认为这一门学科没有安排进国家级的重要考试，学生在学习的过程中学习音乐学科就没有太大的必要性，有的教师还会会占用音乐课给学生上一些数学、语文等科目，这种做法存在很大的弊端。音乐课既然作为一门学科课程，就一定有它存在的价值。作为小学的教师，不可以只是让学生为了应付考试而学习。随着新课改的不断深入，新时代对人才的要求也越来越高，素质教育成为当下每一个教师都应该注意的点。本文也就小学音乐教学过程中综合素养的提升途径做出几点讨论。

1.激发学生的学习兴趣

俗话说，兴趣是最好的教师。在传统教学过程中，由于受到应试教育思想的影响教师往往会忽略这一点，他们认为教学的过程中只需要单纯的去追求学生的学习成绩。学生如果能够在考试的过程中取得一个漂亮的考试分数，那么就意味着教学的成功。其实这有着很大的局限性，小学音乐的教学更是这样，音乐学科本身就是一门充满趣味性的学科。然而很多教师在教学的时候，为了追求学生的考试成绩，教学时仍然固执死板的按照传统教学方法来，让学生们机械的去练习发音，或者是背诵记忆那些乐理知识点。在这样的教学下，学生很可能会对于音乐学科产生一定的抵触心理，也会去讨厌这一门原本很有意思的学科。小学生年龄都比较小，教师在教学的过程中，不妨去抓住学生们的性格特点，想办法去提高学生的学习兴趣。这样一来，小学生就会在学习的过程中感受到学习所带来的乐趣，使得自己学习更加具有主动性。而且这有利于培养学生的学习兴趣，有利于学生在学习的时候感受到快乐，能够让学生觉得学习不是自己的负担，能够自发的去学习，提高自己的综合素养，学生也会在今后没有人督促学习过程中更加的自觉，做到自我严格要求，自我提升。音乐学科对培养学生的学习兴趣有着很大的必要性，教师在教学的时候需要去注意这一点。

例如，教师在教学的过程中就需要去注意利用好学生的年龄特点，以提高他们的学习兴趣为主。教学一些山歌的过程中，教师不难发现，由于学生年龄比较小，社会阅历也很少，对于山歌总是不能够很好地产生学习兴趣。这个时候学生大多数的学习热情都集中于演唱流行歌曲或者是儿歌上面。教师这个时候就不可以还是和传统的教学那样，给学生们去硬灌输相关的知识点，让学生们去背诵相关的乐理知识，以及要求学生们重复机械的歌唱。在当前这个时代高速发展的背景下，互联网上充斥着大量有趣的视频资料和动画形式的教学内容，教师在教学的过程中，不妨就去利用这些视频资料来让学生在学习的时候摆脱枯燥无味的课本和单纯地听教师讲解，而是可以在互联网的视频资料或者图片中去学习自己所要学习的知识点，这更加具有直观性。而且小学生年龄比较小，他们对于图片，视频资料的内容学习兴趣要远远的大于课本，教师要利用好科技发展带来的便利，创造出新型的教学策略来提高学生们对于音乐学科的学习兴趣。这样，学生在音乐学习的过程中就会更加的具有主动性，想办法去进行自我提升。不仅仅是山歌教学的这一部分内容，教师在其他部分和环节的教学过程中也需要去注意调整自己的教学方法，以培养学生的学习兴趣为主，让他们产生了足够的学习兴趣，增加学生的学习热情，从而达到让学生自主学习，自我提升，增加自己综合竞争力的目的。可以说，在今天小学音乐的教学过程中，提高学生的学习兴趣是高效率教学的第一步，也是新时代音乐教学过程中必不可缺少的一个环节。