小学语文古诗词教学中有效诵读的策略

胡颖

摘 要：在小学教学中，诵读能力是学生需要具备的一项重要的能力，只有具备较好的诵读能力学生才能在未来的学习中更好的学习语文知识，小学阶段是培养学生广泛诵读兴趣的重要阶段。本文从低年级的学生心理特点和思维方式出发，把教学的设计和学生心理特点相互融合，把教师的教学技能结合到现代的教学手段中，在每一个环节都形成讨论探究式教学，营造出良好的教学氛围，从而能够激发出小学生对于古诗词的热爱，让小学生可以在意境中品味诵读，在教师的指点下升华，以此来提高古诗词的教学质量。

关键词：小学语文;古诗词教学;有效诵读;策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）22-0137-02

【Abstract】In elementary school teaching，reading ability is an important ability that students need to possess. Only students with good reading ability can learn Chinese knowledge better in the future study. Primary school stage is to cultivate students extensive interest in reading Important stage. This article starts from the psychological characteristics and thinking styles of students in the lower grades，integrates the design of teaching and the psychological characteristics of students，integrates the teaching skills of teachers into modern teaching methods，and forms discussion and inquiry teaching in every link，creating A good teaching atmosphere can inspire pupils love of ancient poems，so that pupils can taste the reading in the mood，and sublime under the guidance of teachers，so as to improve the teaching quality of ancient poems.

【Keywords】Primary school Chinese;Ancient poetry teaching;Effective reading;Strategy

在2017年國家全新推出的统一中小学语文教材中，为了继承弘扬中华的传统文化，小学阶段的教材一共收纳古诗词132首，照之前教材增加了80%。所以，古诗词在小学课本中真有很重要的地位。古诗词运用最少的语言表现出最丰富的内容和思想，具有精炼和含蓄的特点。不只是含有一种抽象化，更含有深深地美感。然而使低年级的小学生对于古诗词感到陌生和枯燥，很难进入学习状态，怎样才能激发小学生对学习古诗词的兴趣，提高课堂的教学质量已成为各个语文老师共同探讨的问题。

1.培养学生诵读古诗词的兴趣

（1）激发学生的诵读兴趣

兴趣是人类自觉行动的推力，只有让小学生能够从诵读中找到快乐，这样才能有助于培养小学生的诵读能力。由于小学阶段的学生识字量有限，要想有效的培养学生的诵读兴趣，还需要教师对诵读教学活动进行精心的设计，通过声情并茂的讲述给学生形成潜移默化的影响，让学生懂得从诵读中找到快乐，从而激发小学生的诵读欲望。当然，小学阶段的学生不管是在学习行为还是学习能力等方面，都存在着一定的不足，所以这需要教师对小学生进行不断的督促，特别是在诵读指导的过程中需要教师布置明确的诵读要求，但是要求不能要过于繁重，要通过布置更多趣味性的古诗词文本让学生从中体验快乐，在调动学生想象力和思维能力的同时培养他们的诵读能力。

（2）教师需要营造良好的诵读氛围

在古诗词诵读的教学过程中，教师需要给学生营造良好的诵读氛围，这样可以让学生的学习起到潜移默化的作用。教师可以在教室中张贴一些诗人的经典名言和诗词等，这样可以让学生感受到文化思想的熏陶，在班级的板报中，让学生设计一些古诗词相关的内容，比如一些经典的古诗词名句等等，让学生可以在课间时间进行阅读，并在旁边还需要开设古诗词欣赏的板报，比如诗人创作的背景或者诗人的简介等，学生经过长期的耳濡目染，对于古诗词的朗诵兴趣能够有良好的提高。

例如：在学习古诗《静夜思》中，由于小学阶段的孩子对古诗这样的题材会显得难以理解，为了能够让学生懂得古诗是如何运用简单的语句去表达深刻情感的，教师需要创设合适的环境帮助学生进行理解。教师可以一边播放舒缓的音乐一边给学生进行范读，让学生能够感受到古诗词的音律美感，让学生沉浸在古诗的意境中，这样更加有助于提高学生的阅读兴趣，也能帮助学生理解作者想要表达的思想感情，能够明显提高学生的阅读能力。

（3）教师需要采用多媒体设备进行教学

在古诗词的教学过程中，教师还需要充分地利用好多媒体设备，对于诵读活动需要进行仔细的设计，让诵读教学变的更加生动有趣。多媒体教学设备具有直观性和生动形象的特点，更加符合学生的认知特点，可以让学生的注意力得到有效的集中。教师在教学中需要抓住小学生的好奇心理，给学生设计具有趣味性的诵读活动，让学生的学习热情得到有效的提高。