推进校本课程开发和建设：核心素养培养新路径

郭艳红

摘 要：校本课程伴随课程改革应运而生，是学校发展和学生核心素养培养的主要抓手。实践表明，要让有生命力的学校课程融入学生的核心素养培养中，教师就要有效推进校本课程的开发和建设。校本课程是学校文化的特色体现，承载着学生发展的培养使命，是学生核心素养培养的新路径。推进校本课程开发和建设，要从学生德育活动课程化开始，创新课程呈现形式，创新学生核心素养培养路径。学校要依托课程标准，立足校情和学情，构建特色化的校本课程框架，多方获取资源丰富课程内容，多角度落实校本课程目标，为学生自主发展和社会参与提供课程支持，夯实学生发展基础。

关键词：校本课程;开发建设;核心素养;培养路径

【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）23-0001-02

【Abstract】 The school-based curriculum came into being with the curriculum reform，and it is the main starting point for school development and the cultivation of students' core literacy. Practice has shown that teachers must effectively promote the development and construction of school-based courses in order to integrate viable school courses into the cultivation of students' core literacy. School-based curriculum is the characteristic embodiment of school culture，carries the training mission of student development，and is a new path for the cultivation of students' core literacy. To promote the development and construction of school-based courses，we must start with the curriculumization of students' moral education activities，innovate the presentation form of courses，and innovate the cultivation path of students' core literacy. Schools should rely on curriculum standards，based on school conditions and academic conditions，build a distinctive school-based curriculum framework，acquire resources from multiple sources to enrich curriculum content，implement school-based curriculum goals from multiple perspectives，provide curriculum support for students' independent development and social participation，and lay a solid foundation for student development .

【Key words】 School-based curriculum;Development and construction;Core literacy;Training path

校本課程开发和建设要坚持科学，注重体现时代精神，有效凸显地域特色，扎实落实学生“核心素养”培养。校本课程是国家课程的重要组成部分，是培养学生核心素养发展的不可替代的途径，充分满足了学生差异性发展需求。推进校本课程开发和建设，也是完善学生发展、凸显特色和弘扬个性的有效途径，促使学校利用校本和社区教育资源，充分挖掘学生潜能，更加全面培养学生核心素养，真正达成和落实课程育人目标。

1.树立多元校本课程开发和建设评价观培养学生核心素养

校本课程开发和建设是连续和持续的完善反思过程，必须要用评价激励机制来推动和推进。校本课程开发和建设的评价主体要多元化，教师、学生、学校和家长是要共同参与评价过程，促进教师、学生和学校主动参与、反思和教育。校本课程开发和建设的评价指标要多元化，评价指标要融合学生的学习态度和水平，学生的创新和实践能力等，从学生的差异出发促进学生的个性发展。校本课程开发和建设的评价方法要多样化，要把行为观察，成长记录，表层作业，深层学习日记等有效融合，注重学生发展过程的形成评价，不断深化和发展评价过程。

2.凸显校本课程开发和建设乡土化特色培养学生核心素养

校本课程开发和建设要有效衔接地方课程，有效结合乡土实际覆盖乡土特色。校本课程开发和建设过程中，要利用地方课程主题，深入挖掘地域文化、自然和人文资源，丰富实践体验活动。校本课程开发和建设要让校本课程生活化。模仿国家和地方课程突出知识本位，联系学生经验和生活实际，注重学生实践活动，强化学生体验学习过程，开发满足学生个性发展的生本化校本课程。

3.创新校本课程开发和建设培养学生核心素养

校本课程开发和建设要从学校实际出发，找准课程创新的操作和切入点，找准课程开发特色和主题词，在开发过程中积累经验。因此，校本课程开发和建设要凸显创造性和创新观，有效提高校本课程实施效益。实施校本课程要大课时集中使用，灵活走班化。校本课程开发要定时、定点和定人，根据课程目标、实施内容和评价标准调控，确保稳定和质量。课程实施要灵活随机，可利用周末让学生进社区实践体验。校本课程课堂也要关注师生互动，注重学生体验和收获。