新时期初中班主任班级管理方向与技巧探讨

李乐瑶

摘要：初中班主任是学生重要的教育者与引导者，其班级管理的重点内容不仅包括解决学生在学习上的困难，还要帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，进而满足学生成长进步的实际需求与学校教育教学的发展需要。然而在当前的班级管理过程中，仍会存在师生交流不足、班主任管理水平与身心素质欠缺等问题，因此在新的时代背景下，加强对班主任班级管理方向与技巧的分析有着十分关键的现实意义。

关键词：初中班主任;班级管理;方向;技巧

引言

初中生正处于生理和心理快速发育阶段，在这一阶段对学生进行正确引导，不仅能培养学生良好的学习习惯，还能让学生形成正确的人生观和价值观，以便其成长为社会需要的人才。但是，初中阶段的学生正处于叛逆期，他们渴望尊重与自由，因此做好班级管理工作有一定难度。在实际的班级管理过程中，班主任应了解学生的认知和心理特点，并据此建立良好的班级秩序与营造氛围，为学生创设良好的学习和成长环境，从而促进学生全面发展。

一、新时期初中班主任开展班级管理工作的原则

（一）突出学生主体地位

初中阶段是学生成长发展的关键时期，在这一时期内，初中生往往具备很强的好奇心，更加注重个性的展示，同时在个人性格、学习习惯以及生长环境等方面都体现出很大的差异。面对这样的差异，班主任也需要运用有针对性的管理方法，只有在班级管理的过程中有效突出学生的主体地位、满足学生的客观需求，才能进一步保证班级管理成效的提升。因此，班主任在实际工作的过程中要始终遵循学生主体性原则，结合学生的实际需求对管理技巧与理念进行优化。

（二）提升工作效率

提升班级管理工作质量与效率是初中班主任开展班级管理工作的主要目标。不论是日常的教学环节、班干部的选用环节还是与家长的沟通环节，班主任都应始终坚持高效性的原则，充分推动管理策略积极效用的发挥。只有保证自身管理及其的高效性，才能够有效推动学生的健康成长，进一步帮助学生树立集体意识、提升交流能力。与此同时，班级管理高效性的实现还需要依靠学生们的积极配合，只有有效完成相关管理指令的上传下达，才能实现班级管理水平的显著提升。

二、新时期初中班主任班级管理方向与技巧分析

（一）充分发挥班主任自身的模范带头作用

初中生的思维比较活跃且具备较强的模仿能力，因此班主任要时刻注意言传身教，发挥自身在生活、学习以及思想观念等多角度的正向引导作用，成为学生学习的榜样。例如在遵守学校纪律以及参与劳动活动等方面，班主任都应该充分发挥自身的模范带头作用，通过自身的实际行动引导、教育学生，进而有效获得学生的信任和爱戴。与此同时，班主任在与学生进行交流与沟通的过程中，应更多地站在学生的角度思考问题，通过足够的爱心与耐心来解决学生在学习与生活中的困难。只有通过心与心的沟通才可以让学生感受到班主任以及学校对自身的关怀，从而更加积极地参与到日常的学习活动与班级管理中，并给予相应的情感反馈。班主任所发挥的模范带头作用不仅可以在班级内部构建起更为和谐、平等的师生关系，还有助于提升整体班级管理工作的质量与效率，这对班主任教学管理水平的提升以及学生的全方位发展也起到了十分关键的作用。

（二）多方联动拓展班级管理手段

成功的班级管理离不开学校的保障和家长的配合，学校的支持有利于各项措施的顺利实施，家长的配合则有助于班主任全面了解学生，从而依据学生意愿开展班级管理工作，营造符合学生愿景的班级环境。因此，班主任在班级管理过程中要多与家长沟通，构建“学校—家长—班主任”的联合管理机制，给予学生全面的引导和支持，促使学生在良好的班级环境中健康成长。从当前的班级管理实际来看，虽然班主任会主动与家长沟通，但是部分家长认为管理学生是教师的任务，参与积极性较差。缺乏家长的配合，班级管理效果会大大降低。因此，班主任应让家长意识到父母在学生成长过程中的重要性，建议家长抽出一定时间参与到班级管理过程中，及时了解学生情况并进行反馈，给予学生适当的管理。

班主任可以每周与家长通一次电话，向家长讲述学生在学校的表现，同时了解学生在家里的情况，促使双方在沟通协作下对学生展开全面引导。例如，部分学生在校园内不服从管理，多次扰乱课堂秩序，并且經常和同学产生矛盾。此时，班主任可以先与学生沟通，了解学生的内心想法，然后与家长沟通，请家长协助管理，从而帮助学生树立正确的人生观和价值观，通过多方联动的方式为学生营造良好的成长环境。

（三）实施班干部培养机制

就当前的初中班主任工作来说，班主任不仅需要负责相应的教学工作，还要参与日常的班级管理工作，班主任难免会感到力不从心。面对这样的问题，可以在班级内部落实班干部培养机制，引导班干部参与到班级管理工作中不仅可以有效提升相关管理工作质量和效率，还可以加强学生在管理、组织、沟通等多方面的能力。班级干部可以作为学生与班主任之间的沟通媒介，帮助班主任在第一时间了解班级学习、生活、纪律等多方面的情况。学生参与到班级日常管理工作以后，班主任就可以将更多的精力用到其他方面的管理与教学工作当中，实现班级管理质量的有效提升。为了保障班干部选拔的公正性与公开性，可以采取轮换制以及民主投票等形式引导更多学生参与到班级的日常管理中来，进一步提升学生的积极性与自我管理意识。

结束语

综上所述，初中班主任的班级管理工作对学生的全面发展产生了至关重要的影响，对于班主任的工作来说，不仅涉及学生学习上的管理，还包括其生活上的管理，因此为进一步提升班级管理质量，需要不断对班主任的管理方向与管理技巧加以完善。班主任应加强与学生之间的沟通，借助完善的班级管理体系与班干部培养机制提升管理成效，同时还要发挥自身的模范带头作用为学生的发展进步奠定基础。

参考文献：

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