高中生物自主学习能力培养

张倩

摘要：生物是高中理科中重要的学科，教师充分注重生物学科教育，顺应高中阶段学生生物学习与理解认知规律进行教育引导，尤其注重培养学生自主学习能力，使学生独立思考等重要能力得以有效训练，养成学生良好的生物学习习惯，使学生未来在生物学科学习方面取得长足进步。

关键词：高中生物;自主学习能力;培养策略

生物学科相较于物理、化学学科具有显著的差异特点，教师在日常教学工作中，引导学生深刻了解生物学科特点，明确学习生物的重要意义，有意识培养学生独立自主学习生物的能力。学生在教师科学教育指导下，不但能掌握丰富的生物学科知识，还能通过知识学习反思人与自然等高阶领域，树立远大理想，以生物学科教育开阔学生胸怀，实现生物学科教育的理想化目标。

一、当前高中生物教育现状

（一）学生生物学习较被动，缺乏独立自主思考

思考当前高中生物教学现状，很多学生生物学习是比较被动的。虽然高中阶段的生物教育肩负着学生未来高考的重任，在高考压力下，教师教学往往占据课堂主导地位。虽然教师们对学生的教育关注度较高，但对学生生物自主学习思考训练却明显缺失。很多教师在生物教学中会硬性要求学生记忆复杂多样的生物知识内容，安排学生做大量习题等。虽然很多学生能够按照教师的要求进行学习，也能在生物相关考试中取得理想成绩，但学生无不是在教师几乎手把手教育指导下才能完成相对理想的生物学习效果。由于学生生物学习比较被动，缺乏独立自主思考，难以在生物学科学习上实现自我突破。

（二）生物教学缺乏兴趣引导，学生学习热情低

生物学科知识是严谨且讲究逻辑的，这也使得大多数教师在生物学科教学方面呈现的教学状态是比较严肃的。教师不苟言笑地展开生物学科教学，对于学生学习而言似乎缺少温度。由于大部分教师生物学科教育缺乏对学生学习兴趣的激发，这使得很多学生生物学习都是按部就班地进行，缺乏热情投入，兴趣寥寥。如此情况下，一旦学生在生物学科学习方面面临瓶颈或较大学习困难，则很难以兴趣或热情原动力助力学生攻克生物学习难关。生物学科教育中对学生学习兴趣激发的重要性是不容小觑的，教师教育引导学生对生物学科产生热爱，在热爱中不断探索，有反思、有收获。

二、高中生物培养学生自主学习能力策略

（一）利用信息技术创设微课，培养学生生物自主学习习惯

高中生物教学中，为有效培养学生自主学习能力，教师可利用信息技术的强大教育功能为学生创设微课，使学生能利用课余碎片化时间进行生物学科自主学习与思考，进而有效培养学生生物自主学习能力。以人教版高中生物教材中“基因的本质”内容教育为例，教师从DNA的本质、特征以及结构等重要知识出发设计微课，明确基因教育重要目标，在微课中设置教学情境，引发学生积极学习与反思。教师为学生呈现基因的形态，其像螺旋一样，美丽且神奇。也正是因为基因的存在，使自然界中的每个生物都成为单独存在的个体，人亦然。教师向学生列举基因研究发展至今的生动实例，指导学生在微课学习中强化基因相关知识学习与理解。在正式的生物课堂教学中，教师对学生进行针对性教育指导，强化学生生物自主学习能力培养。

（二）指导学生小组合作学习，以沟通交流与讨论促进学生生物自主学习

高中生物教学中，教师明确培养学生生物自主学习能力的重要性，在教学中积极指导学生结合生物知识内容展开小组合作学习，引导学生积极主动进行沟通交流与探讨，强化对生物知识的深刻理解与运用，达到培养学生自主学习能力的目标。以人教版高中生物教材中“免疫调节”知识教育为例，教师明确培养学生生物自主学习的目标，结合生物中免疫相关知识内容积极引导学生进行交流探讨，以小组合作学习方式强化每个学生对生物的学习与反思，提升自主学习能力。建议教师可结合当下热点新闻等展开免疫相关知识交流讨论，以新冠肺炎发生到控制情况事实例，了解我国科研人员为研制疫苗所付出的辛苦，为14亿中国人民生命健康保驾护航。学生通过小组交流合作学习深刻理解与掌握重要的生物知识内容，又能探究生物学科魅力，為生物学习注入源源不绝动力。

（三）丰富生物教学活动，鼓励学生在参与中强化自主学习

高中生物教学中，教师注重培养学生生物自主学习能力，还应顺应学生生物学习现状来丰富生物教学活动，鼓励学生积极参与，既能增强生物学习兴趣，又能强化生物自主学习能力培养。以“人与环境”主题教育为例，教师带领学生共同进行垃圾分类实践，使学生明确垃圾分类细则，日常生活中也能够身体力行，为环保做贡献。教师指导学生根据人类活动对环境的影响进行实践，如随意丢弃的电池具有极强渗透性，会污染水源等。以丰富的生物教学活动指导学生参与，有效培养学生自主学习能力。

三、结语

高中生物教学教师积极培养学生自主学习能力，丰富课堂教学方式，将主动权交给学生，引导学生明确生物学科学习意义，不断突破自我，在自主学习下实现理想的生物学科学习与发展目标。

参考文献：

陈琦.高中生物教学中学生自主学习能力的培养[J].文渊（高中版），2019（006）：556.

刘宣伯.高中生物自主学习能力培养策略探究[J].考试周刊，2019（26）.

王海燕.浅谈高中生物自主学习能力的培养[J].青少年日记（教育教学研究），2019（001）：65.