小学语文教学中德育教育渗透路径探究

甘寿发

摘要：作为一门人文气息浓烈的学科，在语文教学环节可以有效培养学生的思维品质、人格理想，随着新课改的推进，语文教学也应当承担起开展德育教育的任务，将德育渗透于具体的小学语文教学环节。本文着重探讨了德育教育对学生个人学习、成长与发展的重要价值，结合小学生的实际特点，融合语文教学内容，探讨德育教育在语文教学中的有效渗透路径。

关键词：小学语文;德育教育;渗透路径

作为基础学科之一，将德育教育渗透于小学语文教学，是对新课程改革以及素质教育的一种贯彻，在培养学生道德品质以及综合素养的同时，推动学生更好的学习与发展。实际上，语文教学的开展本质上就是在进行德育教育，帮助学生站在道德层面上传承民族文化。在教学环节，需要教师掌握有效的德育教育渗透路径，帮助学生树立正确的道德观念与思想。

一、深入挖掘教材开展德育教育

在当前的小学语文教材中，文本的类型是多种多样的，蕴含的内容和思想也十分丰富。例如，描写祖国美丽景色的《记金华的双龙洞》《美丽的小兴安岭》;描写英雄人物光辉事迹的《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》;教给学生做人做事道理的《伊索寓言》《揠苗助长》……在教学环节，对教材中的文本要做到深入挖掘，结合文本的实际类型和特点，融合德育教育的目标和需求。带领学生自主阅读文本内容，教师合理进行引导，帮助学生感受课文深层次蕴含的情感，激发学生内心当中的真善美，在掌握语文基础知识与技能的同时，从思想品德上熏陶和感染学生，培养学生的道德修养。

在课堂上，教师带领学生结合课文中人物的具体形象，帮助学生加深自身的情感体会。如，在课文《将相和》的教学时，教师引导学生自主阅读文本，着重让学生阅读“渑池会”上蔺相如和廉颇的表现，分析蔺相如为什么面对廉颇的挑衅毫不反击，反而是一再躲避呢？感受蔺相如将国家放在第一位，对于个人得失毫不在意的精神。结合廉颇后续的“负荆请罪”，让学生感受廉颇能够知错就改，并且主动与蔺相如和解，这种精神的难能可贵。通过《将相和》的教学，培养学生的爱国主义精神、民族精神，利用教材开展德育教育。在带领学生学习课文《小英雄雨来》《黄继光》时，引导学生思考雨来和黄继光的具体行为，分析这些行为背后的原因是什么，让学生感受课文中一个个鲜活的人物形象，在平时的生活中以这些人物为榜样，不断提升自身的爱国主义精神。德育教育的开展，需要教师深入挖掘语文教材内容，结合具体的文本带领学生感受其中蕴含的思想与情感，实现德育教育目标。

二、利用实践活动开展德育教育

结合文本教学内容，设计丰富的实践活动，这样帮助学生拓展自身的知识领域，丰富学生的语文知识储备，也能有效培养学生的思想品德。教师需要结合学生的实际学习情况与思想，有针对性的设计实践活动。结合学生的课余时间，带领学生组建课后学习小组，一起阅读课外书籍、开展阅读活动、设计手抄报、开展演讲比赛等等，通过大量的实践活动，让学生的整体素质得到明显提升，并逐渐从思想和情感上熏陶学生，帮助学生感受我国灿烂的艺术文化，培养学生的爱国情感。教师也要及时引导学生，让学生结合实践活动，创作出感人的文章。如，在劳动节假期的时候，我就组织学生利用自己的假期时间，帮助家长做一些力所能及的家务，并且做好相应的记录，写一写自己的感想。在实践活动当中，学生亲自感受到了做家务的辛苦，感受到了父母对他们默默的付出，然后结合自己的情感，创作出了感人肺腑的作文。通过实践活动的形式，将德育教育融入小学语文教学环节，帮助学生掌握更多的知识与能力、体验有趣的生活和丰富的情感，培养学生良好的道德品质。

三、借助现代媒体优化德育资源

教育融入信息技术，已经成为一种普遍的形式，通过现代媒体在语文教学环节的应用，有效节省了教学时间，通过画面的形式开展教学，摆脱了文字的限制，让学生的学习变得更加简单有趣。借助现代媒体拓展多樣化的教学形式，也让教学充满趣味性。在带领学生学习课文《美丽的小兴安岭》时，我先借助多媒体将课文的录音以及背景音乐给学生一个良好的第一感受，仿佛将学生带入到真正的小兴安岭一样。有效激发学生的学习兴趣，学生也积极主动地参与到课堂学习的各个环节中。在《记金华的双龙洞》教学中，我利用多媒体将双龙洞美丽的景色展现出来，通过一幅幅真实的图片，带给学生更加深入的学习感受。通过现代媒体的运用，让语文课堂变得充满活力，帮助学生感受大自然独特的美。运用现代媒体，优化德育教育资源，培养学生的综合素养，推动德育教育在小学语文教学中的渗透。

四、结语

德育教育的开展，需要教师结合小学语文的实际特点，认识到德育教育的重要价值，深入挖掘语文教材，开展实践活动，利用现代媒体带来的巨大优势，丰富学生的学习体验，培养学生的道德素养。将德育教育合理渗透于语文教学的各个环节，在帮助学生掌握语文知识与能力的同时，实现德育教育的根本目标。

参考文献：

[1]杨美芹.小学语文教学中德育渗透的实践研究[J].作文成功之路（下），2015（06）.

[2]马虎元.在小学语文教学中渗透德育教育[J].学周刊，2013（18）.