课程思政背景下网络工程专业建设探讨

符广全 杜茜

摘  要：高等教育培养德才兼备的时代人才强调德为先，立德是专业建设的重要目标。专业思政是思政教育的重要举措，是课程思政背景下专业建设中值得探讨的新课题。针对网络工程专业，我们提出了以专业建设为依托，以创新创业能力训练为载体，融入人文思政元素，探索“创新创业+思政” 协同育人的专业建设模式，实践中成效显著。

关键词：网络工程;专业思政;课程思政;创新创业

中图分类号：G642       文献标志码：A          文章編号：2096-000X（2021）24-0140-04

Abstract： In order to cultivate talents with both political integrity and ability in higher education， it is an important goal of specialty construction to adjust morality first. Professional ideological and political education is an important measure of Ideological and political education， is a new topic worthy of discussion in the background of curriculum ideological and political education. For the network engineering specialty， we put forward a professional construction mode of "innovation and entrepreneurship + ideological and political" collaborative education mode based on professional construction， innovation and entrepreneurship training as the carrier， and integration of humanistic ideological and political elements.

Keywords： network engineering; professional ideological and political education; curriculum ideological and political education; innovation and entrepreneurship

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”。正如中央文件中强调的，高等学校的各门课程都有育人功能，高校所有教师都负有育人的职责。为深刻理解并践行习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，重在学懂、弄通、做实。国家推行了“双一流”建设战略，思政育人和一流专业建设同时同力深入进行，相辅相成，合力培育新一代的国家技术人才。好的思想政治工作应该像春风沐浴，像生活中用盐，不能光吃盐，而是将盐溶解到食物中自然而然地吸收。在新时代全员育人、全程育人、全方位育人的背景下，工科专业人才的融合培养需要创新探索。

在新工科建设和工程教育认证背景下，网络工程专业规划了思政育人方式的改革，从单纯的思政课教育转变为专业教育+思政教育的大思政和大德育模式，将“思政课程育人”提升为“全员育人、全程育人、全方位育人”的三全育人体系。在一流专业创建中全面落实立德树人根本任务，深入挖掘课程和教学工作中蕴含的思想政治教育资源，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，把思想政治教育工作贯穿于教育教学全过程。在网络工程专业的思政育人实践中，我们探索了以专业建设为基础，以创新创业能力培养为拓展，融入人文思政因素，探索“思政+创新创业”协同育人的专业建设模式。

一、网络工程专业思政建设的时代要求

2018年9月，《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》要求“强化课程思政和专业思政”。高校应根据不同专业人才培养特点及专业能力素质的要求，科学合理地设计思想政治教育的内容。形成专业课程的教学与思想政治理论课教学的紧密结合，同向同行合力育人。

“双一流”建设是中国高等教育的国家战略，响应国家的战略，我校网络工程专业也在推进双一流学科的建设，而实现高校内涵式发展的关键之一在于创新创业教育发展模式。

网络工程专业的创新创业培养模式以社会（企业）需求为导向、以服务行业为目标，在引进企业项目进校、学生全程参与开发的“产学协同”培养模式上进行了有益的探索。培养学生的比赛获奖、创新创业项目申报、就业创业等数量和质量都有很大地提升，证明了以目标驱使型产学协同培养方案的效果。同时在实践过程中完善了以产出目标为导向的第二课堂培养体系和考核方式。

二、网络工程专业人才培养目标

在网络工程人才培养方案中规定了培养目标，培养德智体美全面发展，理论扎实，有创新精神和创业能力，具备沂蒙精神特质及国际视野，具备计算机科学与技术基本理论与技术，有工程思想与工程意识，具备网络系统规划设计、部署实施、分析运行以及网络应用开发的基本工程能力，具有学习与创新、沟通与表达、合作与交流的能力素养，有良好职业发展适应力的网络工程应用型人才。