澳大利亚再教育体系对我国高职贫困生就业能力提升启示研究

张云仙 徐夫真 刘霄雯

摘  要：文章详细地阐述了澳大利亚再教育体系，并且以澳大利亚联邦大学为例，详细陈述了再教育项目的类型，再教育项目的具体教学内容和过程;并探讨对高职贫困生就业能力提升的启发：充分发挥政策引领作用，提供制度保障;引导企业发挥积极作用，激发企业参与职业教育的热情;充分发挥职业院校自身优势;教学内容符合贫困学生的实际情况，“个性化”培养贫困生的就业能力。

关键词：澳大利亚职业教育;教学方法;中国职业教育

中图分类号：G712       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）24-0015-04

Abstract： This paper expounds the Australian re-education system in detail， and takes The Commonwealth University of Australia as an example to elaborate the type of re-education program， the specific teaching content and process of the re-education program， and the inspiration for the promotion of employment ability of poor students in higher vocational colleges， which is to give full play to the leading role of policies and provide institutional guarantee， guide enterprises to play a positive role， stimulate enterprises to participate in vocational education enthusiasmand encourage vocational colleges to give full play to their own advantages. The teaching content is in line with the actual situation of poor students， personalized training of poor students' employability.

Keywords： vocational education in Australia; teaching method; vocational education in China

澳大利亚的职业教育渗透到高中教育，注重学生的兴趣，为未来的就业做准备，但是部分学生因为各种原因而辍学。按照澳大利亚的法律，17岁以下的青少年必须在学校接受教育，对于因各种原因而辍学的学生进行再教育，体现了对学生个人和社会负责的态度。2017年对24055位年轻人的调查显示[1]，询问高中生对未来教育和训练的打算时，97%的学生打算完成高中学业， 3%的学生表示自己在校根本不学习，而且7.1%的学生对自己的学习不满意，可能导致未来辍学。20%的学生表示在完成自己学业方面自信心较差，16%的学生表示有点儿自信，3.1%的学生表示根本没有自信完成自己的学业。调查显示[2]，一半以上的学生感到完成自己的学业有三个障碍：学术能力、经济困难和心理健康。有这些困难和障碍的学生很有可能辍学，而过早离开学校的这些学生由于失业、收入低、社会排挤等原因，往往在行为健康和违法犯罪等方面产生负面的影响和风险。因此，澳大利亚的维多利亚州政府针对这类学生，帮助这些年轻人重回教育体系，提供支持和干预，联系学校制定再教育计划，确保学生未来健康发展。

一、辍学项目的保障体系

（一）澳大利亚政策保障体系

1999年，澳大利亚在《阿德莱德宣言》中提出，普通高中职业教育要在国家资格框架内展开。2014 年，出台了新的政策文件《为高中生参加工作做准备》，这一政策文件对普通高中职业教育的所有利益相关者都有巨大的指导意义[3]。

对于已经辍学或处于辍学危险状态的学生，澳大利亚政府帮助辍学的孩子重回校园有两种途径：一是调查者项目（Navigator Program），帮助年龄在12到17岁，在校上学时间少于30%的青少年，进行个案帮助和支持，由与学校紧密相连的社区及团队提供帮助支持;二是再教育项目，帮助已经辍学或有辍学危险的学生。本研究重点探讨这种再教育项目的特点，并且对某一水平的再教育项目展开论述。根据学生的年龄和学业水平，有三种再教育项目：小学水平，中学7到10年级水平（一般年龄在12到14岁之间）和高中水平（年龄在15到20歲之间）。小学水平的培训项目内容是有利于学校课程学习的内容;中学7到10年级水平的培训内容是对其进行认证的职业教育和训练，国家认证资格;高中水平的培训内容是高中资格证书VCE或者VCAL的相关内容。

（二）政府资金保障体系

以联邦大学TAFE学院为例，对于辍学学生的再教育项目费用是由政府资助。但是对于学生也要收取一定的费用，收费标准是一小时一澳元。如果学生注册入学1000小时训练，学生要缴费1000澳元，政府补助后仅收取20%的费用，即学生缴费为200澳元。除此之外，学生还要缴纳160澳元各种材料费用。如果学生辍学，再教育项目机构要报告国家教育部门。

（三）具体教学内容

下面就以联邦大学TAFE学院为例，详细解释具体的教学内容。联邦大学TAFE学院承担的高中水平再教育项目有：启动项目（Kick Start）、10年级晋级项目（Year 10 Step up）、科技项目（P-Tech）、11年级和12年级VCAL项目（Year 11 and 12 Victoria Certificate of Applied Learning VCAL）和联邦大学再连接项目（Federation Reconnect Program）。每个项目的目的、内容、持续时间和学生年龄阶段不同，具体信息如表1所示。