红色文化融入高校校园文化建设的路径探析

【摘 要】本文分析红色文化在高校校园文化建设中的作用，认为高校是传承红色文化的重要阵地，论述红色文化价值在高校校园文化建设中实现的路径：以红色文化作为校园景观的底色，塑造校园精神;以红色文化丰富课程教学，提高教学实效;以红色文化作为第二课堂重要内容，提升教育成效;以红色文化结合信息技术，创新传播方式。

【关键词】高校 红色文化 校园文化 建设路径

高校是传播红色文化的重要阵地。红色文化与高校校园文化融合，使大学生吸取红色文化的精华，培养爱国主义精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定大学生的理想信念，发扬红色传统，传承红色基因，对坚定文化自信、增强红色文化认同，推动高校立德树人具有重要意义。

一、红色文化在高校校园文化建设中的作用

（一）传承红色文化，夯实文化基础

100年来，中国共产党带领全国人民在革命、建设、改革的伟大实践中创造了独特的红色文化，是中华民族精神内涵最生动的象征。把红色文化融入高校校园文化建设，结合党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，教育引导青年学生深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路的历史必然性，并结合新时代特点多形式、多维度进行宣传，激发大学生爱国情、强国志、报国行，增强对中国特色社会主义文化的自信与认同。

（二）传承红色文化，坚定文化自信

传承红色文化有利于培育和践行社会主义核心价值观，坚定文化自信。在高校校园文化建设中，高校立足新时代实现中华民族伟大复兴的中国梦提供源源不竭的精神动力和力量源泉，这个精神动力和力量源泉就是红色精神。红色精神能提高大学生对中国特色社会主义核心价值的认同，形成富有本土红色文化特色的校园文化育人环境。

（三）传承红色文化，坚定理想信念

紅色文化蕴含和彰显的无数革命先辈坚定的理想信念、崇高的价值追求和巨大的人格魅力，为校园文化建设提供了大量真实感人的素材，影响着学生思想价值体系的建立。红色文化融入校园文化，使学生在校园文化中得到熏陶，从而形成正确的价值观，并努力变成行动自觉，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦凝聚青春正能量。

二、红色文化在高校校园文化建设中的现状及原因分析

目前，很多高校在校园文化建设中不同程度地融入了红色文化的元素，但是在有机融合方面的理论研究、路径探讨、效果呈现等方面还不够，特色不明显，育人的作用未能充分发挥出来。

（一）红色文化的价值作用有待挖掘

高校在校园文化建设中运用红色文化时以物质形态表现较多，例如建设红色展馆、红色标语、红色校园景观等。但是，对这些红色展馆、景观和标语背后的文化价值作用发挥还不够，有的高校竖起了红色雕塑但是没有对雕塑的内涵进行全面诠释，有的高校建起了红色展馆但是没有把展馆文化融入课程思政，有的挂起了红色标语但是仅作为口号喊一段时间便消散。要让红色文化厚重的精神内涵在大学生心中留下持久且深刻的印象，还需要结合新时代的特点不断挖掘红色文化的价值，使红色文化精神内核真正与大学生的思想发生强烈的碰撞和共鸣，自觉引导大学生内化于心、外化于行，让大学生真正传承好红色基因，弘扬好红色精神。

（二）红色文化的融入方式有待创新

当前多数高校在运用红色文化进行校园文化建设过程中的形式单一，创新不够。例如，有的只侧重于物质形态的红色文化建设，有的只侧重于课堂教学中融入红色元素，有的局限于在大学生暑期社会实践活动中组织学生党员参观红色遗址。究其原因，主要是未能充分认识红色文化资源是建设校园文化的重要内容和载体，使红色文化的运用仅停留在浅层次，没有真正把红色文化融入校园景观、课程教学、实践活动中，削弱了大学生对红色革命和民族文化精神的接受效果。

（三）红色文化的综合利用有待加强

校园文化是展现高校价值体系、育人理念的重要载体，因此，红色文化的利用需要高校各部门、院系形成合力，让红色文化在校园文化建设中发挥最大作用。而有的高校仅是承担思想政治教学的院系开展红色文化建设，参与红色文化教学，有的高校只有学工部门在宣传中提倡学习红色文化，有的高校只是在党员活动中有红色元素，甚至有的更多是在校园景观中呈现红色文化。总之，红色文化的综合建设和利用，不应该是学校中某一院系、某一部门或者某一次活动的任务，应做好校园文化建设的顶层设计，把红色文化充分融入，综合利用，这样才能全面呈现红色文化的整体价值。

三、红色文化在高校校园文化建设中的价值实现路径

（一）以红色文化作为校园景观的底色，塑造校园精神

用红色文化优化大学校园，激发学生爱国爱校的热情，陶冶学生的爱国情操。重视校园环境的育人功能，用红色文化美化校园，提高校园景观的文化品位，优化育人环境，突出高校办学特色，形成办学优势。将红色校园景观与学科专业文化建设相结合，将校园环境和建筑相结合，建设独具特色的红色空间，创造浓郁的文化环境，实现润物细无声，使学生感受红色文化氛围。如校园场馆标识、校园校道名称、办公场所或班级的标志牌、宿舍等用红色故事、革命遗址、党史人物为主要元素进行设计。师生每天行走在“红船路”“复兴路”上，到“古田教室”“遵义教室”上课，宿舍“半条被子”温暖的故事和红色家书等，让学生灵魂受到洗礼，感受什么是共产党，激发爱党、爱国情怀，培养奉献担当、睿智进取精神。以建筑和植物等自然景观为主，以少量雕塑等人造景观为辅，营造“绿色校园”，使师生感受崇尚生态自然。

（二）以红色文化丰富课程教学，提高教学实效

高校的思想政治理论课应充分运用红色文化资源，改进教学方法，讲好红色精神，增强教学的吸引力、说服力和感染力。高校的专业课程和通识课程也应该融入红色文化，提高课程思政的育人成效。一是以红色文化为内容充实教学内容，丰富教学内涵，使理论的认识不空洞，从而厚植大学生的理论认识，以理论认识的系统性、生动性保障高校思政课教学的实效性。二是利用红色文化资源开展实践教学，创新高校思政课教学模式。目前很多高校建设有红色文化展馆和虚拟仿真室等，利用“VR+红色教育”的全景沉浸式的体验，让思政教学变得可视、可听、可感，使课堂变得鲜活。让学生真正感受到思政教学与红色文化的魅力，解决传统的实践教学主题不鲜明、教学指向空泛、学生覆盖率与参与度不高、考核不规范等问题，增强实践教学育人效果。

（三）以红色文化作为第二课堂重要内容，提升教育成效

把红色文化融入学生第二课堂，充分发挥第二课堂的育人功能是塑造校园软环境的重要途径，打造红色校园品牌文化，凝练校园文化特色。一是利用红色文化资源场馆的文化氛围，组织学生开展志愿服务活动，提高他们的社会实践能力。二是開设红色文化专题报告，举办红色故事分享会，读红色家书，唱红色歌曲，学红色人物等“讲、说、读、唱、传”，把红色文化融入校内的各种实践活动中，实现由理论向实践、由教化向内化的转型。三是利用红色文化资源开展多形式的参观学习实践活动，例如，到革命旧址学习，寻访当地老红军，关心关爱老红军，发挥广播站、宣讲团等社团优势，担任革命遗址、博物馆等场馆志愿讲解员，让大学生亲身感受红色文化内涵和意蕴，激发他们服务社会、服务人民的意愿，自觉增强服务本领。

（四）以红色文化结合信息技术，创新传播方式

红色文化与信息技术结合，发挥融媒体传播优势和数字化仿真技术等高科技结合，吸引学生的注意，提升红色教育的实效性。一是以数字化校园建设为基础，构建红色文化VR仿真虚拟体验中心等，将红色文化资源制作成图片、影像或声音的形式，以更为立体和直观的形象展现给大学生。二是搭建红色文化网络传播平台，建设智慧校园，建好用好红色文化特色网站，通过建设红色官网（微），开发红色App，主动向学生推送红色文化相关知识与信息，开辟网上交流学习等互动性、参与性活动，打造多元化、立体化的红色文化宣传格局。三是重视校园舆论的价值引领，打造红色文化融媒体传播品牌。依托校园网络平台，提升红色文化的传播效果，使红色文化与精神永续传承。

总之，高校应深刻认识红色文化融入高校校园文化建设中的作用，从校园景观、课程教学、第二课堂、信息技术方面，探索红色文化融入高校校园文化的路径，创建特色校园文化品牌，让红色文化引领大学生坚定理想信念、树立正确价值观，实现文化育人功能，让红色文化不断传承和发展。

【参考文献】

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[3]李静.“大思政”视域下红色文化融入高校思想政治课堂的路径探究[J].智库时代，2019（42）.

[4]杨艳菊.红色文化融入高校思政课的教学思考[J].科教文汇（上旬刊），2018（4）.

【作者简介】农凯雯（1982— ），女，汉族，广西贵港人，广西工业职业技术学院讲师，研究方向为思想政治教育。

（责编 苏 林）