初中数学教学中学生创新思维和能力的培养探讨

夏勇

【摘  要】随着素质教育理念的提出，要求全面推进素质教育，其中创新教育是其中的一个重要方面。在初中数学教学中，着重培养学生的创新精神、创新思维、创新能力，为社会培养全面发展的创新型人才。本文主要分析了培养学生创新精神、创新思维、创新能力的有效措施，以供参考。

【关键词】初中数学;创新思维;创新能力

中图分类号：G633.6      文献标识码：A      文章编号：0493-2099（2021）23-0028-02

【Abstract】As the concept of quality education is put forward， it is required to comprehensively promote quality education， of which innovation education is an important aspect. In the teaching of mathematics in junior high schools， the emphasis is on cultivating students' innovative spirit， innovative thinking， and innovative abilities， so as to cultivate innovative talents for the society to develop in an all-round way. This article mainly analyzes the effective measures for cultivating students' innovative spirit， innovative thinking and innovative ability for reference.

【Keywords】Junior high school mathematics; Innovative thinking; Innovative ability

一、激发学生兴趣，培养学生创新精神

（一）给学生创设自主学习情境

在初中数学学科教学过程中，为了让学生能够更加积极自主地参与学习，教师应创设自主学习的有效情境。不仅可以让学生积极自主地参与学习，还需要教师科学合理引导学校师生共同努力。这样学生才能够构建自主学习知识框架，更好地激发学生学习兴趣，进而充分发挥学生的创新思维。在教学过程中，教师首先要转变教学观念，真正做到角色转换，不仅是知识的传授者、引导者，也是学生学习过程中的合作参与者;其次，在教育教学中教师要更多地鼓励学生积极主动地参与。在课堂中教师要为学生创设出能够激发学习兴趣、激发学生潜能的有效情境，让学生大胆地提出自己的疑问，从而有效实现师生互动。

（二）营造轻松愉悦的教学氛围

在初中数学学科教学过程中，营造轻松愉悦的教学氛围，能够更好地培养学生的学习兴趣，对于学生的成长至关重要。轻松愉悦的教学氛围，就是在教学过程中，教师要转变以往严肃的教学风格，让课堂氛围变得更加活跃，不断地鼓励学生积极提出问题，帮助学生积极解答问题。并列举一些与学生实际生活有关的案例，通过形象生动的案例，解决学生难以理解的抽象数学问题。

（三）让学生拥有成就感

在数学学科教学过程中，当初中生处于轻松愉悦的教学环境当中时，能够更好地激发学生的自主学习能力。学生可以积极地进行自主探讨，与同学和教师积极交流。在此过程中，学生的交流是至关重要的。师生之间的沟通和交流会在一定程度上影响到学生的学习动机。教师要做的就是引导学生积极思考，让学生在学习过程中不断地取得成功，获得良好的学习体验，增强学生的自信心，培养学生的创新意识。

二、提升参与意识，培养创新思维

初中数学学科教学中教师要注重培养学生的数学参与意识，提高学生的创新思维，从而有效培养学生的创新能力。通常学生在学习数学知识时，划分成两个部分分别是：学习过程和方法。首先，学生的学习过程，是指在课前预习，课堂认真学习，课后完成作业及时巩固知识。在此过程中，学生除了自己学习之外，还需要与教师以及同学之间的合作交流。学生只有积极自主地参与课堂练习，与同学之间进行有效的互动与合作，才能真正提高自身的创新思维，互相学习积极进取。其次，学生的学习方法方面。要认识到每个学生存在的个性，每位学生都有适合其自身的学习方法，不同的学习方法有不同的优缺点。如果在教学中，选择的教学方式过于封闭，学生之间无法进行探讨和交流，无法发现自己学习过程中存在的不足之处。要注重培养学生学习中的参与意识，重视学生与教师以及同学之间的有效交流，寻找学生在学习中存在的不足之处。寻找适宜学生学习的方法，从而更好地提升教学效率，对学生的创新意识和能力进行培养。

（一）提高学生参与创新的积极性

在初中数学教学中，激发学生的参与热情，可以有效激发学生的探究欲望。这不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生因为学习兴趣而更好地参与数学教学，激发学生的学习热情，最终达到提升教学效果，强化学生创新思维和能力的目的。

（二）基于实践进行培养

初中阶段数学学科教学中学生参与意识的培养，是实践操作的基础。在教学中，教师要有效地调动学生的各种感官系统，让学生能够接触更丰富的学习材料，帮助学生构建清晰的表象认知。引导学生在分析对比当中，进行更加有效的思维活动，让学生能够真正参与到教学活动当中，感受知识的形成发展过程。

（三）给学生提供积极参与的时机

传统的教学中学生的参与机会并不是很多，这就需要教师进行有效的安排，为学生提供继续参与的更多时机。例如，设计多样性的题型，让学生了解难度适中的练习，让学生更加积极地参与其中，提升学生的参与兴趣。让学生在不断地练习过程中，感知知识的形成过程，体验知识形成以及有效运用的乐趣。在此过程中需要进行科学的引导，提高学生的审题能力、问题分析能力，从而更好地幫助学生解决问题，培养学生的思维能力。

三、在学习过程中培养学生的创新能力

在初中数学教学过程中，教师要注重学生学习过程的引导，这是培养学生创新能力的有效基础。在学生创新能力培养的过程中，要让学生了解创新方法，教师在学生学习过程中要重视学生创新能力的培养。

（一）科学地安排学生的学习时间

在初中数学学科教学过程中，教師通过学生的实际学习情况采取有针对性的引导方式，指导学生学会安排学习时间，掌握学习方法。让学生有针对性地学习，合理利用学习资源。或者在教学过程中，教师将学生划分成不同的层次，分别对不同层次的学生进行引导，制定不同的教学模式，强调学生注重课前预习。在教学过程中认真听讲、积极探究，在学习完成后，认真复习，巩固所学知识。

（二）遵循规律，培养学生的创新思维

在初中数学学科教学过程中，教师通过引导让学生掌握良好的学习规律，是非常关键的，这有利于学生更深刻地理解初中数学知识。学生对于初中数学知识规律的掌握，主要在于学生在课堂上认真记录，及时回顾所学知识。回顾教师的讲解，巩固自己已经掌握的知识，让学生能够更深刻地理解所学知识内容，更牢固地记忆所学知识。通过对这些知识进行积极的探究，了解知识之间的联系，这对于学生创新意识和能力的发展具有非常重要的作用。

四、结语

初中数学教学中要能够认识到对学生创新精神、创新思维和创新能力进行培养的重要性，着重激发学生的学习兴趣，对学生的创新意识和能力进行培养，通过相应的情境，为学生营造相应氛围，让学生更加积极主动地参与其中，以此更好地对学生的创新意识、创新思维进行培养。

参考文献：

[1]黄明良.初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J].新课程导学，2018（01）.

[2]康丰利.初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J].课程教育研究（新教师教学），2015（18）.

[3]王虹.初中数学教学中学生创新思维和创新能力的培养探讨[J].读写算（教师版），2016（41）.

[4]申晓慧. 初中数学教学过程创新思维能力培养[J].文理导航·教育研究与实践， 2020（02）.

[5]吾云.初中数学教学中学生创新思维和创新能力培养的意义[A].2020年中小学素质教育创新研究大会论文集[C].2020.

（责任编辑  李  芳）