APP下载

基于生活情景问题的中学信息技术探究式教学方法的研究

2021-09-10宋川

红豆教育 2021年1期
关键词:中学信息技术生活情景探究式

宋川

【摘要】随着经济的发展,教育的不断改革,信息技术作为重要的教育学习科目在中学学习中占有重要作用。信息技术的发展对生活方方面面都有改变,信息技术的应用也越来越广泛。中学时期是信息技术基础学习阶段,这一阶段需要夯实基础,提高学习积极性,可以将生活情景问题融入到中学信息技术教学中,培养学生学习的兴趣,生活和学习是息息相关的,本文主要是从中学信息技术的教学出发,将生活情景问题融入教学,提出了其探究式的教学方法。

【关键词】生活情景;问题;中学信息技术;探究式;教学方法;研究

引言:

随着素质教育的全面实施,中学信息技术的教学不断深入,将生活情景问题融入教学中,可以培养学生学习的积极性,生活与学习是息息相关的,生活情境中也有很多信息技术教学应用的内容,在中学信息技术的教学过程中,生活情景问题一直都围绕在学生周围,这种多元化的教学方式对教学有着重要的意义。信息技术可以更好地为生活服务,二者相辅相成,只有相互探究,才可以全面提高教学质量。

1生活情景问题与教学息息相关

教育的目的是更好地应用于生活,信息技术的教学可以通过生活情景问题来提高教学效率。置身于生活情景中,可以为信息技术的发展提供可靠地源泉,信息技术也可以将生活中的内容进行整合,提高人们生活质量和办事效率,节约了时间。因此信息技术应用于生活情景是非常具有必要性。同时将生活情景应用于教学中,需要教师用心准备教学内容和整理教案,加强学习。目前,随着智能化和信息化科技的发展,越来越多信息技术充斥着学生的思维,但是这种认知往往是停留在表面,部分学生利用学习的信息技术进行娱乐等等,这需要教师加强管理和良好的引导作用,帮助学生学习信息技术,通过学习信息技术对生活有所帮助,高效学习和高效的生活,这样才能提高教学质量,让学生更好地投入信息化学习中。例如,我们家中都有电脑和信息化产品,学生可以在使用中对软件进行升级和运用,通过一系列的升级使信息化产品更加耐用,这样也是通过生活情景学习信息技术,既培养了学生的学习主动性,又从教学的角度激发了学生的学习积极性,有利于教学内容的升华。

2生活情景问题融入信息技术教学中

随着经济的发展,将生活情景问题融入到信息技术教学中,信息技术教学需要根据社会的发展而进步,理论联系实际进行教学,从生活的实际出发,教学的内容要满足日益发展的信息化技术的速度,学生的学习不仅仅满足于教师的教授,还可以从其他途径进行学习,教师教学要拓展学生思维,将生活中的一些问题融入现实教学中。信息技术的应用比较广泛、也是推动社会发展也进步的动力,学生通过信息技术的学习,不仅仅是满足学习内容,更重要的是为社会经济发展助力。随着社会的发展,信息化越来越多的作用于人们的生活和学习,中学时期需要通过信息化的学习应用于生活情景,信息技术的教学需要结合实践,培养学生的学习能力,通过实际操作来掌握知识,教师要注重学生动手操作的能力,信息技术的学习不能只是停留在理论学习之上,要结合生活情景具体进行教学。通过不同的教学内容和课题让学生多方面进行学习,信息技术的学习非常广泛,不能局限于一方面学习,要进行具象化。例如教学过程中可以通过生动的语言进行讲解,信息化的系统可以比作身体,每一次重装系统可以比作身体中的新陈代谢,将所有不好的东西清理掉,留下有用的东西,有利于学生对信息知识的活学活用。教学的方式都来源于生活情景,信息技术也是为了提高生活质量而发展,教学需要多样化,运用生活中的情景问题融入信息教学中,有利于培养学生兴趣,从生活中点滴发现学习的乐趣。

3在生活发现信息技术中的快乐源泉

信息技术可以带给学生最前沿的信息,可与其他学科有所不同,信息技术作用于生活情景可以给生活增添乐趣,信息技术具有很强的优越性,通过不断的生活情景设置,让学生实际的感受到学习信息技术的重要性。例如,教师可以设置情景,将家里一天的支出用Excel表格制作出来,这样学生既学到了知识,也清楚了家里一天的支出,对生活有更清楚的理解,对学习也有了兴趣,在生活中发现信息技术的应用是非常广泛的。让学生体会到这一学科的重要性。

4通过信息技术联系实践

信息技术最重要的是作用于生活情景,教师可以通过实践让学生不断地学习,解决生活中的一些列问题,信息技术也给学生提供了很多的机遇,学习不仅仅是单纯的记忆。遇到一些生活中问题,可以用信息技术进行解决。将信息技术联系生活,教师可以通過表扬的方式让学生找到更多学习信息技术的方法,强化学生信息技术基础知识的学习,这样讲信息技术用于生活情景,不但可以巩固学习的知识,整理复杂问题。

结语:

随着教育改革的不断深入,素质教育越来越多的用于学学生的发展,将生活情景问题与中学信息技术教学相结合,对学生的学习具有重要作用,在生活中找寻学习的乐趣,有利于学生学习兴趣的提高,同时提高了中学信息技术教学质量。

参考文献:

[1]韦海梅,兰智高,王龙凑,夏学武.中小学科学探究式教学的现状分析[J].现代中小学教育,2013(07):12-13.

(新疆生产建设兵团第四师六十六团一中)

猜你喜欢

中学信息技术生活情景探究式
小学数学课堂教学中设计生活情境的几点体会
创设生活情景在小学数学教学中的应用
浅议小学数学教学中学生学习方式的转变
浅析高中化学教学中探究式教学的实施策略
娱教技术在中学信息技术教学中的应用研究
贴近生活学数学的教学实践探讨
中学信息技术教师职业倦怠的现状、成因分析及对策
中学信息技术课程现状分析及建议
谈谈中学信息技术课堂教学的改革
基于能力培养的生活化英语对话教学研究