协同育人创新型人才培养模式的教学改革探究

郑童 冯薪硕

【摘要】随着我省各高校办学规模逐年扩大，艺术院校办学思路、教育质量以及人才培养的目标发展明显滞后，实践环节相比较薄弱，造成学生实际操作能力不强、学生的创意策略匮乏，创新意识落后，与企业社会脱节等问题严重存在。同时需要建立协同育人创新型的课程实践体系，调整优化实践课程，更好的促进校企在课程体系和课程内容方面的对接，最后形成一套特色鲜明的协同育人课程体系。通过组织相关的学生进行人才技术培训，我们需要建立产学研一体化的实验实训基地，参与企业实习实践，真正做到走进企业，并推荐毕业生到合作企业就业。针对不同的专业特点，形成了产学研紧密结合的“工作室多元化+企业”实践教学模式，将理论知识与生产实践结合，并在实践中理解与升华所学的理论知识，形成了以文化体验为核心的人才培养模式。

【关键词】协同育人;创新型;人才培养

一、协同育人培养模式的意义

随着工业化和信息化的融合，中国的社会经济发展中出现了新的商业形态。新的商业形态对人才的多样化需求日益渗透到高校人才培养的方方面面，学校需要实施协同育人的创新人才培养体系，加强学校和企业产教融合的培养体系，把协同育人的培养内容延伸到社会，更好地发挥教育在产业转型中的作用。艺术设计的相关专业是极艺术与技术相结合的一门新兴学科，也是注重思维创新与实践创新相融合的学科体系。创新的实践设计也是产业链、价值链、创新链的源头。同时也是将知识的技术和信息以及创新思维转化成为产品、技术以及其他设计的服务。艺术创新设计与社会产业发展的关系密切相关。

1、国家对协同育人机制的政策指引

当前，我国正进入实施创新驱动发展战略、推动产业转型升级的关键时期。大力发展创新设计，提高企业综合竞争力，有赖于企业推动从“中国制造到中国创造，从中国速度到中国质量，从中国产品到中国品牌”的转变。在国家一系列政策的指导下，产学研一体化从发展理念到制度实施都已起步，因此，探索和构建艺术设计专业产学研一体化协同教育机制具有良好的改革环境和制度保障。产学研相结合已经成为推动高等学校教育发展、加强创新型人才和技术服务型人才培养的重要政策，同时也是推进教育综合体制改革的重要目标。

2、方法

目前，我国艺术设计专业人才培养模式的需求在结构、质量和水平上都不是完全适合。推行艺术设计专业产教融合与校企合作教育的机制，最终的目的是共享资源、项目合作、同时形成互利的“工作室多元化+企业”的合作模式，提高艺术设计人才的教育质量，切实解决艺术设计人才供需不平衡的问题，促进艺术设计专业建设与产业需求的融合发展。以下是我归纳的方法

2.1方法一建立产学研一体化的实验实训基地

積极配合企业和企业的领导者建立实验室和实训基地（校内和校外），推介企业的科研和生产基地，最后能建立一个实验室和培训中心于一体的实训基地。学校拥有良好的教学资源、专业的师资队伍以及年轻的艺术设计方面的人才;而企业则更了解行业的实际需求，有实实在在的实习培训环境，这对于学生来说为毕业后打下很好的基础，企业在设计标准考核、方案分析、综合设计能力等方面更具优势。企业也希望学生到企业进行实习，这样可以以较低的成本获得劳动力，达到双赢，在这期间企业优先招收合适的学生。同时高校希望利用企业的物质资源、不同的岗位和人力资源，对学生进行实践的培训，弥补学校实践教育的不足。学校和企业可以充分发挥自己的优势，相互学习，搭建产学研结合的一体化实践基地，形成稳定持久的合作关系，促进校企双方的共同发展。

2.2方法二把“工作室多元化+企业”实践教学模式融入到教学中

艺术设计是艺术与科学技术的交叉学科，学生不仅要有艺术设计的思维能力，还要有材料工艺、生产和施工等方面的专业知识能力。学校要根据各专业特点，改革教学的内容，积极开展学校和企业合作的课程，引领企业参与教材和教学设计的撰写，同时引进企业更新产品、技术，及时掌握工艺等知识技能，做好课程内容与专业设计标准的对接，推动专业建设适应产业转型升级。

2.3方法三开发实训基地社会服务功能

高等院校艺术设计专业实训基地应倡导实现社会服务功能，主要是为社会培养服务型的创新人才，在满足学校教育的基础上拓展其社会服务功能。这些功能的实现，要求实训基地必须具有一定的规模，包括软硬件设施的投入和一些资金的投入。为了更好的提高实训基地的社会服务功能，实训基地要有比较完善的管理机制，管理机制的主要功能包括科学研究、学术讨论、社会服务和创新的人才培养等。要完善管理机制。在相关人员的组织下，建立健全的制度，明确分工，落实分工，最后落实责任和权利，确保实现艺术设计专业实训基地社会服务功能。

2.4协同育人理念分析

根据艺术的相关专业提出的协同育人创新型的教学理念，结合各学科的不同特点，建立具有其自身特色的相关教学体系。按照协同育人的创新要求，把这种实践的教学体系纳入各学科人才培养的计划中。在实践教学中大胆探索协同育人的创新教学模式，最终将取得显著的成效。转变教学理念，加强实践教学体系，培养协同育人创新型的人才，可以在学校开展相关教学的应用论坛建设，做到内到外的转变。艺术学科具有突出的实践性，必须注重学生，重视分阶段实践课程的衔接，突出专业实践教学的特点。

3结论

通过以上的方法高校艺术设计专业毕业生就业前景广阔。高校要不断完善艺术设计人才培养机制，要推进教育教学改革，积极探索以校企对接、就业创业为重点的产学研协同育人机制，培养精通艺术设计的学生要具备基本的设计技能，并能够真正的融入到企业的生产设计中，解决行业的实际问题。把教育链和人才链以及产业链有机的结合起来，全面提高实践教学的质量体系，促进经济发展，加强多方合作，共同提高为服务社会的能力。艺术设计相关专业的社会服务功能，不仅需要社会各界的大力支持，艺术设计专业自身也要与时俱进，认真领会相关专业建设的政策，充分利用政策红利，借助各种力量，拓展艺术专业与社会的合作领域，不断巩固实训基地建设，进一步提高社会服务能力。

（沈阳化工大学）