浅谈中职院校汽修专业教学现状与发展趋势

【摘要】随着社会机动车的普及，汽修专业也成为了我国中职院校的热门专业。为了培养更多专业化的汽修人才，专业教育领域必须要对去需要汽修专业教学的现状进行明确，同时分析专业教学未来的发展趋势，才能够找到教学创新的方向。

【关键词】中职院校;汽修专业;教学现状与发展

我国的中职院校是为各个领域输送专业优质人才的主要渠道，汽修专业则是中职院校的热门专业，对于中职院校来说，在机动车持有率不断攀升的趋势下，对于汽修专业教学的改革势在必行。文章主要针对我国中职院校汽修专业教学在当前趋势下的发展现状及发展趋势进行探讨，望给予一定参考。

一、中职院校汽修专业教学现状分析

（一）缺乏双师型教师队伍。汽修专业是一个实践技能为重的专业，为了让学生的实践技能水平得到进一步提升，必须要有双师型的教师队伍，从理论与实践两个方面引导学生，避免学生的理论认知与现实产生脱节，这是对于汽修专业教师队伍最基本的要求。但是中职汽修专业的教师队伍目前显然无法满足专业教师的素质与能力水平要求，校内教师理论基础扎实，但是实际解决汽车维修问题的能力却并不强。而校外的汽修专业人员则往往不具备充分的理论储备以及教学引导的能力。这是教学改革的重点与难点。

（二）教学内容更新不及时。以往的汽修教学的内容往往来源于教材，教材是教师开展教学工作的依据，也是学生学习汽修专业知识的工具，但是教材的一个最大弊端，是内容无法及时更新，但是汽修技术的发展却是日新月异的，教师无法保证及时更新教学内容，便无法保证学生学到的知识能够用于以后实际工作。这也是在当今教学趋势下必须要重点解决的问题，只有不断拓展教学内容，才能满足学生的学习需求[1]。

（三）缺乏就业导向。目前的中职汽修专业教学内容以及教学方式依然体现出十分明确的理论化特征，教师习惯于程序化讲解理论知识，引导学生学习专业技能，但是却往往并不关联实际的就业背景，并不能充分契合学生在相关岗位就业之后的实际工作需求。

（四）缺乏针对性。随着院校招生规模的扩大，中职院校的校内生源也愈发复杂，但是教师所采用的教学方法却往往是单一的，是面向整个班级的，甚至并不会对学生事先进行分组，这样的教学方式会导致学生之间的学习进度差距越拉越大，不会的始终学不会，学会的又总觉得教学进度慢。

二、中职院校汽修专业教学未来的发展趋势分析

（一）专业化。中职院校的汽修专业教学，并不是单纯为了让学生取得专业资质证明以及学历证明，而是要让学生在迈向专业领域的岗位之后能够胜任岗位工作，利用自身的专业知识与技能解决工作中的各类问题。为此中职院校的教学也要不断向着专业化的方向进行改革创新，让汽修专业的专业对接汽修专业岗位，让学生在毕业之前便具备汽修岗位专业成手的能力水平。为此校方应当积极与汽修行业的单位达成战略合作，组织学生参与校外实训，实际的岗位工作经验，要比校内基地的实训经验更加重要，因为学生的身份转变为汽修岗位的员工，才能更多了解行业环境以及客户需求，利用专业技术与知识解决各类汽车维修的相关问题。首先必须要培养双师型的教师队伍，校方要与企业合作，将理论学习与实训结合起来，让校内教师与企业内的自身技术人员达成合作，同时作为学生的教师，引导学生学习汽修专业知识与技能的同时，也要让学生了解到汽修岗位的实际工作要求以及工作技巧，这样能够让学生更快成为成手。其次是根据行业发展趋势，及时更新汽修教学的内容，即便是教材当中不包含的内容，如果能够在实际工作当中加以利用，都应当整合起来，融入到课堂中。这样一来才能让学生学到的知识与技能符合当前趋势，在实际工作当中用得上。

（二）信息化。信息化技术在各个领域的应用，是推动社会各个领域发展的重要动力。在汽修教学中的应用同样有着重要意义。汽车的内部构造是精密而复杂的，学生不通过直观的了解是无法吃透的。而且在学生的实际操作过程中，如果缺乏直观的指导，在操作步骤与方法上也很容易出现错误。为了让学生对于专业知识的理解更深刻，对于专业技巧的应用更熟练，必须要充分发挥出信息技术的优势，才能让学生对专业工作更快上手。这是未来中职汽修教学发展的实际需求以及必然走向[2]。

（三）创新化。汽修技术是随着时代的发展而不断革新的，中职院校的汽修专业教学创新，也始终不能停下脚步，这样才能满足新时期的汽修行业发展需求。因为汽修专业是培养汽修岗位人才的基地，而教学方法与教学思想的不断创新，则能够让学生成为符合新时代汽修岗位职能要求的人才。为此当地教育部门以及校方自身必须要给予新理论与技术的研究以更大力度的支持，随着新理论的提出、新技术的研发，以及在实际教学当中的应用，学生的素养与能力水平也会随之得到进一步提升。这是当今发展趋势下，校方必须要意识到的重点，是达成新时期教学目标的必要条件。

（四）环保化。在绿色环保的新时期社会发展理念下，汽修技术的环保化发展也成为了必然趋势。绿色汽修技术的开发与投用，对于中职汽修专业的教学提出了新的要求，教师在规划与开展教学时，也必须要将环保技术融合到教学内容当中，让学生所学的知识与技术符合新时期的绿色环保理念。特别是在新能源车开发投用的背景下，汽修技术也要配合新能源车的研发进度去创新，这样才能解决新能源车的各类故障问题[3]。

结语：对于社会的各个领域来说，中职院校都是培养与输送专业人才的重要渠道。汽修领域同样需要依靠中职院校去输送专业人才，这样才能满足行业的人才需求，推动行业的持续发展。以上主要针对汽修教学的发展现状与趋势进行了探讨，这一课题的探讨是具有战略意义的，望得到教育行业与汽修行业的充分重视。

参考文献：

[1]姚子欣，胡瑞海，毕善汕.关于中职院校汽修教学的相关问题研究[J].汽车实用技术，2020，45（21）：214-216.

[2]王楠楠，仇多洋.基于常态化教学诊断与改进的中职汽修专业教学研究[J].南方农机，2020，51（21）：148-149.

[3]曾姝琦.培养中职汽修专业学生实践操作能力的途径[J].科学咨询（科技·管理），2020（11）：128.

作者简介：陈瑞清（1990.4.19-），性别：男，民族：汉，籍貫：江苏省南通市，职称：一级实习老师。

（江苏省南通市职业大学技师学院 226001）