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小学数学激发学生学习兴趣的教学方法研究

2021-09-10陈娅玲

小作家报·教研博览 2021年11期
关键词:课堂讨论课堂导入有效教学

陈娅玲

摘要:当前的小学数学教学存在着一些的问题,这些问题会导致课堂教学效率的低下,进而影响数学的有效教学。教师应该提出问题,以解决这些问题,以促进课堂的有效教学。本人根据多年的教学实践经验,在本文中对小学数学有效教学方法的问题作一个浅析。

关键词:小学数学;有效教学;课堂导入;课堂讨论;课下作业

中图分类号:A  文献标识码:A  文章编号:(2021)-11-002

针对当前小学数学教学中存在的一系列问题,教师应该加以解决。教师需要在课堂上运用多种的教学方法,以促进数学的有效教学。当前的数学课堂上,教师很少对学生导入知识,这就导致学生在课堂上缺乏学习的兴趣,教师应该在课堂上向学生导入知识,以促进学生高效的学习知识。在当前的数学课堂上,课堂讨论的部分是较少的,较少的课堂讨论,导致学生没有学习兴趣,不能有效的学习知识,这就需要教师在课堂上,对学生引进课堂讨论的教学方法,以促进数学的有效教学。在当前的数学教学中,课下作业也存在着一些列的问题,只有有效的布置课下作业,才能使学生的学习效率得到提高,才能促进数学的有效教学。

一、课堂导入激发学生的学习兴趣

说到课堂导入,很多的学生都是陌生的,这是因为教师很少会在课堂上对学生进行导入学习,这是不利于数学教学的。面对这样的问题,就需要教师在课堂上引进新型的教学方法,以促进学生高效的学习知识。教师在课堂上对学生进行导入,可以使学生在一节课之初,就对所要学习的内容有一个初步的了解,这对使学生了解课本的内容,和激发学生的学习兴趣都有好处。教师在导入中激发学生的学习兴趣,就需要在课堂上讲授丰富有趣的知识,以使学生有兴趣听教师的讲授。

例如,教师在讲授长方形和正方形这部分知识的时候,就可以向学生导入,以使学生更好的学习知识。在课堂上,教师可以对学生放映一些长方形和正方形的物体,以使学生看到图形,以使学生融入到课堂的学习中,同时激发学生的学习兴趣。教师可以让学生看一个长方形的篮球场,可以让学生看一个正方形的园圃,可以在导入中,让学生明白正方形的4条边都是相等的,长方形的4条变都是相对的,这对促进学生的良好的学习有很好的促进作用。

二、课堂讨论激发学生的学习兴趣

在当前的课堂讲授中,主要是传统教学方法,传统的教学方法不利于激发学生的学习兴趣,不利于促进学生有效的学习知识,这就需要教师在课堂上引进新型的教学方法,以促进学生高效的学习知识。教师可以在课堂上引进课堂讨论的教学方法,以促进学生高效的学习。课堂讨论的教学方法主要是教师在课堂上提出问题,让学生在课堂上自由讨论,以解决问题,以激发学生学习兴趣的教学方法,这样的教学方法可以使学生有效的学习知识,可以使学生感受不一样的课堂。

例如,教师在讲授分数这部分知识的时候,就可以运用课堂讨论的教学方法,以激发学生的学习兴趣。教师在课堂上可以提出问题,分数都有哪几部分組成。面对教师的问题,所有的人都进行了讨论,有的人说,分数是比较特殊的一种数学形式,在分数中,有独特的分数线,有的人说,在分数中有分子和分母。学生在讨论中,可以充分的发掘有关分数的知识。对激发学生的学习兴趣有很好的促进作用。在课堂教学中,教师要让学生进入到学习的环境中,要充分的发掘学生的学习积极性,这样才能促进课堂的教学效率。

三、课下作业激发学生的学习兴趣

在当前的课下作业中,教师应该向学生布置高效的课堂作业,以使学生可以提高作业,提高自我的学习水平。课堂作业就是教师向学生布置作业,以作业的形式考察学生在课堂上所学知识的一种方法,这样的方法对课堂教学有着很好的促进作用。在当前的课下作业中,存这不少的问题,有作业量偏大的问题,有作业缺乏兴趣的问题,这些问题的存在对学生完成作业的效率有一定的影响,教师在教学中要对这些问题加以解决,以促进课堂的有效教学。

例如,教师在讲授测量这部分知识的时候,就可以向学生布置课下作业,以激发学生的学习兴趣。测量这部分的知识,是一项具有高度实践性的作业,教师可以让学生测量课桌的长宽高,以使学生学生掌握米、分米、厘米等基本的长度单位。在测量的过程中,可以使学生的学习兴趣得到激发,可以使学生有效的学习知识。教师向学生布置的课下作业,不一定都要是让学生进行数学计算的作业,教师向学生布置一些让学生动手操作的课下作业,也可以起到激发学生的学习兴趣,使学生高效学习的效果,这对巩固学生在课堂上所学的知识,具有良好的促进作用。

总而言之,在数学的教学中,教师应该让学生积极的学习知识,要激发学生的学习兴趣,要使学生可以高效的学习知识。在课堂教学中,教师要注重对学生的导入,要认识到导入对课堂教学的作用。在教学中,教师要更新教学方法,要使学生能够高效的学习知识。在数学教学中,教师要具有趣味性的课下作业,以促进学生高效的学习知识。

参考文献

[1]倪福梅. 新课改下小学数学的有效教学方法[J]. 中学英语之友:外语学法教法研究, 2018(1): 198-199.

[2]侯丽玲. 数形结合思想在小学数学教学中的渗透研究[J]. 华夏教师, 2018, 110(26):35-36.

[3]杨春玲. 小学数学"先学后教,当堂训练"教学模式研究[J]. 读与写:教育教学刊, 2018, 15(07):177.

重庆市酉阳县实验小学

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