初中排球教学实践与探究

吴荣起

摘要：快乐体育理念是从第二次世界大战以后德国和日本开始的教育方法。是让学生们能够体验到体育的参与、理解、熟练以及革新性的体育，以达到心理上的愉悦或成功的感觉。这种教育理念尊重学生的身体地位，刺激学生对学习的独立和创新，形成学生一生参加体育训练的野心和习惯。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中排球教学实践与探究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：初中;排球教学;实践与探究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-239

引言

在目前初中排球教学的实施中，由于教学要求的不断提高，传统教学方式和方法已经无法适应新时期的教学要求，也就需要教师对现代化的教学方法进行应用，而合作教学就是其中比较有效的一种。因此，初中体育老师应当对基于合作教学的排球加强认识，并且需要积极实现初中排球合作教学，使排球教学可以有效进行，提高排球教学的质量和水平。

一、学校排球开展现状

（一）对排球的认识不到位

社会上排球运动的开展已经初具规模，陆陆续续在很多地方都得到推广，受到中老年人的喜欢。所以，在学校学生看来，排球是老年运动，对排球开展的认识比较模糊，它难以吸引学生自主踊跃地参加到排球运动中。还有一部分学生对排球运动没有足够的重视，对排球的健身功能和娱乐价值没有充分认识，使得排球在学校难以开展。

（二）专业教师缺乏

目前，很多已经开展了排球教学的学校，排球体育教师的学历、职称和教龄结构并不十分合理，大多数排球教师年龄趋于年轻化，学历大多是研究生，教龄比较短，也没有专业的排球教师，仅有的排球专业教师也难以满足学校开展排球运动项目的需要，再加上教师排球方面科研能力普遍较低，也不利于学校排球教育教学。

二、初中排球教学实践探究

（一）建立和谐的师生关系

体育教学是双向多边、复杂的活动。体育老师善于掌握自己良好的道德风尚，掌握丰富的体育知识，运用先进的体育技术，对学生进行生动活泼的教育和影响，对教育起着主导作用。学生是学习的主体，学习目标、态度、动机、热情、身体条件、关切、思维能力、情感等对教学效果有直接影响。传统的体育理论认为，师生之间的关系是命令与顺从、上司与下属、教学与学习。教师认真，不容置疑，学生唯命是从。快乐体育理念强调说，教师与学生之间、体育学生之间可以实现双向信息交流，从而构建教师与学生之间的和谐关系。

（二）转变排球教学思想，吸引学生兴趣

兴趣是最好的老师，为了提高排球的教学质量，需要转变排球教学思想，建立起良好的师生关系。首先，让学生全面认识了解排球，教师要明确认识到排球教学的重要性，加大宣传力度，减少学生的错误思想，以学生终身受益为基本原则，降低排球训练难度，增强体育教学趣味性。其次，为了吸引学生兴趣，还需要教师在日常教学时，创设出轻松愉悦的氛围，讓学生感受到体育运动所带来的快乐，教师发挥自身的引导作用，调动了学生的学习积极性，让学生自觉地加入到排球运动训练中。

（三）引导学生开展合理的实践训练

在基于合作教学的初中排球教学中，在对学生实行合理分组的基础上，下一步就是引导学生以小组合作形式进行实践训练，通过开展有效的实践训练，能够促进学生排球技术水平和能力的提高。在实际的训练过程中，既可以选择小组内训练方式，也可以选择小组间训练方式，依据具体的教学内容，选择不同的合作练习形式，促使合作练习能够有效进行。比如，对于排球的接发球训练，可以让学生进行小组间训练，在这一过程中需要小组内成员相互观察，发现彼此存在的不足之处，共同探讨改进意见，对于学生有疑问之处，需要教师适时给予指导，通过不断地训练，让学生能够掌握接发球的相关技术动作，提高其技术水平。

（四）尊重学生多样化发展

传统的学校体育理论认为，体育的主要目标是追求体育技术的标准化，增强体质，使受过教育的儿童和青少年能够以这种方式成为以成人为中心，以成人为中心的运动，以成人为中心的理论和以成人为中心的思考方式。特别是在竞技体育中。国内青少年和外国青少年具有几乎相同的竞争能力，或者他们离得太远，一旦发达国内青少年的增长率就不如外国青少年的增长率。“快乐体育”相信促进学生们和谐性格的发展是快乐体育的根本精神。幸福的体育与学生性格的发展之间存在着辩证法律关系。另一方面，学生性格的取向与性格的发展水平，在选择体育活动和参与体育活动的热情以及主动权中完全可以得到证明。促进学生们和谐的性格发展，帮助学生们活用体育参与的潜力和体育参与的快乐。这两方面是互补的，以增强学生体质为基础，鼓励所有学生开发智力、心理素质、美学与能力。在幸福体育理念的指导下，培养学生独立自主、富有创意、感性、爱美、感恩、感恩、丰富精神生活，促进学生的整体性格发育。

结束语

初中排球教学在目前的初中体育教学中已经成为必修内容，并且占据一定的地位，因而需要开展有效的排球教学，而合作教学的实施对于排球教学的开展具有重要价值和意义。所以，当前初中体育教师需要对排球合作教学的重要价值和意义加强重视，在把握合作教学原则的基础上，通过有效途径和措施实现排球合作教学，提高排球教学的质量和效率，并且有效促进学生的排球技能水平和体育综合素质的提高。

参考文献

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广西合浦县西场镇第二初级中学