新课改背景下初中体育田径训练教学探索

袁斌

摘要：随着新课程改革的深入，初中教学模式和教学理念在不断变化。初中体育要注重培养学生的体能和运用技巧的能力，激发学生田径训练的兴趣，将体育揉进学生日常生活应用中，以培养学生的核心素养为目标的现代化教学。这意味着传统的教学模式已经完全不能满足现代学生的学习需求，教学改革和创新成了现阶段初中体育的教学重点。此外，体育作为一门基础学科，也是一门非常重要的学科，培养学生的核心素养对小学生的未来发展和成长有着非常重要研究意义。以下文章将探讨新课改背景下初中体育田径训练的教学方法。

关键词：新课改;初中体育;田径训练;教学探索

以学生为本是新课程教育改革的核心内容。学生作为教育教学的主体，想要通过开展高效的教学课堂首先我们就需要充分发挥学生的主体作用。

一、改变教学方法，学会与时俱进

处于小学和高中阶段的小学生，随着课程的不断深入和提高，学习压力也有机会大大增加，从而很难免会在课堂上出现紧张情绪。运用体育田径这门课程有效地展开，可以缓解大学生在校期间所带来的压力，增加身体魄力，促进自己身体素质的发挥，让大学生能够得到全面提升。因此，新课改下的体育课程，要以培养学生全面健康发展的素质作为主要的教学目标，让所有的课程都能够充分地满足大多数学生的身心需求。教师应该摆脱传统的一言堂教学方法和模式，倾听每个学生的建议和意见，尊重每个学生的建议和想法，有效地调动每个学生的积极性，让他们都能够成为课堂教学活动的一份子，这样我们才能更好地提高课堂教学质量。

例如，教师在教导田径的起跑姿势时，不要以教学技巧为主体，而是要对动作进行分解教学，从而让学生更好的掌握动作的熟练度，让学生知道每一个细节对助跑的重要性，使得学生的体育水平有所提高，也让课堂气氛变得和谐融洽，有效提高了活跃性。

二、增加教学活动中的趣味性

在体育课堂教学中，要符合当代新课程的体育教学要求，提高课堂的趣味性，让广大学生主动地参与到体育活动中。教师们还可以利用游戏竞技比赛这种模式，进行课堂教学，能够很好地调动起教师和学生们的积极性，满足他们的内心，让课堂环境变得活跃了起来。教师应该根据不同体育田径课程的特点，进行相关的设计，开创新的课堂教学思维。例如，教师在进行跨栏教学时，教师在课前先讲解跨栏规范、技巧以及节奏的掌握，然后通过动作分析演示交给学生们，让学生们有一个充分认识和相应的理解。教师在引导着学生在田径场地上做障礙练习，让身体有一个体验的过程。等学生们都练习完成后，教师可以组织比赛活动，将学生进行分组，然后进行跨栏比赛，并给予比赛冠军相应的奖励，让学生都有一个参与的过程，有效的提高了学生的积极性，还加强的体能的训练，让教学内容也达到了相应的目标。

三、将田径教学技巧，进行简化处理

在传统的田径技术教学模式中，老师更多地注重于田径技术的教学，对其中的细节进行了讲解。但是由于我们初中学生的课程不断增加，这样的讲解不但得到了很好的课堂教学效果，还可能会导致学生对课堂产生一种厌恶感，枯燥乏味而又没有兴趣。因此，对于这种情况，教师需要进行适当的简化，在不丧失其核心内容的前提下，进行与其相关的处理，从而更加符合每个学生的内心要求。

例如，在三级跳远的教学中，教师没有必要太多的去强调技术要点，从而让学生进行反复的跳跃练习，这样不仅起不到效果，还会让学生失去兴趣，影响教学的进度，不利于之后教学的发展。教师可以用比赛的方式，看哪位学生能够跳的更远，这样不仅能观察到学生的掌握情况，还是能发现学生在学习过程中的弊端，教师在根据这些，进行不断的改善，从而有效的提高教师效率。

四、学校应重视体育课程的培养

在初中阶段，学校要重视相关的体育课程，让教学条件有所改善，增加体育教学设施，这是促进初中体育田径教学的最好的方法。相关的政府部门也应该对体育活动引起重视，在财力、物力上给予充分的帮助和支撑，学校应该要合理地利用体育教学资金，让体育教师们在资金上合理地进行使用和分配，加大体育设备投入，从而创造一个改善体育课堂教学环境的良好机会，让体育学生们充满了动力。在管理上也要制定和推行相关教育制度，改善管理方式和手段，让其后勤保障工作得到最大限度上的认可，这样才是从根本上解决了体育课堂教学的困境。只有我们学校对于体育运动和田径教学工作产生了重视，才能进一步提高体育教师的实际工作热情，将积极的心态带给广大学生们，从而培养和提高广大学生的体育运动学习兴趣，强健身体，为日后的全方面健康发展奠定坚定的理论基础。

结语：

总而言之，随着课程不断改革，初中体育田径教学也需要做到改革，做出创新，教师要学会与时俱进，这样才能让教学效率有效的提高。

参考文献：

[1]宋鹏.新课改背景下中学体育田径训练教学探索[J].新课程（中），2017（01）：211.

[2]王佳.新课改背景下初中体育田径训练教学探索[J].田径，2020（12）：15-16.

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