浅析幼儿园教学活动中家长参与现状及对策研究

金珠 陈春梅

摘要：如今，家长有时由于工作原因而无法参加幼儿园活动。但研究表明，家长参与幼儿园活动可以有效的促进幼儿的健康发展，同时改善家长的受教育机会。家长经常参与幼儿园教育，也可以了解家庭教育与幼儿园教育之间的异同。因此，教师应该说服幼儿家长积极参加幼儿园的教学活动，以促进幼儿园的发展和幼儿的健康成长。

关键词：幼儿园教学;家长参与;现状及对策

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-22-236

当幼儿在幼儿园接受幼儿教育时，需要和谐友好的生活氛围。家庭和幼儿园是幼儿生活的重要场所，应该建立密切的合作关系，使幼儿家长不再是受教育的被动接受者，而是参与者，和幼儿园教师一起合作，以促进幼儿的成长，因此，幼儿园的育儿活动需要家长的高度参与，但是许多因素阻碍了许多家长的有效参与，这对幼儿园的教学和幼儿的成长有一定的负面影响。因此，幼儿园教师必须为这个问题提供合理的解决方案，以鼓励幼儿家长的积极性和主动性来参加幼儿园的教学活动。为此，本文主要分析了家长参与幼儿园活动的现状和原因，并提出了有效的对策，以提高家长的参与度。

一、家长参加幼儿园活动的现状

1.家长与幼儿在一起的时间非常有限

（1）为了更好地促进亲子沟通，幼儿园的教学活动经常组织一些亲子活动。但是，由于工作時间的关系，家长无法留出空闲时间陪伴幼儿。随着时间的流逝，这将导致幼儿不信任家长，并逐渐将家长从身边移开。

（2）许多家长并没有完全意识到家长在幼儿成长中的重要作用。许多家长不送幼儿上幼儿园，有些甚至将幼儿送到幼儿园后就赶紧回去，许多家长忘记参加幼儿园的教学活动等等。

2.家长对幼儿园教学活动的参与不够深入

家长需要充分参与幼儿园的教学活动，以更好地促进幼儿的健康成长。但是，目前许多家长参加幼儿园教学的参与度不足，主要是由于以下原因：首先，许多家长工作时间长，没有周末和节假日，许多家长在其他城市工作，由于上班时间和参加幼儿园教学活动的时间很长，所以这些家长经常不参加幼儿园教学活动，导致参与度不足;其次，尽管许多家长意识到家长在幼儿成长中的重要作用，但通常认为，如果将幼儿送到幼儿园，幼儿园必须教育好幼儿，而家长无需参加幼儿园活动，家长只需要在家庭生活中陪伴幼儿。这就是家长没有深入参与幼儿园教学活动的原因，这会影响幼儿在幼儿园活动中的表现，并且不利于幼儿的健康成长。

3.家长没有对幼儿园教学活动的参与计划

许多幼儿园教师邀请家长参加教学活动，但家长缺乏对参与过程的计划，使整个参与过程显得草率而混乱。这主要体现在以下几个方面：首先，许多幼儿园教师邀请家长参加教学活动时，会提前通知家长，但很多家长回答说无法确认是否参加，这对幼儿是不利的;其次，在许多幼儿园中，家长表示很多幼儿园没有家长的参与就组织了教学活动，因此家长只需要适当的参加幼儿园教学活动即可，而参加该活动没有事先准备任何东西，因此幼儿家长与幼儿的交流和互动减少了。

二、家长参与幼儿园教学活动的有效策略

1.使幼儿家长与教师加强亲子合作

传统家庭与幼儿园之间的合作不清楚。例如，教师常常是课堂的“领导者”，家长常常是“倾听者”;另一个例子是，家庭与幼儿园合作通常只是一种形式，缺乏效率，幼儿园和家庭教育对教育结果有明显的不同;另一个例子是家庭与幼儿园合作的过程，通常是幼儿家长和教师，不同方向的灌输和缺乏相互影响导致家庭教育的主观性，由于教师和幼儿家长之间的沟通较少，因此教师经常希望家长主动提出问题，而家长则抱怨教师不主动告知。这表明，幼儿教师在感知合作过程中不太了解交流，这是错误的，对于家长来说，家长应该为了满足教师的教学需求，积极地参与对幼儿的教育。现在幼儿园的教师短缺，家长应该比教师更多地与幼儿交流来弥补，家长应进行沟通，将教师视为伴侣，并共同抚养子女。

2.在促进幼儿健康成长的同时，增进对家长教育的理解。

在幼儿成长过程中，家长的言行将对幼儿的身心成长产生重大影响。社会在不断发展，并且在迅速发展，家长还需要学习更多有关亲子教育和幼儿心理教育的信息和书籍，以改善自身的素质教育。同时，幼儿家长应更多地参与幼儿园的教学活动，并与幼儿园合作，以提高幼儿的学习能力。家长还可以与其他家长互动，以分享和学习有助于幼儿成长的知识。

3.提高家长参与教学活动的有效性

鉴于目前家长参与教育活动只是一种形式，为了提高家长参与教育活动的有效性，幼儿园应教师从这些方面入手，幼儿园尤其应建立和完善幼儿园与家长之间的沟通机制，充分了解有关幼儿的信息，开展各种活动，增强家长参与教学活动的热情，并帮助幼儿家长确定科学的教育观念。其次，教学活动必须有目的性并有计划地进行，以防止自发性发生和形式化。在活动计划阶段，教师应进行深入研究，听取家长的意见，增加家长的参与，并保持教学活动的连续性，为家长创造一个良好的环境来参加教学活动，并有效地提高幼儿家长的参与度和参与热情。

结束语

简而言之，为了加强家长对幼儿园教育活动的参与度，提高家长的参与意识和素质技能，幼儿园教师应认识到家长参与幼儿园教育活动的重要性，制定科学的家长参与教学计划，促进幼儿教育。

参考文献

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