初中语文教学强调学生人文素养培养的重要性探讨

丘晓兵

摘  要：初中语文教师在展开教学时，不仅要培养和强化初中生的语文综合素养，还应该大胆地去突破和创新传统教学中不利于学生成长的模式，通过培养学生的人文素养，帮助学生形成积极向上的价值观和人生观，让学生更好的成长。笔者结合人教版教材，展开对初中语文教学强调学生人文素养培养的重要性探讨。

关键词：初中语文;学生;人文素养;培养措施

培养初中生的人文素养是一个长期的过程，初中语文教师在进行教学活动时，一定要认识到培养初中生人文素养的必要性和重要性，然后加深对培养学生人文素养的探究，在语文教学活动中取得有效地成果，以此来支持学生更好地发展。

一、培养初中生人文素养的重要性

作为初中语文教师，要大胆的对语文教学方式进行改革和创新，避开应试教育的弊端，积极地转变学生的学习态度，不要一味地把成绩当作衡量学生的唯一标准，要多角度的对学生的语文综合素养进行培养，强化学生的综合能力。对于初中生来说，培养他们的人文素养不仅可以提升他们的思维能力和智力水平，还可以指引学生不断地更新理念，保持积极向上的学习态度，陶冶学生的情操，丰富学生的精神世界。

二、在语文教学中培养初中生人文素养的有效策略

（一）深入挖掘教材，激发学生情感

人教版的语文教材中有很多体现人文精神的内容，初中语文教师要深入地挖掘教材，整合资源，将人文素养教育有效的渗透在语文教学中，激发学生的情感，让学生产生共鸣，从而将现实和理想结合，朝着自己的目标不断地前行，这对于形成初中生顽强的意志力有积极的促进作用，也为培养学生的人文素养打下了基础。值得注意的是，在进行课堂教学时，教师在挖掘教材资源时，要根据学生的关注点去挖掘，这样才可以充分地调动学生的积极性，自主地进行有深度的思考，锻炼其思维能力，并且可以使他们的情感更加丰富，形成健全的人格。

（二）结合教材内容，创设教学情境

初中教师在教学课堂上培养学生的人文素养，要落实新课标提出的“以生为本”的教学理念，把学生当作课堂的主体，多创造一些情感体验的机会给学生，让学生自主地把自身情感带入课文情境中去，这样可以对课文的理解更加透彻深刻。

比如，我在教学《愚公移山》这篇文言文时，因为这个故事很多学生在初中阶段就听说过，它告诉我们的道理就是，做事要坚持不懈。但是，教师需要做的就是如何这个道理让学生落实在行动中，并且可以内化成人生理念。所以，在上课之前，我创设了这样一个课堂教学情境，我把提前准备好的大米装到了一个矿泉水瓶子里，然后上课的时候把它们全部倒在了桌子上，拿出了一个夹子，让学生用这个夹子把大米一粒一粒的装会矿泉水瓶子里。但是，很明显地看出很多学生夹了几粒就不想动了，大家都不愿意做这种费时又费力的事情。这个时候，我让学生打开了课本去阅读了《愚公移山》这篇文章。阅读之后学生自然而然就明白我刚才让他们夹大米的意图，开始自觉地反思自己的懒惰。在这样的教育氛围中，学生自然而然明白了坚持的意义和“愚公移山”的精神，还明白了将这种精神落实在日常的学习生活中，一定会促进人文素养的提升。

（三） 开展丰富的实践活动，增强学生情感体验

人文素养具有很强的综合性，所以初中语文教师在培养学生的人文素养的时候，要创新教学模式。除了对学生进行课堂教学之外，也可以带领学生走出课堂，举行一些与人文素养相关的实践活动，增强学生的情感体验。

例如：《背影》这节课就是为了让学生理解和感悟到伟大无私的父爱，学会孝顺父母，这也是人文素养的内容。虽然这节课过后，学生明白了孝顺父母的道理，但是却不会表达对父母的爱，于是我布置了一个家庭作业：回家后给父母洗一次脚，对他们说我爱你。我还强调了，这是一个需要你发自内心去完成的作业，然后在以后的生活中能够成为你们的一种习惯。这样的方式，不仅培养了学生的感恩之心，还提升了学生的人文素养。

（四）营造良好教学氛围，增加学生的情感体验

初中语文教材中有许多含有作者丰富情感的文章，教师在这类文章的教学中，可以营造良好的教学氛围，增加学生情感体验。因此，初中语文教师要根据新课程教学要求，转变传统的教学模式，涉及多样化教学方式调动学生的情感。例如，在《荒岛余生》这一课的教学中，教师可以利用多媒体播放与课文内容相关的视频，利用视频和音乐营造良好的教学氛围，调动学生的视觉、听觉等感官，激发学生的情感。文章主人公遭遇海难，漂流到一个荒无人烟的小岛，深陷绝境，但是仍然沒有丧失勇气，在荒岛中靠着顽强的意志生存了下来。教师可以引导学生思考，主人公在流落荒岛时面临着精神、物资、生存等各方面的问题，为什么仍然能够顽强地生活下来？让学生在学习这篇文章的过程中体会主人公顽强的生存意志，进而引导学生正确看待生活中的失败和挫折，培养学生乐观向上的积极情感。

三、结语

综上所述，在语文教学中培养初中生人文素养的方法有很多。每一个初中语文教师都应该重视培养初中生人文素养，采取科学有效地教学方法帮助他们形成优秀的精神品质，为初中生的成长奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]施树林.初中语文教学中人文素养的培养研究[J].新课程，2021（29）：59.

[2]赵虎年.初中语文教学中人文素养的培养研究[J].学周刊，2021（24）：51-52.

[3]邓艺.浅谈初中语文教学中如何培养学生的人文素养[J].教育界，2021（23）：44-45.