小学体育中趣味性教学的有效应用研究

詹力

【摘要】体育教学在小学教育中占据着非常重要的地位，面对新时代的发展，学校需要促使体育教学有效满足社会对人才发展需求的变化，需全方位地提升对体育教学的重视，创新优化新课程改革背景下的小学体育教学形式，为学生成长奠定坚实的支撑作用，促使学生形成完整的运动健身意识，助力其形成积极进取的体育精神。

【关键词】小学体育;趣味性教学;有效应用

一、在小学体育课堂教学中趣味教学法应用的意义

（一）提升学生对体育课程的兴趣

小学体育课堂上，如果一直让学生机械化地重复练习体育运动技术动作，学生一会儿就会感到疲惫，不愿意继续练习。在趣味化教学下，教师为学生提供趣味故事、趣味游戏、趣味活动，让学生在生动有趣的活动中学习与练习，学生就会变得活力旺盛、兴趣满满。

（二）促进学生得到全面发展

促进学生全面发展是素质教育提出的一项基本要求。何为全面发展？在笔者看来，就是理论知识、身体素质、心理、思想等方面全面发展。趣味化教学让学生热爱体育，在体育学习中强身健体，养成团结协作、坚韧不拔等精神品质，达到全面发展的目的。

（三）促进学生素养的提升

趣味性教学指向的终点是通过教学质量的提升来促进学生素养的提升。教学质量的提升是师生共同作用的结果，学生的受教修养是通过教师的课程设计和教学引导实现的，趣味性教学方式能让学生在有限的教学时间内获得教学效益最大化，学生的身心发展、综合素养提升也将逐步实现。

二、在小学体育课堂教学中趣味教学法有效应用

（一）提升体育教师素质，打牢趣味教学基础

小学体育教师在使用趣味性教学方法的时候，应该要清楚学生是课堂教学的主体，并且要有明确的教学目标和清晰的教学计划，并对学生进行及时指导，这和传统的灌输式的教学方式不同，趣味性教学法更需要提高体育教师的素质。因为小学生的年龄较小，有着较强的好奇心，对很多事物都想要去进行尝试，尤其是在上体育课时会十分积极。体育教师要想满足小学生的需要，就应该要不断丰富自己，补充有关知识，提高自己的技能，让学生学到更多、更丰富的体育知识，拓宽小学生的视野。另外，小学体育教师在教学之中，也应该要不断参与学校中或者校外的培训，不断提高自己的能力和专业水平，同时不断探索趣味性的教学方法，并科学合理地应用到体育教学之中。

（二）以游戏激发学生参与体育学习的兴趣

兴趣是最好的老师，对尚且处于成长初始阶段的小学生来讲，游戏活动是最能激发学生兴趣的内容。教师在开展体育教学活动的过程中，应综合应用游戏教学方法，不仅能够培养学生参与体育运动的兴趣，而且还能够为体育教学效率和质量的提升带来充足的支撑作用。面对此种情况，小学体育教师有必要在体育教学活动中采用充满趣味性的教学方法，以此来激发学生群体的主观能动性，为其体育学习能力的增强奠定基础，促使学生在游戏过程中收获体育知识，尽情地感受体育游戏的乐趣。

（三）以师生互动，促进融洽和谐的教学环境生成

教师是学生学习的重要参与者和引领者，课堂教学目标的高效达成一定是起于师生的情感互动和相互理解。在教学中，教师只有真正地走入学生内心，学生才能真正地接受教师，并形成一种默契共识，真正的深度学习和高效课堂才能自主发生。在课堂上，教师发现学生学习动力不足、学习兴趣不强，运动能力不足的时候，应以耐心、温柔、活泼幽默的方式，改变教学形式，变通处理内容，激发学生的学习兴趣。师生的积极互动还需要师生间相互尊重和信任，学生个体之间的身体素质和学习方式具有差异，学生的学习取向和兴趣源也各不相同。

（四）运现代信息技术，加强学生体育意识

随着社会经济与科技的发展，现代信息技术作为一种新的教学辅助技术已经被广泛地运用到了各个学科的课堂教学中，并显示出了其他教学技术所无法比拟的教学优势。所以，小学体育教师应该把现代信息技术应用到教学之中，从而提高课堂教学的趣味性和课堂教学效率，为学生更加形象、直观地展现体育教学的内容、内涵，实现学生体育运动意识的增强。如，在小学体育的教学之中，教师能够通过应用现代信息技术，为学生播放一些体育赛事的视频，这样不仅能使学生在观看赛事的过程中，对自己已学的动作技能进行复习与巩固，同时还能在具体的体育赛事中，感受到体育运动员的勇于拼搏、积极进取的体育精神，从而有助于学生体育素养的形成以及终身体育运动意识的培养，实现了小学体育教育目标。

（五）通过评价，让运动成为学生的终身习惯

确保学生养成终身的运动习惯是每一位体育老师的育人目标。基于此，体育教学时，教师要将鼓励和评价育人理念贯穿在体育教学全过程。教学初期，教师要注意与学生的互动和沟通，营造和谐的课堂氛围;教学过程中，教师要引导学生在趣味性教学氛围中完成自主性学习。对此，教师要对班级学生采用更多的正面评价和鼓励态度。这种正面评价本身也是教学整体活动中的教学元素，可以使学生在练习过程中收获更多的成功与快乐。

结束语

综上所述，要想提高小学生的身体素质，那么体育教学是非常重要的。小学体育教师不但要提高对培养学生体育技能的重视程度，还要注重提高小學生的身体素质。运动是小学体育的基础，在实际的教学之中教师要根据小学生的特征去使用趣味性的教学方法，使学生可以在趣味性的引导下去积极参与，从而提高体育教学的活力。体育不仅可以增强体质，而且还能够作为国家发达的重要标志，可以展现出国家的综合实力。

参考文献

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