高中音乐欣赏教学中情感体验的渗透

刘延

摘  要：音乐作为现代艺术中主要的表达形式之一，用其独有的旋律性和律动性传递着人内心深处的思想感情。在我国高中的音乐欣赏教学中加入情感体验这一部分，有助于学生内心世界的丰富，培养学生的独特性并建立正确的世界观，同时能够促进学生身心灵都得到发展。据此，本文通过研究情感体验在高中音乐欣赏教学中的重要性，以更好地阐述将情感体验融入到音乐欣赏教学中的具体策略。

关键词：情感体验;高中音乐教育;渗透研究

引言：音乐是人最好的陪伴，是传递感情的重要渠道。在我国现代音乐的教学中，音乐赏析对于高中阶段的学生具有极为重要的作用。为了学生全面发展，音乐特殊的表达方式有助于学生缓解身心灵的压力，使学生的心情保持愉快与舒畅。在高中音乐赏析课程中学生通过好的情感体验，使自身能够融入到音乐里面，并能够与音乐产生极强的共鸣，帮助学生缓解学习中的压力。

一、情感体验在高中音乐教育中的重要影响

（一）激发学生对音乐的热爱，促进身心健康发展

在众多的艺术呈现方式中，音乐是极为重要的一种。针对于高中阶段的学生，从年龄上看，他们正处于青春期，极容易受到周围身边环境的影响，情感方面极其的敏感。音乐能够带动学生将自己的情感得到充分表达，也能够展现学生丰富的内心世界。高中学习生活比较单调，所以通过音乐赏析的方式能够让学生有更多的情感体验。在曼妙的音乐之中可以领悟人生和生活的智慧。音乐也是气氛熏陶的重要元素，是情感表达的重要体现。随着我国物质文明不断的丰富，精神领域也得到越来越多人的追求。作为音乐赏析之中情感体验的环节，不仅让学生能够产生更大的自信，同时帮助教师与学生建立彼此的信任。通过对音乐的引导和见解，引发学生对音乐的热爱之情。热爱是从心而发，也是人最好的老师，通过音乐为媒介进行的情感的交流与碰撞，使身心更健康的发展。

（二）提升学生的内在素养和鉴赏能力

在音乐欣赏教学中渗透情感体验的目的就是让学生提高自身的内在修养和对事物的审美和鉴赏能力。帮助学生通过对音乐的理解，树立正确的理想价值观以及调整对待生活态度，自我意识得到建立，身心灵都能够得到成长。在音乐赏析课程之中，教师可引导学生更多的表达自己的感受和感想，使学生对音乐产生自己独特的审美情趣和鉴赏能力，使人格得到全面塑造。

二、情感體验在高中音乐欣赏教学中渗透的策略与方法

学生是祖国未来发展的重要力量，所以在音乐赏析课程教学中除了要注重情感体验方面，也要对学生充满足够的耐心。不断的引导和帮助，使学生的情感表达能力和悟性都能够得到提升。对音乐形成自我的认识和自己独特的判断力和分析能力，才能够真正的发挥音乐的价值性。

（一）针对学生打造独特的的情感体验

在传统的教学模式中都是以教师为主体，学生只是被动接受的状态。可以调整教学模式，发挥学生作为教学主体的位置。在音乐赏析教学过程之中，着重观察学生心理的变化，教师在引导时，也从可以从外部的感情引发到内心深处的感知，使学生更好的与音乐产生共鸣，能够真正地理解音乐作品背后所要传达的情感。

（二）增加学生自身情感与音乐的共鸣

“感情”一词之中包含了太多种爱的方式，有亲情、师生情、友情、爱情等等。在高中阶段的学生也是感情极其丰富的族群，更能够理解这人世间的感情。音乐也是人的感情与精神的碰撞出火花而创造出的艺术类型，人类通过自身的经历和感受，通过旋律、曲调以及填写的文字创造歌曲，让自己的心得到释放的同时，也得到了心灵深处的饱足和喜乐。教师就可以通过情感教学使学生的审美情趣，鉴赏能力和感情的张力都得到提升，同时也让单薄的感情得到更加的丰富。学生平时也就是和家人和朋友彼此的交往，但是对真正的人情世故缺乏了解。所以可通过音乐赏析的方式，让学生更能够与其他的个体产生共鸣。

比如在《辽阔的草原》这一歌曲中，教师可让学生自行搜集有关草原的相关图片，通过播放欣赏图片所呈现的草原风景，让学生体验草原的广大和自身的渺小。让学生伴随着音乐自由想象自己时而骑着马驰骋在西北的草原上，时而成为放牧的人带领着羊群，孤身一人又是多么孤独呢！引导学生思想是否需要一个伙伴的陪伴那？不仅心灵能够相同，而且彼此分享真实的感受和情绪。教师可以让学生两人一组来畅想共同去到草原之时，想要做的事情，使学生彼此之间建立情感的联络，更加的体会彼此感受和心声，并且通过歌曲之中洋溢的自由浪漫的气氛，使学生更加的能够产生共鸣。

（三）在音乐体验中认知自己的感情

灵动的音乐旋律不仅能够营造良好的氛围，也能够激发人内心之中的情感。一首好的音乐作品本身，具有号召力，传递着音乐特有的精神和力量。因着每一位学生的认知程度不同，也可以彼此的分享音乐体验，使内心的情感得到碰撞。

总结：在音乐欣赏教学中情感体验的渗透使学生提高自身对音乐的鉴赏能力的同时，在启迪人生和情感的塑造都有关键性的作用。在音乐无穷的魅力之下，加上教师的正确引导，赋予了音乐更加独特的生命力。在高中音乐赏析教学中渗透情感体验有助于学生得到全面发展，树立正确的理想抱负，成为祖国的建设者。

参考文献：

[1]陈芳芳.浅析情感体验渗透在高中音乐欣赏教学中的作用[J].考试周刊，2021（18）：153-154.

[2]陈刊.情感体验在高中音乐欣赏教学中的渗透研究[J].戏剧之家，2021（07）：96-97.

[3]齐萍.论高中音乐欣赏教学中情感体验的渗透[J].戏剧之家，2021（04）：114-115.

[4]杨学虎.刍议情感体验在中学音乐欣赏教学中的渗透[J].天津教育，2020（30）：133-134.

（作者单位：咸丰县中等职业技术学校，湖北   咸丰   445600）