新媒体对初中道德与法治教育的影响及对策

刘卫兵

摘要：近几年来，随着互联网不断深入人们的生活与工作，出现了许多的新媒体，像抖音、快手，还有一些直播平台。这些新媒体的出现将会对学生的学习与发展产生一系列的影响。本文将以初中道德与法治课程为例，谈谈新媒体对道德与法治教学产生的影响，以及如何有效地利用新媒体进行课堂教学。

关键词：新媒体;道德与法治;初中教育

如今，我们生活在信息时代，新媒体的出现对于初中道德与法治教学而言既是机遇也是挑战。作为当代青年教师，应该顺应时代的潮流，不断提升自己的专业素质水平和综合能力，从而使自己从容面对新媒体对教学带来的影响，更好地进行课堂教学。

一、初中道德与法治课程教学现状

在素质教育改革的今天，我国更加注重对学生综合能力的培养，道德与法治这一课程可以促进学生形成良好的人生观和价值观，并且可以让学生在学习过程中得到综合素质的培养。因此，道德与法治课程教学对初中生来说是十分重要的。为促进初中道德与法治课堂教学能够发挥其作用，需要清晰的认识到目前道德与法治课程教学的状况以及存在的问题。

首先，通过大量的调查可以发现，许多教师在道德与法治课堂教学的观念比较落后，许多学校课程的开设仅仅是为了让学生取得优异的成绩，并未对学生的综合素质进行全面的培养，这对于学生的综合发展是十分不利的。

其次，道德与法治教学课堂普遍比较枯燥。教师为学生生硬的讲解知识点，但学生并不能真正参与到道德与法治知识的学习中，从而使得学生无法理解道德与法治知识，更无法得到综合素质的提升。

最后，随着新媒体的出现，对学生的道德与法治教学产生了一定的影响。

二、新媒体对初中道德与法治教育的影响

近几年来，新媒体的出现对初中道德与法治课程的教学产生了一些影响，许多学生在新媒体平台通过观看一些视频，发现一些有关道德与法治的知识，便对其产生了一些兴趣，从而在使学生能够更加积极，主动地参与到课堂学习中。

但是，新媒体的出现是一把双刃剑，既能使学生产生学习兴趣，又会对其产生一些消极影响。对学生的消极影响一般来源于学生没有较高的自制力，经常浪费太多时间在新媒体平台，因此耽误了学习的进程，使得成绩逐渐下滑。

三、在初中道德与法治教育课堂应用新媒体的有效策略

（一）创新教育体系，做到与时俱进的教学

在新媒体的环境下，教师为将新媒体的优势，体现到课堂教学中，应当创新教育体系，进行与实俱进的教学。

首先，教师应当以新媒体的发展背景为基础，改变教育观念，将新媒体引入到课堂教学中。

其次，教师应完善知识教育体系，对新媒体传播的一些信息进行删减，引导学生获取更加有益身心健康的信息，从而促进学生利用新媒体进行综合性发展。最后教师应与时俱进，采取多样化的教育手段，利用新媒体平台增长学生的见识。

例如：在教师讲授《网上交友新时空》这一节时，教师可以利用新媒体让学生了解到网上交友存在的一些优点和弊端，同时让学生对新媒体上的短视频进行探讨，使学生互相交流以及对网上交友的看法。这样能够激发学生的学习兴趣，更加顺利的完成课堂教学。

（二）发挥新媒体的优势，为学生创造更广泛的交流平台

在进行道德与法治的课程教学中，教师可以充分了解学生的发展状况，并且以新媒体为基础，为学生建立交流的平台，并且可以帮助教师与学生建立良好的朋友关系。

例如：学生在学习《异性朋友 异性情感》一节时，总会对异性之间的交往产生各种问题，但是又碍于面子，不好意思在课堂上向教师提出疑问，这时，教师便可以充分利用新媒体平台，比如QQ，学生可以在QQ上以匿名的方式和老师交流，向教师提出一些异性交往的问題，教师也可以更加真诚的与学生进行交流，从而帮助学生坦然面对异性交往，帮助学生更好的面对青春懵懂的阶段。不仅如此，还能够有效的预防学生出现早恋的情况，帮助学生提高学习兴趣，培养学生成为全面发展的人才。

（三）加强对学生的管理，促使学生合理利用新媒体

在新时代的发展过程中，教师利用新媒体对学生进行道德与法治的教学，教学过程中教师需要加强对学生的管理，促使学生合理利用新媒体的各种资源。由于目前新媒体传播过程中，经常会出现一些消极的、低俗的视频，这些对于学生的发展是十分不利的。现在初中生的思想不够成熟，在观看新媒体的视频对其内容缺乏辨别力，有时也会模仿其中的行为，以至于学生形成错误的观念，甚至做出违法犯罪的事情。因此教师需要对学生进行强化管理，提高学生辨别是非能力，并且严格要求学生遵守网络规范，从而培养学生形成健全的人格。

四、结语

综上，随着抖音、微博等在人们的生活中的地位越来越高，初中生的学习也受到不同程度的影响，为促进初中生更好的进行道德与法治的学习，教师需要及时发现学生的发展变化，适时进行教学策略的调整，从而将新媒体更好的应用于课堂教学中，提高学生的学习积极性与学习成绩。

参考文献：

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