核心素养下小学信息技术兴趣课堂的构建

陈鹏

摘 要：由于现在社会的发展，教育目标也要根据社会的需求来不断调整，由以往的以学生成绩为主改为现在的培养学生核心素养。随着科学技术的进步，为了能够培养全方面发展的人才，学校也要让学生具备一定的信息素养。但怎样引起学生兴趣，让学生认真听讲、积极学习信息技术成为难题。文章以核心素养为基础，以小学信息技术课堂为例，反思目前教学中存在的问题，并提出相关的解决措施。

关键词：核心素养;小学;信息技术;兴趣课堂;措施

一、 引言

现如今，随着新课改的推进，信息技术教育成为家长、社会比较关注的话题，学校对信息技术的课程进行了一定程度的调整，希望能够提高学生对信息技术的学习兴趣，更好地掌握信息技术。为了能让孩子们对信息技术产生兴趣，教师也需要改变自己原有的教学模式，尤其是在核心素养下，构建信息技术兴趣课堂，在新的环境下不断探索，适合学生的教学方法，以此来吸引学生学习兴趣，活跃课堂气氛，让学生能够积极主动地学习信息技术，提高自己的学习成绩与综合能力。

二、 对核心素养与信息技术的认识

培养学生的核心素养，就是要让学生拥有能够适应社会发展以及适合社会需求的能力。核心是立德树人，让学生能够全方面地发展。培养学生核心素养有原则，首先，是时代性，核心素养能够充分地反映出社会对人才的要求，教师要有先进并不断更新的教育理念。其次，是科学性，科学性就是核心素养坚持以人为本、立德树人的思想，要求学生全面发展，而不仅仅是依靠学生的学习成绩说话。核心素养在一定程度上还可以体现出中华民族的优秀传统文化和人文精神。

信息技术是指用计算机和通信技术來开发出一些系统、软件，给人们生活提供便利，信息技术就是能够做到管理和处理信息的所有技术的总称。信息技术教育包括理论和实践两方面的教学，一个是教授理论知识、概念框架等，另一个就是实践，是对某种技术进行实际操作训练。信息技术的教育目的就是为了培养学生的信息素质，为核心素养打下一定的基础，当然信息素质并不是一种简单的素质，它是能够对信息进行收集、加工、利用、创新等各种能力和品质的综合。开展信息技术课程不仅仅是为了让学生掌握信息技术方面的知识与技能，更是为了培养学生综合素质，促进学生全方面发展。

三、 小学信息技术课程的特点与意义

（一）特点

小学信息技术课程的特点，首先，是具有一定的基础性，现在社会信息技术已经高速发展了，在以后的日子里，信息技术将会应用得越来越广泛。为了能让学生适应社会的变化及需求，教师需要尽早地向学生普及信息技术方面的知识，让学生从小就开始学习一些基本的简单知识，受到一定熏陶。其次，是实用性，现在信息技术已经应用在生活的方方面面了，平时使用的手机就包括了信息技术，即使是小学生，他们回到家里也会接触手机，所以掌握一定的信息技术已经是必备的技能。同时，信息技术涉及的领域非常广泛，小学生接触信息技术时，同时也会接触到语文、数学等他们学过的知识，这也是对其他学科的一种复习、提升、综合运用，可以加深知识点在学生心中的印象。最后，是趣味性，类似于电脑、手机这类的物品，都能够吸引学生的注意力，尤其是与枯燥的语文、数学等学科相比较，他们可能在一天的学习里最期盼上的课程便是信息技术了。

（二）意义

1. 有利于培养适应社会发展的人才，促进社会发展

现在的教育就是为未来的社会培养需要的人才，而未来的社会正是信息化的时代，所以需要的信息技术人员会比较多。学校开展信息技术课程，就是从小培养学生的相关能力、技术，因为兴趣就是要从小开始培养，所以从小学就开始让学生接触信息技术，学生会感受到信息技术独有的魅力，就会产生继续学习、掌握信息技术的动力，从而会对信息技术有更深入的理解，这样更能够培养出社会需要的人才，使学生更快适应社会，从而促进社会的发展。

2. 具有一定的实用性

现在很多地方都会用到信息技术，如在网上查找一些学习资料、在电脑上绘画、搜索视频等，对于小学生来说，通过信息技术课堂，掌握一些简单的技能、比较基础的知识，在网络上查找资源会更加便利。现在很多家庭都有电脑，如果教会了学生这些基础知识，学生在家遇到不会的问题时，就可以到网络上找到答案。所以，信息技术能够给学生提供一定的便利，具有实用性。

3. 提高学生的综合素质

通过学习信息技术，学生可以具备一定的信息素质，而信息素质中又蕴含很多能力，小学生接受能力比较强，这些能力就会成为其终身掌握的技能，所以进行信息技术培养是有必要的。信息素质是学生学会运用信息技术对信息进行分析、对信息加以利用，可以培养学生的分析能力、运用能力、创新能力等，这不仅能够提高学生的学习成绩，还能提高学生综合素质，促进学生多方面发展。

四、 小学信息技术课程教学任务

目前，教育界对信息技术课程十分重视，教师也有自己明确的教学目标，首先，要培养学生学习信息技术的兴趣，然后，让学生掌握有关信息技术的基础知识，了解信息技术给人们的日常生活带来的变化及影响，感受信息技术的魅力，从而喜欢上信息技术。再就是通过信息技术的教学，让学生知道该怎样查找自己想要的信息以及怎样运用这些信息，以此来培养学生的信息素质，增强学生的综合能力，为学生以后发展打下坚实的基础，让学生为社会贡献自己的一份力量。

五、 小学信息技术教学现状

（一）教学方式单一、内容枯燥

部分教师在对信息技术进行讲解的时候，比较枯燥无味，他们只是按照书本上的技能、知识进行教授，把这些内容读出来，其实这样学生自己也能看懂，但是在实际操作时，学生就不知道该如何下手，从而失去了学习的兴趣。再就是教师的教学方法比较传统，师范还是一味讲解，把知识灌输给学生，现在的学生有自己独立的想法，而且坐在教室里，这样的教学方式很容易造成注意力不集中，最终导致教师传授的知识没有被学生掌握，所以教师要想办法吸引学生的注意力。