携手并进，共创良好班级

李红芳

摘 要：班级管理是成就一个良好班集体的关键。有效的班级管理除了日常管理以外，还需要结合各门学科知识进行良好思想品德的渗透。

关键词：班级管理 学科 关爱

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.090

古有孟母三迁，今有择校而居，为的就是希望给孩子一个良好的环境。一个好的班集体，可以帮助孩子养成良好的习惯。而创设良好的班级氛围，靠的是有效的班级管理。作为教师，怎样结合自己所教的学科进行行之有效的班级管理呢？

一、尊重学生、关爱学生

我们经常教育学生要尊重师长，同样我们在日常的教育教学中也应该尊重学生，摆正自己的位置，深入学生当中，做学生的知心朋友，与学生建立良好的师生关系。只有尊重学生、关爱学生，才能更好地教育学生。

1.尊重学生的人格

作为教师，我们应该在教育学生时不打骂学生、不体罚学生、不挖苦学生。如果一个学生的自尊心受到教师的无意伤害，便会引起学生内心的愤怒和反抗，造成情感对立，令教育教学工作难以开展。所以，我们要了解和尊重学生的个性特点，并且根据学生的不同个性，扬长避短，有针对性地进行教育，要善于完善和发展学生的人格。

2.理解学生、宽容学生

每一个学生都是独一无二的，世界上没有完全相同的两片树叶，更加没有完全相同的两个学生。有的学生天资聪颖，有的学生活泼好动，有的学生经常犯错……面对不同学生，我们要设身处地为学生着想，要理解、宽容学生，同时要用合适的方法耐心地引导学生，教育学生。

3.平等对待每一个学生

正所谓“金无足赤，人无完人”，面对千差万别的学生，我们应该热爱每一位学生，平等民主地对待学生，不能歧视任何一个学生。例如，在英语课堂中，我经常会玩一些竞赛游戏，我从来不会因为那个学生成绩差或成绩好，而故意偏帮哪一位学生，反正谁做得最好，就给谁评高分。在学生违反课堂纪律时，也不会因为那个学生学习好就偏袒谁，谁做得不对，我就批评教育谁。

4.用爱滋养学生

关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。关心和爱护学生，使学生能在理智与情感交融的氛围中享受爱的滋养，学生才能快乐成长。

学生在学习上遇到困难时，教师应该及时提供相关帮助，让学生清除学习中的障碍，走出困境。学生身体不适时，教师要帮助他们联系家长，让他们及时就医。学生心理有困惑时，教师应多与学生沟通，进行及时疏导。学生需要教师时，教师能及时提供帮助，这就是爱。有了这份爱，教师才能赢得学生的信赖，关爱就成了一种巨大的教育力量。

信任，是教师走进学生心灵的一座桥梁，是筑起学生走向成功的阶梯;信任，不但是教师对学生的尊重与關爱，而且是学生鞭策自己前进的动力。

二、结合教材，培养学生良好的道德品质

无论是语文、数学，还是英语、音乐，在现行的教材当中，只要教师认真备课，都不难发现，各科教材当中都融合了一些道德因素。教师要围绕着教学目标，有目的地整合教材，适当地渗透思品教育，培养学生良好的道德品质。

一个良好的班集体，除了靠班主任和科任教师进行日常管理以外，还需要在讲授新知识的同时，渗透一些良好的思想品德教育，在学生心中埋下优良品质的种子，并在爱的滋养下，让这些种子迅速发芽、茁壮成长。

参考文献：

陈月红《班级管理与英语教学的紧密结合》，《校园英语》2015年第9期。