民族地区普通高中实施生涯规划教育的现状分析及对策

沈丽霞

摘 要：在现阶段的教育改革发展背景下，高中阶段教育工作的落实中，要充分注重对学生学习素养的培养，注重调动学生学习的动力，使其有计划地展开学习。生涯规划教育的开展，能为学生未来良好发展提供动力，促进学生树立明确的学习发展目标。文章从理论层面就普通高中生涯规划教育的重要性和现状及策略的实施展开详细探究，希望能为实际教育活动的顺利开展提供助力。

关键词：高中教育;生涯规划;教育现状

一、 引言

民族地区普通高中生涯规划教育工作的实际落实中，教师需要结合学生的学习特征及兴趣特点和发展状况，针对性地开展相应的教育活动，为学生未来的良好发展起到促进作用，从整体上提升学生学习的质量水平。通过做好生涯规划教育的工作，学生树立了发展的目标方向，在学习过程中也会更有动力，这对实现高质量的教学目标有着积极意义。

二、 民族地区普通高中生涯规划教育的重要性和现状

（一）教育的重要性

民族地区普通高中生涯规划教育工作的落实有着其重要性，体现在以下几个层面：

1. 体现教育改革精神

民族地区普通高中生涯规划教育是适应教育改革发展要求的体现。教育改革中对学生综合素质培养有着强调，以学生为中心展开教育教学工作，才能真正促进学生学习发展和学生综合能力的提升。生涯规划教育是以学生为中心的教育活动，这对实现高质量的教学目标有着积极意义，能从整体上提高学生的学习水平，实现高质量教育目标。

2. 有效衔接中高等教育

民族地区普通高中生涯规划教育工作的实施对衔接中等和高等教育有着积极作用，职业教育在大学推广及普及程度比较高，民族地区普通高中生涯规划教育比较缺乏，学生在选择志愿的时候会存在迷茫的状况，这对学生学习动力会产生直接影响。所以生涯规划教育工作的开展，对中等及高等教育的自然衔接有着积极作用，让学生能结合自己的实际学习状况及能力和喜好进行科学的生涯规划，这也有利于调动学生学习的动力。

3. 是满足学生内需的体现

高中生在学习过程中，有了明确的发展目标，学习的动力才会更加充足，所以在实际教育工作的开展中，要对生涯规划教育环节加强重视，从不同的角度出发优化生涯规划教育。这对提升整体的教育质量，促进学生综合学习素养的提升有着积极意义，也能为实现高质量教学目标打下坚实基础。

（二）教育现状

当前高中生涯规划教育的实施情况中存在的问题比较突出，这对学生后续的学习发展也会产生诸多不利的影响，下文从以下几个层面对教育的问题进行阐述：

1. 重视度不足

学校受到传统应试教育因素的影响比较大，没有真正地重视学生生涯规划教育，这对学生综合学习素养的提升必然会产生不利影响。虽然有相应的政策法规对职业生涯规划教育开展提供指导，但是学校在具体的落实过程中力度不足，没有真正地将生涯规划教育和学生的实际情况紧密结合起来，无法满足学生的需求，教育活动开展的实效性不足。

2. 教师专业能力薄弱

生涯规划教育是比较专业性的，所以需要由专业化的教师作为支撑，才能从整体上提升生涯规划教育的质量水平。而从实际高中生涯规划教育的现状能发现，其中存在的能力薄弱的问题还比较突出，这对实际教育活动的顺利开展，以及开展的效果产生了很大程度的影响。教师层面的专业能力不足，不能为学生提供实质性指导，学生没有制定准确适用的发展规划目标，必然会影响未来的学习发展。

3. 学生意识相对薄弱

职业规划的意识主要是学生对职业规划的认识及态度。高中阶段的学生在传统的教育环境影响下，认为职业生涯规划离自己还比较远，学习科目知识是重点，没有对生涯规划教育工作有充分的认识了解，也没有端正态度，缺乏认真分析自己的能力及和未来就业发展的需要相结合的意识，这对教育工作的顺利开展也会产生很大的影响。

三、 民族地区普通高中生涯规划教育的策略实施

为促进普通高中生涯规划教育工作的有效落实，需要在相应策略的落实层面加强重视，要充分重视以下几点策略的实施：

（一）加强重视构建完善体系

在民族地区普通高中生涯规划教育工作的落实过程中，要能从思想观念层面加强重视，学校要把生涯规划教育作为促进学生学习发展的指导力量，运用生涯规划教育的力量为学生未来的职业发展提供积极指导，帮助学生树立明确的发展目标，以实现高效的教育发展目标。转变教育的觀念是基础，积极构建系统指导体系，为学生学习发展打下基础。政策上提供支持，学校要高度重视，建立系统的指导体系，为生涯规划设计提供动力，如在合理职业规划教育课程的设置方面，要参照就业市场变化及行业发展的需求进行制定，能够和学生状况结合，保障职业生涯规划课程的设置精确，如此才能将课程的积极作用充分发挥出来。要注重结合不同年级学生的特征来进行分层的指导，由于学生个体存在着差异性，所以在生涯规划教育方面不能采用单一化的方式，要能结合不同年级学生的特点进行指导，和学生对职业规划教育服务的需求相协调。除此之外，还需要通过建立系统的指导体系、开展职业规划讲座等多样化的方式，为学生系统传达生涯规划理念及相应知识，课外采用社会实践及个性化咨询等多元的形式，强化学生职业规划意识，建立全面及立体的指导体系，为实际工作的推进提供助力。

（二）提高教师教育能力素质

民族地区普通高中生涯规划教育的策略落实，要能针对性解决实际教育当中存在的问题。教师在提高生涯规划教育的整体质量水平中发挥着比较重要的作用，教师自身要对生涯规划教育有充分的认识了解，具备专业化的教学素养，有丰富的理论知识和强大的教育实践能力，才能为学生生涯规划进行科学指导。对此学校要对生涯规划教师展开针对性的培训工作，强化师资队伍的力量，注重打造专业师资团队。学校可通过聘请校外专家的方式，强化对班主任及科任教师的培训，使其能够在职业生涯规划教育理论性知识方面熟练掌握，以及在职业教育指导的技能层面熟练掌握，及时了解社会最新就业动态及职业需求，把职业生涯规划教育及日常管理工作相结合，选择优秀教师进行观摩学习及接受培训。另外，要在专业师资队伍的建设层面加强重视，增加经费投入，保障职业生涯规划教师队伍的建设质量，为学生职业生涯规划教育工作的有效落实打下坚实基础。