高职电子商务专业双创实践教学体系构建研究

李静文

摘要：电子商务是新时代中不断创新、不断发展的一种行业，它的发展需要有创新精神的人才来胜任，高职院校作为培养人才的主阵地，其中的电子商务专业便是为电子商务行业输送人才，因此高职院校需要顺应时代发展的需求培养创新创业人才。本文主要研究了高职电子商务专业双创实践教学体系构建的措施，以提高双创教育的教育质量。

关键词：高职;电子商务专业;双创教育;实践教学体系

前言

网络信息技术的发展为电子商务带来了全新的时代，凸显了电子商务的优势，使得许多人在创业时纷纷向电子商务靠拢，给社会带来了较大的影响。高职院校便由此顺应社会的发展需求，加大了对电子商务人才的培养力度，但是在实际的培养过程中许多学生的时间能力与创业经省都严重缺乏，高职院校由此开始实行双创教育，构建完整的实践教学体系。

一、目前我国高校双创教育的研究背景

根据国家颁布的有关高校创新创业教育改革和大学生创新创业的一系列文件来看，全民创新、创业是推动社会经济发展的必要途径，也是深化高校双创教育改革，推动高校大学生高质量创业的重要措施。全国所有高校从2016年开始都设立了双创教育课程，设置了选修与必修课，并将它们纳入了学分管理，同时还会对有创业想法的学生进行专业的创业指导与实训。各个高校开展的创新创业活动，能够提升创业指导的服务水平，实现了创新引领创业、创业带动就业的目标[1]。

二、高职电子商务专业双创实践教学体系构建研究

（一）融入人才培养

高职院校的电子商务专业若想构建完善的双创实践教学体系，首要前提就是人才的培养，人才是实现双创教育的必要条件。首先，学校应当制定与电子商务市场需要想符合的人才培养方案，“双创型”人才需要学生具备创新创业的能力，各个高职院校应到灵活调整并设定人才适应市场变化的培养周期，了解市场的真正需求，明确电子商务专业的培养目标，从而能够全方位地制定出人才培养方案。其次，学校需要构建出完整的课程体系，应当包含双创素质拓展课、双创专业课、双创实践课，循序渐进地实现电子商务双创人才的培养目标。其中，双创素质拓展课是用来培养学生的人文素养和管理能力，让学生了解到创新创业的作用，以此提升创新创业的兴趣，双创专业课则是有关电子商务的专业实训课，培养学生创业需要具备的技能，而双创实践课则是让学生能够在实践中参与到电子商务企业的项目运作中，并能够实践创业。最后要打造出专业水平高且实践能力强的双创教师队伍，打造良好的校园氛围，鼓励教师积极参与创新创业项目，从而能够带动学生共同参与，实现推动学生创新创业的目的。

（二）深化产教融合

产教融合是指高职院校根据设立的电子商务专业开办专业产业，并将产业与电子商务的教学相结合，实现产业与教育的共同合作，创新教学模式。因此高职院校可以深度了解当地的电子商务企业，并与企业寻得合作关系，一同成立电子商务创新创业的工作室或者实训社团，再将企业的项目引入到学校中，让学生参与到其中。同时还要将运营与创业的场地、设备、设施等内容配备齐全，深化产教融合。

（三）校企双导师引领

就目前而言，电子商务行业的人才短缺，若想解决这一问题就需要与学校合作，参与人才培养工作，而高校在培养电子商务专业人才时，若是没有实际的实践教学，就会阻碍人才培养的步伐，因为校企双导师引领，能够实现双方共赢么局面。首先，高职院校需要在设置电子商务课程时根据企业的实际需求来调整课程内容，精准定位，有针对性的培养人才。其次，有些企业会因为自身能力限制，会对产品运营进行中外包处理，而学校也因为条件限制，没有合适的实践机会，这时校企合作，能够共同创办实践园，实现对学生的双创教育[2]。最后，在实践的过程中，企業与学校都需要提供专业的人才来对学生进行教学，保证学生能够受到双方的指导，从而大力提升创新创业的能力。

（四）开创创新创业项目

学校鼓励学生能够在校期间进行自主创新创业，首先需要认识到电子商务行业的发展情况与市场需求，指导学生利用当地的电子商务孵化园的相关资源，组成创业团队来开展创业实践，从而能够在真实的创业环境中开展创业，对电子商务的相关产品进行深度的探索与研究。

（五）鼓励参加技能比赛

高职院校应当在构建实践教学体系时鼓励学生参加技能比赛，以比赛的形式进行创新创业的实践训练。这一比赛需要设计某一特定情境和某些特定条件，让学生围绕设计选题，并对在比赛中表现突出的学生给予奖励[3]。通过这种方式能够让学生将学习到的电子商务的相关知识运用到实践中，实现学以致用的目的，同时学生在比赛过程中也能够得到与人沟通交流、互帮互助、社交等能力的培养。

结语

总而言之，高职院校通过构建电子商务专业双创教育实践教学体系能够促进专业教育与实践、双创教育的有机结合，能够让大学生通过自主创新创业来实现专业知识的实际运用。在构建实践教学体系的同时，能够提高教师的创新创业教育能力，并能够促使教师开发出相关课程，可以制定出合理的人才培养方案，从而为电子商务行业输送更多的人才。

参考文献：

[1]崔红，张明明，蔡元萍，黄芳，元军.高职电子商务专业“双创”实践教学体系构建研究[J].农村经济与科技，2019，30（14）：276-277.

[2]吕晓钿.电子商务专业基于校企结合的实践教学模式探讨[J].商场现代化，2019（3）：28-29.

[3]周持莅.高职电子商务专业教育与创新创业教育融合的实践探索[J].山海经：教育前沿，2020（24）：0300-0300.