师资力量流动视角下高校与中小学美育课堂联动教育

徐滢珺

（湖北师范大学音乐学院,湖北黄石 435000）

一、引言

传统的教育模式已经难以适应当前社会的发展，在师资力量流动的前提下，进行高校与中小学美育课堂，原动教育已经被提上日程，双方经过不断的取长补短，共同学习，不仅可以促进各自的发展，对于社会的大环境，也有重要的影响，可以提高全社会的审美水平，对于建设一个更有幸福感的社会，具有积极影响。

二、美育课堂联动教育相关介绍

1.何为美育

美育，又称美感教育。即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。

对于美育的内容，包括艺术美，如：音乐、舞蹈、绘画、影剧欣赏和文学；自然美即以大自然为审美对象所感受和体验到的美；社会美是以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美；科学美是以科学的内容和形式为对象所感受到的美。

2.开展美育课堂的重要性

20年中央办公厅发布文件称：鼓励积极推进美育教育，各级部门应加强对此的重视态度。

我国今年来经济条件提高，人民的生活水平也迅速发展，随之而来的是人们对于幸福感的要求不断增强。因此，建立一个富有诗意和幸福感，满足感的社会，就成为当前的一大重要要求。

在日常生活中，绘画，音乐，舞蹈，电影，文学等许多美好的事物，在我们生活中处处可见，但在如今匆忙的社会条件下，有些人难以停下自己的脚步，去发现生活中的美好，生活变得十分单调，缺少幸福感，仅表现为对于物质和经济的追求。对于这些物质生活丰富而精神世界空虚的人，其最大的原因就是缺乏发现美的眼睛，这也反映出生活中许多人的美育教育是缺少的，我们很难去主动发现和接受生活中的美。

当前社会我们的温饱已经解决，但由于精神世界的缺乏，也带来了许多严重的社会问题。有许多研究显示，我国乃至全世界近些年来发生精神性疾病的人群数量十分庞大，而且存着每年人数递增的情况。越来越多的人出现抑郁，精神紧张空虚，甚至发生酗酒生事、使用毒品等情况，这些问题严重影响了我们的社会治安，为建设和谐社会产生了巨大的阻碍。

法律的制约是解决这些问题的一个重要办法，但积极进行美育教育，重视人们的心灵，使人们的生活中的幸福感提升也是解决以上问题的一个软办法。

试想，如果人们夜晚的主场唱KTV转移到音乐厅，电影院，艺术馆的更加富有诗意的方，这些人类的精神问题也会得到改善。

演进我国已经进入小康社会，文化问题已经成为我们国家的一个重要问题，文化是一个国家的软实力，积极进行美育课堂的教育，不仅可以提高我国国民的素质，也可以对我们建设美的中国作出重要的贡献。

美育教育对个人而言可以丰富我们的内心，对国家而言，提升全国人民的基本素质，建设国家文化软实力都有重要的作用，由此可见，积极进行美育课堂教育十分急切，在新时代的环境下，美育教育刻不容缓。

3.联动教育的优势

美育教育在前阶段教学过程中越来越受到人们的重视。我国传统的教育模式，已经难以适应新时代对于美育教育的要求，我们探索出了高校与中小学联动教育的新模式。

积极进行高校与中小学美育课堂联动教育，可以使高校与中小学之间的师资力量得到互补，在当今大环境下，许多中小学师资力量短缺，尤其是美育教学方面，许多地方缺乏美育教育方面的老师，许多中小学生从小就缺少美域方面的课程，只有积极利用好高校与中小学联动教育的新模式，在师资力量的不断流动下，是高校教师深入到中小学的课堂上，发挥其优势，取长补短时，更多的中小学生接受到更高水平广泛的美育教育。

三、高校与中小学美育课堂联动教学师资现状

1.高校教师水平高，见识广

在我国对于高校素质教育改革的大环境之下，许多高校积极响应国家号召，更加注重对于美育教育的建设。经过多年努力，我国高校的美育教育事业取得初步的发展，师资力量也较为丰富，师资水平较高，老师的学历较高，见识面广，可以为学生带来更好的美育教育。

在当前的大环境下，我国的高校内已形成较为完整合理的科学的美育育体系和较为完善的美育课程，高校内的基础设施也较为完善，许多学校和出版社发布了许多全面合理的关于美育的教材。

高校美育教育课程发展完善，不仅有利于高校学生的美学教育，也可以通过联动课程，积极为中小道美育课程做出贡献，实现知识的覆盖范围更广泛，全面提高我国学生以及人民的精神素质，丰富其内心生活，提高其审美涵养。

2.中小学师资短缺，不注重美育教育

现教育部门已经提出要积极，培养中学生的审美情操，提高其综合素质，重视对其美誉的教育。然而，由于我国仍然实行应试教育，以及在中小学内还未形成一套系统的美育教育体系，美育教育在中小学的教育过程中仍然有许多发展的空间。

在许多中小学中，由于传统的教育观念已经深入人心，在美育教育的过程中，缺乏专业的教学课本和缺少专业的，美育教学老师，因此，美育教育在全国范围内的中小学中，面临着许多的问题。有些地区即使有美玉课堂的老师，由于学校对于美育课程的不够重视，导致中小学中负责美育教学的老师文化程度不高，因此，中小学的美育课程质量较差，老师难以为学生提供系统完整的美育教学。

在国内许多中小学的美育教育过程中，相比较高校的教师来说，中小学教师数量较少，其原因在于中小学的美育教师月工资低，而且由于社会地位因素，中小学的美育教师地位不高，很多教师不愿成为中小学的美育教师。

除此之外，还有许多硬件的缺乏，也导致了中小学内美育教育的短缺，许多中小学内缺乏美育教育的客观物质，例如，许多书法，音乐，舞蹈等美育课程中，许多学校缺乏专业的硬件措施，舞蹈课学校并没有配备专业的舞蹈教室，音乐课程上，学校尉配备完整的乐器，以及供学生进行音乐教育的硬件措施。

许多美育教学教师即使想对学生进行更好地美育教育，也奈何没有客观硬件物质的支持，难进行美育教学，使得中小学美育教学一直处于停滞状态，而无法发展。

有些中小学对待美育教学不够重视，经常让其他科目的老师代替，专业的美育教学老师，事实上，在美育教学课程也经常被上做语数外等所谓的重要科目。这与国内应试教育有着非常重大的关系，我们已经形成了较为深刻的只追求学生的分数和升学的片面教育观念，而忽视了中小学，应从小注重美育教育，培养其良好的审美情操。

我们中小学对于美育教育不够重视的原因是由于美育教育需长期坚持教育才能看到学生的进步，图像语文，数学等文化教育，其进步可以体现在考试成绩上，因此以上种种原因导致了我国中小学现金对于美育教育的缺乏。

四、高校与中小学美育课堂联动教育现状

我国教育部门在了解了我国高校中小学的教育教学的现状，已经想出了高校与中小学美育课堂联动教的教学新模式。但在当今大环境下，由于高校，和衷小学的管理模式不尽相同，在高校与中小学的课堂联动，教育过程中仍然面临着许多问题。例如高校教师，一时间难以适应中小学的教育模式与中小学生在课堂上仍需段时间进行磨合；高校与中小学生上课时间有冲突，时间上老师之间难以平衡；有许多地区高校与中小学校之间距离较远，老师在教学的路上，需花费大量时间，老师带来了一定的压力。

虽然在高校鱼中小学美育课堂联动教育的推动过程中仍存在许多问题，但在国家政策以及国家教育部门的大力支持下，我国教育部门仍在努力克服困难，积极寻找解决问题的办法，推动高校与中小学之间在师资问题上的不断发展，争取促进高校与中小学美育教育，不断提高我国大学生以及中小学生的审美水平。

五、发展联动教育的策略与未来发展方向

在面对高校与中小学的美育教学中的问题，高校与中小学的教师力量上存在着悬殊的差异，国家和教育部门可以积极出台相关政策，促使更多的高校教师积极投入到中小学的美育教育过程之中，是高校教师在课余有经历的同时，可以不仅教育到高校的学生，而且还可以使自己广泛知识面普及到中小学生之中。

国家可以对此进行大力的物质和政策方面的支持，解决高校教师在中小学教学过程中遇到的困难，积极给予合理的经济方面的补助，促进中小学与高校之间教师的流动，附近可以在当前教师资源缺乏的环境下促进资源的高效利用，也可以使中小学生的知识面更加广阔，提前了解到高效职中的先进的教育模式。

中小学美育教学老师还应积极与高校教师之间进行积极的沟通与学习，教师学习高校老师先进的教学模式和广泛的知识，高校教师与中小学教师双方取长补短，共同进步，促进教育事业鑫模式更上一层楼。

推动高校云中小学美育课堂联动教育，是我国在传统教育发展模式上最新探索出来的有益于促进国家人才对于美感的教育的又一新模式。虽然该发展模式仍处于起步阶段，还面临着许多问题，但这种模式是适应中国现阶段教育现状的。在未来的发展过程中，仍然需要各高校与中小学之间加强沟通，老师之间加强交流，共同促进新教育模式的不断发展，是智慧及中小学以及高校中学生促进文化软实力的发展。

六、总结

在现如今物质生活不断丰富的大环境下，国家以及社会积极要求建设更加具有幸福感的社会，与此同时美育教育，也更加走进人们的视野之中，得到人们更多的重视，本篇笔者通过对于中小学的美育教育现状的研究，考虑到高校与中小学之间美育教学水平的参差，积极进行探索，找出了一些可行的中小学美育课堂联动教育的发展措施，以求改进中小学的美育教育现状，提高我国学生的审美水平，促进其精神世界更加丰富多彩。