和美教育视角下完善特殊教育的实践思路

杨志远

摘 要：在和美教育的理念指导下，特殊教育在新时代也有着别样表达，教师也需要进一步完善教学思路。从和美教育的理念出发，尝试构建完善特殊教育的实践思路，通过教学综合能力、学生心理、实践教学等三个角度的阐述，将和美教育融入其中，阐述和美教育视角下应该如何完善特殊教育。

关键词：和美视角;特殊教育;实践思路

和美教育，顾名思义是强调以“和谐教育”和“以美育人”为核心组成内容。和美教育旨在引导并培育学生正确的价值观念，在传递学科知识的同时传递思想观念。在开展特殊教育的过程中，和美教育的理念显得更为重要，教师需要进一步坚持和美教育的理念，让学生以更加积极乐观的态度去应对学习和生活。

一、逐步提升教师综合能力

在和美教育的视角下完善特殊教育时，教师要提升自己的综合能力，从而为顺利开展特殊教育奠定坚实基础。首先要提升自己的专业知识能力。要将三观的培育融入现实的知识体系教学之中，在不同的授课过程中将和美教育的理念融入其中，坚持以和谐为引领，以美育为依托的理念，让每一门专业知识课程都能够展现和美的思想，学生再进行知识学习的时候，就能够在这种和美理念的引导下进行深入理解，不仅能够学到专业基础知识，还能够不断培育自己的三观，从而使特殊教育焕发时代的光彩。然后要培育自己正确的三观。开展和美教育是一个知识理念向学生进行传递的过程，但这个过程的基础是教师自己价值观念的丰富，因此教师还需要不断地进行自我学习，让自己的价值观念逐步贴合特殊教育的時代理念，当自己有了良好的三观之后，才能进一步培养学生的价值观念，才能顺利的完善特殊教育活动。

所以在开展特殊教育的时候，教师要坚持和美教育的理念，要逐步提升自己的综合能力，只有这样才能教好学生，培育学生正确的三观，让特殊教育焕发时代特色。

二、注重学生心理培育

心理培育是特殊教育中的重要一环，教师可以从和美教育的视角出发，逐步完善学生的心理培育教学思路，让学生保持健康心态。从实践证明来看，这些学生虽然在学习能力上有所欠缺，但其中大部分人的学习态度是极为端正的，因此教师要在匹配每个人学习能力的基础上，注重对学生心理的培育，让学生形成更加积极健康的心态，更加适应当下的时代发展。教师可以采取个别谈话与小组娱乐相结合的教学方式，通过个别谈话对学生的基本情况有所了解，然后可以设计具有针对性的解决方案，譬如教师以小组娱乐活动为引导，将学生划分为不同的小组，选择适合他们玩耍的游戏，在游戏的过程中贯穿和美教育理念，让学生逐步发现和谐理念和美育理念，寻求一种发展的和谐状态。在学生进行游戏的时候教师也要进行适度引导，让学生朝积极向上的一面发展，只有这样才能让特殊教育进一步得到深化拓展，让学生不断地进行自我发展，教师的这种引导也正是对学生价值观念的一种引导，学生可以以娱乐的方式在特殊教育中逐步完善自己的心理建设，为今后的发展奠定坚实基础。

三、关注实践教学的和美构建

在完善特殊教育的时候，教师还要关注实践教学的和美构建，让和谐教育理念贯穿特殊教育的全过程。教师不仅要积极开拓实践教学活动，更应该把和美教育融入其中，引导学生进行积极向上的实践活动。在选择实践活动主题的时候，教师需要根据学生的心理和性格特点进行针对性的设计，教师需要切实从学生的视角出发，基于学生的理念进行教学设计，然后把和谐和美育思想融入其中，通过让学生进行实践参观、开展实践合作等方式，把课堂上教师倡导的和美理念融入生活中。这样一来学生在实践中也能够感受到教师所讲的和美思想，在今后的生活和工作中也会变得更为积极乐观。实践证明，如果教师带领学生多进行一些实践活动，那么这些学生也将会变得更加开朗活泼。因此教师要将和美理念贯穿其中，在和美理念的指导下进行必要的实践活动设计，让学生的学习更加健康向上。

总之，让特殊教育在新时代焕发生机与活力，教师要做到逐步提升自身的综合能力、注重学生心理培育，引导学生积极参与实践教学活动之中，让学生全方位感受到和美教育理念下教师的关爱，让学生更加积极向上，不断地发展自我、完善自我。

参考文献：

[1]黄明勇.公平教育绽放生命和谐之美[J].教育科学论坛，2019（26）：15-18.

[2]刘明建.和美教育课程体系的构建[J].人民教育，2013（15）：71-72.

注：本文系2020年长春市教育科学规划课题“和美教育促特教学校多元化发展研究”的研究成果。