物流专业信息化教学资源共享模式探索

闫秋寒

【摘    要】进行教学资源的分享十分必要，如果存在教学资源共享工作的混乱局面，将不利于教学工作的顺利进行，会影响教育高校的正常运作。教学资源共享是教育工作的重要组成部分，如果管理不善，教学单位就很难制订出一套合理的教学方案。因此，如何实现教学资源的共享，关系到物流专业的教学质量。要使高校物流专业蓬勃发展，就需要加强高校的信息化教学资源共享。

【关键词】教学资源共享  计算机信息化  模式探索

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.19.008

教育资源的共享是物流专业继续保持较快发展速度的关键，无论专业规模大小，都必须做到资源共享。教育资源共享的好坏直接影响到高校的运作效率，它既要求有专业的知识，又要求有严格的职业素养，同时又要有巨额的投资。如果没有足够的资金，很难提升相关人员的专业素质，也很难推动教学资源的信息化建设。文章主要对高校教学资源管理中存在的一些问题进行了探讨，并提出了相关的改进措施，以期对物流专业信息化教学的发展有所裨益。

一、教学资源共享信息化存在的主要问题

（一）教学资源共享模式不全面

在网络环境中，资源共享是提高教师教学质量、提高学生学习成绩的重要因素。但在现实中，由于缺乏有效的信息管理方式，导致教育资源的共享受限，这在一定程度上妨碍了教学工作的顺利进行。只有采取有效的措施，才能有效提升教学资源共享的信息化模式，才能使学校的信息化管理更加人性化。在很多情况下，我们的资源共享还处于非常落后的状态，没有办法对资源进行有效分配，也没有办法对员工进行有效管理。那样的话我们的教学工作就会受到影响，这对我们的发展非常不利。只有建立起一套完善的信息化管理体系，才能确保工作的顺利进行，才能获得群众的支持与合作。教育资源共享是教育领域的一个重大课题，亟待有关方面的研究和改进。

（二）教学资源共享信息化人才缺失

在实现教育资源共享的信息化进程中，人才的短缺是一个不容忽视的问题。与教学资源分享有关的工作常常是枯燥乏味的，很少有年轻人会去做，同时相关职位的薪酬教低也是制约这个行业发展的瓶颈。在实践中，教师的质量是实现教育资源共享的关键。教师必须熟悉基本的教学资源分享过程。教学资源共享不是一件容易的事，在实现教育资源共享的过程中，存在许多管理上的困难，其中最大的困难是如何进行资源共享。教育资源的共享是人为的，个人的行为会导致资源共享的情况发生很大改变。如果出现工作上的差错，将会造成严重的“蝴蝶效应”，从而影响到整个教学资源共享计划的顺利实施。在实践中，很少有人能够做到不犯错误，而在资源共享的過程中，能够及时纠正问题，确保工作顺利进行的人更是凤毛麟角。在我国教育资源共享的信息化过程中，人力资源紧缺一直是一个很大的难题。

（三）物流专业信息化教学资源共享创新机制需要进一步完善

在今天，完备的资源共享机制是一种财富。如何在物流专业中实现信息资源共享，是实现物流专业教学水平提升的一个关键问题。这种模式不仅关系到教育模式的改革，也与学生的受教育程度息息相关。如果模式上有缺陷，很有可能会影响到教学模式的创新。在当下，教育方式的创新需要不断提高，而当前各种教育方式的创新方法明显不能满足这种需求。在我国物流专业的信息化教学资源共享方面，存在诸多问题，缺乏有效的整合和整合资源的有效途径，使得物流专业的信息化教学资源共享工作难以进行，这对我国物流专业的发展极为不利。在教学改革中，教师应采取有效的教学方式，以确保教学工作的顺利进行，并获得学生的支持和合作。因此，教育改革是高校信息化教学资源共享的一个关键问题，必须由有关部门共同努力。

（四）物流专业信息化教学资源共享模式在速度和准确性方面没有达到要求

物流专业信息化教学资源共享模式的改革是很有必要的，因为目前很多信息资源共享方式的效率与精确度都达不到预期。在教学方式创新的过程中，存在很多难以精确实施的要求。为此，我们常常要在教学资源共享方式上进行小型的创新试验。在这种情况下，教学模式的创新工作很有可能会出现精细度不高的问题。教学模式创新工作的成败常常取决于教学方案的制定和实施过程中的失误与否，这确保高校信息化教学资源共享的课程建设。但要加快教学模式的创新，就需要对教学方式进行技术创新，保证数据的准确性，保证教学系统的正常运转。在教学方式创新中，往往会因知识传递不准确而产生错误。这和老师的教学能力有很大的关系。而且，这个问题是不可避免的，只有采取一些有效的措施才能减少。因此，要确保课程改革的稳定性，必须加强与之相关的师资队伍培养。我们应当科学地制订教育资源共享的信息化教学方案，并根据需求来推算出教师的培养模式。这样就能很好地解决这个问题，从而使教学模式创新技术在实践中得到更好的应用，从而达到更好的创新效果。

（五）教学模式创新方案的审查问题

当前，教育部对物流专业信息资源共享模式的制订提出了严格的要求。然而在当前的环境下，缺乏一套具有普遍性的教学模式创新方案评审过程，很难达到对教学模式创新质量的控制。为此必须建立一套行之有效的审计程序，以改善教学模式的创新。该审计应该覆盖从选择和授课等各环节，全面提升信息资源共享课程的创新水平。只有把这一问题处理好，才能实现教学资源共享和教学方式创新的双赢。

二、如何做好物流专业信息化教学资源共享模式探索

（一）编制教学信息化资源共享方案

教学资源共享的信息化计划是实施相关工作的关键，合理的计划可以使教学资源的共享进程得到合理的发展，实现教学资源的共享。如果不进行事先的规划和严格的进度安排，将会给教学资源的信息共享带来很大的难度。规划的重要性在任何一个产业中都很重要，但在教育资源共享和信息化方面，这个计划的影响力要远远大于传统产业。目前，我们可以运用工程技术对信息管理的进度进行控制，以加速企业信息化管理的转变。在这样的信息化管理平台上，每天都要有很多人来做，而且还需要花费很多的时间和金钱。如果某个项目出现一些问题，导致研发周期延长，就会对各方面的利益产生很大的影响。而行之有效的信息化改造方案，就能为我们提供很好的解决办法。该方法能有效地指导整个系统的开发，为教学院校的科研人员节约大量开发时间。这样一来，既可以确保信息资源共享模式的建设速度，又不会因为系统中的某一环节出了问题而造成工作流程上的错位。

（二）加大对于人才培养的力度

人才支持是教育资源共享的关键，但当前这方面的工作还不完善，需要加强对教育资源共享的专门人才的培训。要实现教育资源的信息化，必须建立与维护信息系统的信息管理方式、教学信息的收集与处理、教学资源共享信息化的重要性、加强与民众的交流。要大力培育大量的计算机人才、共享教学资源政策推广人才、用户反馈信息采集人才。总之，要做好这件事必须更加努力，当务之急是培养专门的人才。在这一阶段，参与教学资源共享的工作人员往往不能很好地适应这种信息资源共享的方式，导致相应的工作效率低下，并且容易产生低级的失误，使整体的工作无法顺利进行。要解决这个问题，就必须要有一支高素质的人才队伍。

（三）教学资源共享计算机信息化专项经费调拨

在教学资源共享的信息化建设中，既要花钱购置服务器，又要聘请开发人员、维护人员，还要有资金来确保整个工作过程的正常运转。如果缺少经费，就很难进行有关的工作。为此，国家和社会应该给予更多的重视，拨出一定的经费，以支持教育信息化的建设。教育院校也要加强对此的关注，加大投入。最终，在教学资源分享模式上的投入将会带来更多的效益。经费不足，不但很难建立和维持信息化管理模式，而且很难提升教师的工资待遇。如果没有良好的信息化管理模式和良好的员工待遇，那么教育资源共享的信息化工作就会逐步丧失支持，难以实现预期的目标。最好的办法也是最容易的办法就是拨款，有了专项经费的支持，相关的制度建设将会更加顺畅，教师的工作积极性也会得到前所未有的提升，教育资源的信息化将不再是一个大的问题。

（四）严格规划信息化系统的建立流程

信息系统的设计状况直接关系着物流专业信息化建设的成功和教学资源共享的的工作效率。为了防止各类事故的发生，必须对计算机信息系统的使用进行严格管理。为了确保系统的稳定性，需要构建一个完整的资源共享系统，并对其进行严格的设计、计算、审查。在大部分情况下，这些资源的分享都是由教育资源分享系统来完成的。实际上，以前的共享教学资源，在空间方面并没有太大的提升。而且，一旦采取了这种动态的管理方式，将会为整个行业带来更大的发展空间。实现这一目的的最大动力是现代教育资源的共享和计算机技术的紧密结合。现代化的管理体系的优势在于可以方便地模拟现实，针对不同的情况进行特定的管理模式，使教学资源共享产业更易于发展。在其他领域，尤其是在电脑和自动化上取得重大突破的时候，现代管理体系架构可以快速地将更好的管理方法运用于管理流程，以达到更好的效果。这样相关技术的不断更新将会促进管理系统的设计模式不断更新，从而更好地改善系统的运行效率。

（五）教学资源共享信息化质量的严格控制

尽管计算机信息技术已经在国内得到了广泛的应用，但在实践中仍然存在很多问题。这一技术的运用常常发生在教学资源共享第一线，但缺乏对信息技术进行有效的利用。在国内，由于教学资源的使用，现场的秩序常常是比较混乱的，各种设备和材料难以合理分配。其实，这一问题已成为制约我国计算机技术乃至整个教育事业发展的重要因素。没有实际经验的参考，我国的信息技术在教育资源共享方面的应用将会变得困难重重，教育的整体管理水平也可能会随之下降。要从根本上解决这一问题，就必须建立完善的教学资源共享体系，从制度上对信息化建设人员的行为进行规范，从而为今后的教育事业打下良好的基础。要做好信息化管理体系的建设，就必须在系统的开发过程中尽量减少错误，防止出现大的问题。我们必须对基础的软件体系结构进行严密的审查，以防止基础体系结构的变化。

三、物流专业信息化教学资源共享模式创新路径

（一）组织信息化教学资源共享知识竞赛激发教师热情

组织相关的活动是活跃课堂氛围的一项重要措施。在互联网时代，此类比赛的组织形式不再局限于一所学校。互联网让物流专业的教师们更容易沟通，竞赛也更容易进行。同时，要加强对信息化教育资源的利用和利用，积极组织大学生积极参与。然而，由于一些教职工对信息资源共享教育缺乏浓厚的兴趣，导致他们在资源共享方面表现得不积极，无法充分了解信息资源共享的重要意义，因而在接受这种新型合作模式的过程中会越来越吃力。因此，要通过竞赛来培养教师群体的心理，让他们喜欢上信息资源共享教育，养成良好的学习习惯。同时在比赛的激励下，教师会积极寻求各种有效的资源共享的途径和相关的知识，从而使自己的资源搜集能力得到改善，同时也能够增强信息技术的应用。通过互联网进行教学资源传播，可以有效地解决赛事举办困难、赛事宣传费用等问题，具有很好的推广价值。

（二）将提升信息化教学资源共享程度作为教学的重要目标

要及时有效地制订教学模式创新方案。在教学计划中，要严格按照教学计划进行教学，如发现教学系统的特点与现实情况不符时，应根据教学计划进行教学。同时，在教学中也可以引进一些新的教学设计思想，增强教学资源共享能力。另外一个主要的原因就是没有正确地把握教学的主要目的。通常为确保教学效果和提高工作效率，可以在同一时间内将课程的设计分成多个校验小组进行。该方法具有如下优势：一是将信息化教学资源的共享过程划分成若干个单独的项目，从而便于对各小组进行统一管理。二是采用不同的分组进行课程设计，可以降低错误率，充分利用教学模式的创新优势。

（三）为高校物流专业信息化教学资源共享教育创新提供充足的支持

国家和社会应该更多地关注这一问题，并拨出一定的经费，以促进学校实现“共享”教育的转变。为此，各高校要加大关注力度，加大投入。最终在课程系统上的投入将会带来更大的效益。经费短缺不但使培训制度难以建立和维持，而且使实践者的工资水平很难提升。如果没有良好的运行和良好的员工待遇保障，那么，将会逐步丧失对人才培养的支撑作用。

从长远来看，加強对大学生的心理素质培养，会提高大学生综合素质。鉴于这一点，将会使未来工作人员的工作热情大大提高。因此，构建一个信息资源共享的专业教育系统是一个很好的途径。特别是要在建立专门的工作团队之前，招聘教学模式革新的专家。根据我国的具体国情，建立适合我国国情的后勤专业信息化教学资源共享模型。另外，国家也应该定期对高校的教育资源共享模式的创新情况进行抽查，并对其工作情况进行监督，以激励学校积极地开展这方面的工作。学校要建立“信息资源共享”教育改革专题小组，对这一问题进行深入研究，并大力招聘和培训专业的人才，以促进我国高校信息化教学资源共享教育系统的建立，为今后的工作提供强有力的支撑。

四、结束语

在新时期，高效的教学资源共享显得更为重要。然而，教学资源共享信息化需要的条件比较多，因此，相关的工作往往存在一些漏洞。教学资源共享工作的深入开展，信息化程度不足已成为制约因素。文章主要从教学资源共享信息化的问题及对策层面介绍了计算机信息化技术在教学资源共享方面的应用。期望通过本文提升相关部门及人员对教学资源共享信息化的重视程度，从而提升教学资源共享的整体水平，为我国相关工作的持续、有效发展提供动力。

参考文献

[1]徐玖丹.探讨高职物流专业信息化教学资源共享模式[J].才智，2019（23）：60.

[2]陈光海，汪应，杨雪平.信息化教学理论、方法与途径[M].重庆：重庆大学出版社，2018：209.