“职教高考”将改变中职办学模式

何文明

【关键词】职教高考;高职单招;中职教育;办学模式

【中图分类号】G717  【文献标志码】C  【文章编号】1005-6009（2021）38-0079-02

随着高职单招和中职对口升学工作的推进，基于“文化素质+职业技能”测试的“职教高考”制度正逐步建立起来。现在，报考高职单招的中职毕业生积极性越来越高，有的学校甚至达到了100%的报考率。“职教高考”的迅速到来，正在悄然改变中职教育的办学模式。

一是办学定位发生变化。传统的中等职业教育主要以就业为导向，这有力地支持了大量劳动密集型企业的发展，为我国经济社会快速发展做出了重要贡献。但是随着我国经济增长方式由粗放型向集约型转变，单纯依靠增加简单劳动力等生产要素的方式已不适应经济高质量发展的需求，产业转型升级需要更高水平、更高质量的劳动力支持。为适应这种发展变化，全日制技术技能型人才培养的层次开始高移到职业教育专科和本科层次，高等职业教育成为“培养大国工匠、能工巧匠的重要方式”，而中等职业教育则成为“普及高中阶段教育和建设中国特色职业教育体系的重要基础”，即成为高等职业教育的“基础教育”，为高等职业教育提供优质生源。中等职业教育办学定位也由“以服务为宗旨、以就业为导向”开始向“以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”转变，其中“服务发展”既包括服务经济社会发展，也包括服務人的全面发展。全日制中等职业学校的学历教育并不是社会上的成人职业培训，仅仅把获得一技之长作为教育目标显然与中职生人才成长规律不符。把育人放在首位，加强这部分未成年人的科学文化素养教育，对奠定他们职业生涯可持续发展的基础尤为重要。

二是课程体系发生变化。目前高职单招考试的方式虽然并不完善，但基本上还是按照“文化素质+职业技能”测试的要求进行。其中，“文化素质测试”主要测试语文、数学和英语三门文化课，重点考查中职毕业生的语言与逻辑知识、数学应用能力和英语应用能力，也有个别学校如工艺美术类等院校不考数学，而是考政治、语文和英语三科。“职业技能”则以面试为主，绝大多数专业都是通过五到十分钟的自我介绍、回答提问和才艺展示，考查学生通用技术基础、职业倾向、职业潜能及心理素质等内容。调查发现，大部分专业并没有通过实践操作的方式考核学生的专业技能，甚至也没有像对口升学考试一样考核学生的专业基础知识。走访相关学校发现，除少数特殊专业和艺体特长生在高职层次的学习中需要中职阶段的专业技能打基础外，大部分专业更强调的是科学文化素质基础和学生的学习习惯、学习能力，至于专业学习可以后移到高职教育阶段完成。“职教高考”内容的变化势必影响中职阶段教育课程体系的变化，今后除直接选择就业的学生外，更多的学校、专业将主要以文化基础课学习为主，专业基础和专业技能的学习则后移到高职教育阶段学习。

三是办学形式发生变化。从高职单招考试的内容和方式来看，虽然“职业技能”测试多数以通用技术基础、职业倾向、职业潜能及心理素质等综合素质为主，但也有一些专业仍然需要对中职阶段的专业基础和专业技能进行实践操作测试。如美术广告类专业需要测试素描之类的美术基础，服装类专业需要测试手绘、创意徒手画之类的专业技能，音乐类专业需要测试乐理知识、视唱、乐器演奏之类的专业基础和技能。不同类型的专业对专业基础的要求不同，面试时测试的内容也有区别。可以预见，随着“职教高考”制度的不断完善，具有不同专业特色的学校如体育学校、艺术学校、综合高中等会不断涌现，高中阶段教育将呈现多样化发展格局。显然，由于高职教育阶段对专业技能的基础要求不同，除科学文化课程外，中职教育阶段不同学校、不同专业的专业课程学习也会存在明显差异。如对职业技能学习基础要求不太高的专业，可能专业课程比较少，专业课程和专业技能的学习主要放在高职阶段，而这部分学生主要适合在综合高中学习;对专业基础和专业技能要求高的专业（如美术、服装、音乐等），不但不会削弱专业基础和专业技能的学习，而且还会使专业基础和专业技能得到进一步加强，这类专业的学习将更多地放在各类特色学校完成;而就业教育将主要集中在技工学校进行。

或许有人会说，既然大多数中职学校将以科学文化教育为主，是不是可以取消中职教育，都办成普高？按照多元智能理论解释，人的智能是有差异的。有的人数理逻辑智能属于自己的优势智能，学习不存在困难，而有的人数理逻辑智能则为弱势智能，到了一定程度无论如何努力都会感到力不从心，甚至无法跟上班级学习进度。正是受这种个体智能结构差异的影响，学生的学习水平并不是齐头并进的。建立“职教高考”制度，发展多样化高中和中职，正是满足学生多样化需求，同时也是适应职业教育改革发展的需要。学生可以自主选择进入综合高中、特色高中或技工学校学习，可以选择适合自己层次水平的课程学习，同时寻求适合自己职业生涯发展的突破口。应该说，中职多样化发展为学生寻求适合的教育提供了多种可能。

未来，“职教高考”将成为我囯职业教育人才选拔的重要制度，特别是教育部提出今后将逐步取消中职本科贯通招生办法后，高职单招将会成为中职升学的主要考试方式。不过，“职教高考”制度需要进一步完善。科学的“职教高考”制度要能引领中职教育的评价制度改革，既要引导中职重视教学质量，又要防止将中职教育引入片面的应试教育误区。

（作者单位：湖南省株洲市教育科学研究院）