小学语文教学如何渗透爱国主义教育

张燕红

【摘要】爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，它是一种精神力量，更是民族自豪感的体现。近年来，部编语文教材积极引进爱国主义教学内容，这就要求教师在日常的语文教学中把爱国主义教育作为己任，针对低年级学生的心理特点，采取多种途径、多种形式对学生进行爱国主义教育，帮助学生形成高尚的品德，培养学生的爱国主义情操，让他们真正了解祖国、热爱祖国，为中华之崛起而读书。

【关键词】爱国主义教育;小学语文;教学

引言

在实际的语文课堂教学过程中，“润物无声”式地渗透爱国主义思想教育，不但可以让小学生在潜移默化中受到爱国思想文化的熏陶，激发内心的情感，全身心地热爱祖国、热爱各族人民、热爱社会，还可以引导帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感。把爱国主义教育作为小学语文教学的主旋律，是重要且充满意义的。作为新时代的学校教育工作者，一定要“不忘教育初心，牢记教育使命”，把培养当代中国特色社会主义的优秀建设者和优秀接班人作为语文教学的动力和方向。那么，如何使爱国主义思想教育在语文教学中落地生根呢？我根据以往的实际教学经验，浅谈自己的几点认识和行之有效的做法。

一、对小学学生进行爱国主义教育的必要性

在全国教育大会上，习近平总书记强调：“要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。”要求将培养学生的爱国主义情怀作为培养社会主义建设者和接班人的首要大事，回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题。然而现实中，由于爱国主义教育的社会氛围不浓，加上小学生的认知水平有限，社会观、国家观这些概念是抽象的，更让小学生的爱国主义教育失去了坚实的社会基础。正因如此，爱国主义教育已经成为教育的必修课。任何时候，爱国都不是宏大的概念，也不是沉重的教育，更不是遥远的事情。对于低年级学生，教师更应该在日常的语文教学中渗透爱国理念，引导他们熟悉自己的國家，了解国家的方方面面，在对祖国形成具体认知的基础上，把自身的理想同祖国的前途联系在一起，才能帮助他们树立正确的民族观、国家观。

二、小学语文教学中爱国主义的渗透

（一）通过联想教学法进行爱国主义教育

联想教学法是语文教学实践中的有效教学手段之一，也是对学生进行情感熏陶的重要途径。通过这样的教学法不仅可以充分调动学生的独特思维，拓展全体学生的眼界，而且能够在学生和课文的故事情节间架设一座桥梁，激发学生内心情感，培养学生的爱国主义思想情感。比如，在学习《黄继光》一文时，学生们对文章中的情节印象十分深刻：志愿军战士黄继光，在上甘岭战役中，为了顺利完成任务，在身负重伤的情况下，舍身堵住敌人的枪口。他在面对敌人猛烈的攻击时毅然地接下任务，“愤怒地注视”“坚定地转身”，负伤时仍然“顽强地向前爬”。这些表述十分深刻地展现出了当时黄继光无畏牺牲的精神，面对敌人像冰雹一样射向自己的子弹，他毫不动摇，视死如归，将中国人民志愿军的英雄伟岸形象展现得淋漓尽致。学生们通过这一系列的联想，对志愿军无私保卫祖国的品质产生由衷的敬佩之情。这种思想精神迅速蔓延到学生心里的每一个角落，使其产生热爱人民、热爱祖国的理想信念，最终达到“教书育人”的最终目的。

（二）激发学生参与祖国建设的热情

70多年来，在中国共产党的领导下，我国社会主义革命和建设取得了伟大成就，使中国人民实现了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的伟大历史跨越。这是一代又一代勤劳勇敢的中国人民通过自己的努力奋斗取得的。在建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，我们仍然需要这种坚忍不拔、自强不息的精神。为了使学生成为新时代中国特色社会主义的合格建设者和接班人，教师可以用矢志报国的伟人的爱国精神激励他们，用社会主义建设的伟大成就感召他们，用繁荣富强的新中国与贫穷落后的旧中国的强烈对比教育他们，激发他们参与中国特色社会主义建设、为实现中华民族伟大复兴做出贡献的热情。

（三）启发学生热爱祖国历史文化

在中华民族灿烂辉煌的文明史中，我们的祖先创造了一个又一个文明成果和人类奇迹。有科技领域的“四大发明”，有文学艺术领域的书法、绘画、诗词歌赋及戏剧表演等。引导学生领略这些举世瞩目的伟大成就，不仅能丰富学生的文化知识、拓展学生的知识面，更能帮助他们了解中华文明史，激发他们热爱祖国历史文化的情感和强烈的民族自豪感，强化他们的爱国意识。如在教学《纸的发明》时，教师不仅要让学生知道是古代中国人发明了纸，感受祖先的聪明才智，更要通过拓展性教学，引导学生懂得纸张在人类文明传承发展史上以及人们日常学习、生活和工作中所发挥的重要作用，让他们深刻理解我国的造纸术“极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界”，从而充分认识到纸的发明的重要意义，进一步热爱祖国的历史和文化。

结束语

我们处于和平的年代，但在小学语文教学中，让爱国主义精神扎根学生心底是语文老师的职责和义务。教师应该从教学的实际出发大胆创新，使爱国思想在小学语文教学中得到有效渗透。

参考文献

[1]吕英辉.爱国主义情怀在小学德育教育中的渗透研究[J].教育论坛，2020（14）.

[2]梁倩倩，方成智.部编小学语文教科书中爱国主义传承研究[J].科教文汇，2019（454）.