以文化人，从书写开始

侯华丽

安阳是甲骨文的发源地、中国书法名城，林州市第二实验小学北校区作为全国文明校、全国书法教育示范校、首批甲骨文教育特色试点学校，对传承甲骨文化有着义不容辞的责任。为认真贯彻习近平总书记致甲骨文发现和研究120周年的贺信精神和“坚定文化自信，促进文明交流互鉴”的要求，按照上级部署，林州市第二实验小学北校区开展了“甲骨文进校园、进课堂”的系列活动。

一、坚定育人目标

我校围绕“坚定文化自信，传承甲骨文化”的宗旨，积极营造“写好中国字、做好中国人”的育人氛围，让学生学好甲骨文、写好甲骨文，推动以甲骨文为代表的中华优秀传统文化进校园。

二、营造文化氛围

漫步我校校園，随处可以领略到甲骨文化。学校现有1条甲骨文大道，1面甲骨文化墙，4个以育人理念、花草、生肖、运动为主题的甲骨文石文化园，6个以甲骨文字为主题的游戏点位，40个甲骨文视频区和师生甲骨文作品展板。这样让学生随时随地认识甲骨文字，领悟甲骨文化，感受甲骨魅力。

学校设立了专用电子书法教室，精选名家作品、师生作品，打造书法文化长廊，让甲骨文作品人人可见、人人可赏，营造了浓厚的书法学习氛围。展示学校特色及教育理念的巨幅书法标语均为学生书写，成为校园一道亮丽的风景。

三、打造教师团队

我校致力于打造以语文教师为主体、专兼职相结合的书法教师队伍。聘请了中国书法家协会会员、林州市书协主席郭爱德先生和中国书法家协会会员、安阳市文峰区书协副主席李青飞老师以及林州市书协会员汪伟老师为特邀顾问，设专职书法教师2名，48名语文老师为兼职甲骨文教师。我校还邀请安阳市书协副主席、中国书法家协会会员陈则威先生到校进行甲骨文知识讲座和书法培训，让教师充分了解和认识甲骨文化，提高教师的书法教育教学专业能力。课堂上，教师讲解甲骨文故事，分享亲身感受，形成了浓厚的学习氛围。

四、编写校本课程

我校围绕“立中华民族传统美德，树堂堂正正中国人”的育人目标，以书法教育为载体，以“甲骨文进校园、进课堂”活动为抓手，组织教师编写了《有趣的甲骨文》低、中、高三个学段的校本教材，于2020年秋季学期纳入教学计划，一周一节，由专职老师和兼职老师授课。

上甲骨文课程对学生来说是一次奇妙的文字探索之旅。在轻松愉悦的氛围中，学生了解了文字的来历和意义，深刻领会到了甲骨文字背后的故事，并对校园内处处可见的甲骨文产生了浓厚的兴趣。学生认识甲骨文后，还和同伴比赛谁知道的甲骨文更多、谁写得更好，悠久的汉字文化就这样得到了传承。

五、开展研学体验

学校组织师生到安阳殷墟和中国文字博物馆进行研学旅行，通过实地研学活动让师生们探寻殷商历史，了解文字渊源。实践课程中有很多有趣的环节，如“文字对对碰”“你来比画我来猜”“甲骨长廊找成语”等，通过让学生眼观、体验、参与、聆听、思考，充分调动了学生学习的积极性，师生无不感慨殷商文化深厚的底蕴及中国文字悠久的历史。

六、进行成果展示

我校在师生中开展了丰富多彩的活动：书法竞赛、甲骨文作品展示、甲骨讲堂、甲骨文研学之旅、课题研究、论文评选和优质课评选等。以成果促教学，以教学促育人，学生、家长、老师身临其境、亲身体验，在潜移默化中接受甲骨文化的熏陶。还有“走近甲骨文”系列作业：师生甲骨文硬笔、毛笔书法作品集，甲骨文字帖，教师甲骨文小故事集，学生甲骨文绘画作品集，师生甲骨研学之旅感受等。一字一世界，一字一图画，就是对甲骨文的了解和认识，就是对中华文化的由衷赞叹和传承。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”甲骨文的传承任重道远，我们学校将抓住这次创建省甲骨文特色校的机会，坚持以文润人、以德育人，让墨香浸染校园，让文化浸润人生！

（本文系河南省基础教育教学研究项目“小学语文识字写字教学的实践与研究”的课题成果，课题编号：JCJYC20020515）

（本栏责编 清 风）