探析红色文化历史底蕴传承红色基因坚定新时代大学生文化自信

摘  要：红色文化对培育中国文化自信至关重要，培育新时代大学生的文化自信，是新时代中华民族复兴使命所需，是人类社会历史发展所赋予中国青年之责任担当所需。通过对红色文化的历史基础的了解，认识红色基因所赋予的精髓内核，感受到传承红色基因的时代性与紧迫性，积极探寻红色文化新时代传播传承路径，帮助新时代大学生逐步树立红色意识，主动传承红色基因，熟知红色文化，践行红色精神，争当红色文化的讲述人、代言人和传承人。

关键词：红色文化;红色基因;大学生;文化自信

中图分类号：G641         文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2021）10-0168-04

Abstract： The Red Culture is one of the important contents of Chinese cultural confidence. Strengthening the cultural confidence of college students of new era is necessary for the mission of the rejuvenation of the Chinese nation in the new era and for the responsibility entrusted to the Chinese youth by the historical development of human society. Through the understanding of the historical basis of red culture， we can know the essence of Chinese red gene， and feel the times and urgency of inheriting red gene. We actively explore the ways of impart and inherit of red culture in the new era， so as to help college students in the new era to gradually establish the red consciousness， take the initiative to inherit the red gene， get familiar with the red culture， practice the red spirit， and strive to be the speaker and inheritor of the red culture.

Keywords： Red Culture; red gene; college students; cultural confidence

欲知大道，必先为史。以史为镜，可以知兴替。作为新时代大学生肩负的历史使命，作为中华民族复兴——中国梦实践者的担当，中国青年，中国大学生必然要对中国的传统文化有了解，有感悟，尤其是中国的红色文化。习近平总书记在党的十九大报告中深刻阐明：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”[1]深厚红色文化底蕴，才能坚定“四个自信”的理解，才有对中国文化的高度自信的信念，有担当中华民族伟大复兴的历史使命，以此展现新时代大学生新风貌。

一、红色文化的历史基础与历史积淀

红色文化，从广义上说，就是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的以马克思主义中国化为核心的先进文化，是传承红色基因和涵育社会主义核心价值观的天然载体。如何更好地传播红色文化、传承红色基因，传承红色革命传统，这是发展社会主义先进文化的要求。[2]红色文化对于构筑中国品牌、中国精神、中国价值、中国内核、中国力量，具有无可替代的重要作用。红色文化是中国近现代史中文化的新发现、新发展，它是链接过去、现在和未来的重要精神纽带。习近平总书记多次在重要场合上强调，要把中国的红色资源利用好、发扬好、传承好。[3]红色文化在中国大地有着良好的历史基础，我们的近现代史就是一部红色文化的发展史，具有历史性和先进性。红色文化是我们的优良光荣传统，蕴含着老一辈无产阶级革命先烈的精神结晶，是我们中国特色社会主义建设的重要精神动力。作为肩负民族复兴大任的新时代大学生，就要对中国红色的历史有了解，知其然还要知其所以然，这是我们的根，这是我们的魂。掌握红色文化的历史基础和历史积淀，才能更好的理解、运用、转化红色文化在新时代社会主义建设过程中的践行。

二、红色基因是红色文化传播的纽带

红色基因是凝聚了红船精神、长征精神等重要的红色历史的先进文化的精髓。随着时代的发展，红色基因也演变为具有时代性的女排精神、抗震救灾、航天精神等。在不同历史时期的红色基因给予中国人伟大的不服输，勇敢拼搏的動力。在中华人民共和国成立70多年的历史，红色基因在新民主主义革命、中国特色社会主义革命、建设和改革开放的伟大历程道路上中薪火相传，渐渐地成为中国人民独特的精神标识。让红色基因代代相传，这就要求我们必须充分把握红色基因的内涵实质和传承规律，特别要处理好原则性问题、落实好基础性工作并构建起科学化体系，把传承红色基因与培训时代新人有机结合起来，在新的历史起点上当好红色基因的传承者和实践者。[4]

习近平在河南考察时，第一站去到了鄂豫皖苏区首府烈士陵园，他激励大家要赓续红色基因，传承优良传统，不断从革命精神的源头汲取攻坚克难的勇气和奋发有为的动力。红色基因就是以红色文化为载体，融入思想，转化行动，它是中国共产党人具有强大的精神力量的源泉。在创党之初、在解放之际，在建国之时，在改革奋进之始，在全面实现小康社会，在中国民族伟大复兴的康庄大道上，它不断地鼓舞、激励着中国人民拼搏前行，不忘初心。这就要我们新时代大学生在课堂上、在实践中讲好中国共产党精神和中国精神，强化新时代大学生对红色基因、红色传统、红色文化的思想认同、理论认同、行为认同、情感认同和文化认同，以此坚定我们的中国文化自信，争做中国特色社会主义先进文化的传承人。[5]

三、传承红色基因的时代性和紧迫性

2018年3月，习近平再次强调：“红色基因就是要传承。”刚刚过去的一年是新中国成立70周年，我们忆往昔，看今朝，用先辈的红色故事抚慰心灵，重走红军长征路去感温红色历史，这一切的初衷就是为了不忘初心，牢记使命。铭记共产党人的初心和使命就是让中华民族富强，中国人们幸福生活。这是时代的要求，是历史的要求，对于红色文化的理解和学习，要与时俱进，要持之以恒。国家的发展，民族的复兴，伟大的中国梦的实现都要依靠红色基因在我们新一代大学生的延续、发展、创新。面对“两个一百年”的奋斗目标，我们的大学生责无旁贷地要肩负起历史责任、时代责任。用红色基因武装头脑，用红色文化滋养身心，用红色精神鼓舞前进的动力。

高校是传承文化与服务地方的使命承载者，承担着文化传承与创新发展的使命，必须以立德树人为根本要求，既要注重理论知识的学习与实践，也要注重社会责任和使命担当的思政教育，要让红色基因浸润着大学生们的心田，滋养他们的价值观，引导新时代大学生树立正确的三观。充分挖掘红色资源，发扬红色传统，用红色的故事激荡心灵。[6]让红色文化润物细无声地滋润着大学生们的心田，让红色精神引领大学生们的行为习惯。

现在网络上偶有充斥着不阳光、不够正能量的语言和反向观点，对国家的发展，对于历史的进步，他们只看局限性和阴暗面。这就是对中国文化的不自信，是对红色文化的不熟悉，这也是需要高校加强立德树人的使命所在。要坚持将红色文化融入思政教育中，要将红色基因的传承多形式多角度深层次在第一课堂、第二课堂上多学习多实践。要多些红色文化的学习，多些红色经典的熟知，只有了解我们先辈在那段浴血奋战年代的付出和牺牲，才能感知当下的和平与美好在红色历史和红色文化教育中感受初心与担当，这都是历史赋予我们的宝贵财富。

四、红色基因、红色文化传播现状分析

通过对广西部分高校大学生开展问卷调查，了解大学生群体对红色基因、红色文化了解现状，共收回样本数据422份，其中年级构成大一学生175人，占比41.5%;大二学生209人，占比49.5%;大三学生33人，占比7.8%;大四学生5人，占比1.2%。调研对象主要以低年级学生为主，以此掌握红色基因、红色文化现状，方便针对性开展后续红色文化教育与实践。

（一）红色文化概况了解情况

作为新时代大学生，除了要具备一定的专业理论基础和实践动手能力，更要引导大学生树立正确的三观，高等院校要紧紧抓住意识形态领域的把控性。通过调研，大学生群体对于红色文化的概念和内涵的理解，比较清楚的159人，占比37.7%，不是很清楚，有点迷糊的237人，占比56.2%，不了解的26人，占比6.2%。但大学生对于传承红色文化的必要性上，认为有必要的328人，占比77.7%，没有必要的63人，占比14.9%，无所谓的31人，占比7.3%。由此可以看出新时代大学生对于红色文化的传承还是比较高度的认可与重视，大学生群体中红色文化的认同还是比较高，呈较为乐观的局面。但对具体内容与内涵的了解却知之甚少，说明理论学习的不扎实和红色文化学习的重视程度不足。（如表1）

（二）红色基因、红色文化创新传播、传承方式

新时代的大学生对于事物的理解和掌握，不能仅仅依靠传统的输出式教育、课堂性学习，要结合他们的学情状况，结合时代形势，运用更乐于传播、寓教于乐性的方式接受红色文化的理解与融入。通过英雄人物事迹的榜样引领作用，开展调查，了解英雄人物事迹与展现精神中77.7%的同学自认为了解，22.3%的同学认为不了解。对于红色影视的故事与精神传递，75.5%的同学有较强的自豪感，25.5%的同学认可度一般或没有感觉。对于传统的观影，会有一定的影响力让学生对故事概况和英雄精神的传递，但单一的接受，對于英雄精神的感染周期大大缩短了。创新地开展红色文化的教育，学生较为认可的方式是自媒体与短视频的传播，占比23.7%，观影分享等实践活动，占比54.7%。因此在信息量较大的网络空间，碎片化的学习时间，让新时代大学生更喜欢图像化、影音化的传播形式，能主动参与、分享的参与方式更被大学生所接受。因此，红色文化的教育实践，要改革教育形式，多运用参与式、模拟性、竞技性的活动手段，让红色文化较为不易理解的内涵以通俗的方式让学生接受并内化的理解。

通过以上的研究分析可以看出新时代大学生对红色文化认同方面有着模糊的内容识别，却又坚定的传播信心，即呈现出心有余而力不足的现状，这就需要高等院校在思政课程、课程思政、三全育人的大环境下，关注红色文化传播的系统性和实践性。以深入挖掘、整理红色文化历史资源为切入，整合红色文化资料，丰富大学生对红色文化的认识。创新红色文化传播渠道、手段，缩减历史周期与大学生之间的距离与陌生，用喜闻乐见的方式丰富新时代大学生的精神世界。

五、探析红色基因传承路径，坚定大学生中国文化自信

（一）树立红色意识，做红色文化的继承人

红色基因包含的创新精神、英勇战斗精神、实事求是精神、不怕牺牲精神、艰苦奋斗精神等都是中国共产党人在长期领导中国人民进行抗日战争、解放战争、土地革命斗争和社会主义社会建设实践当中凝结而成。哲学上强调意识反作用于物质。这就意味着意识的先导作用，树立意识，影响行为。作为文化自信的继承者，我们要有强烈的红色意识，时刻谨记老一辈革命先烈的付出与牺牲。[5]2016年2月，习近平总书记指出：“回想过去岁月，我们要向革命先烈表示崇高的敬意，传承好他们的红色基因。”[7]

革命先烈他们用血肉之躯凝结的精髓内核，我们要有意识将优良品质和光荣传统融入我们的血液。红色文化是中国文化自信的重要滋养养分，通过传统课堂的理论学习，参观红色文化展馆和历史名迹的实践活动，或红二代的先进事迹报告会的现场感悟，让我们对那一段历史、那些先烈、那一段革命情怀要感于情，悟其理，明其道。树立红色意识，是作为红色文化继承人的基础。

（二）熟知红色文化，做红色文化的讲述人

习近平总书记强调“把红色基因传承好”这一重要指示，是对广大党员干部的殷切嘱托。每名党员干部都要做党的故事“主讲人”，充分展示共产党人的革命精神、奋斗精神，把红色基因一代代传承下去，凝聚起强党强国的磅礴力量。[7]讲好故事，就要了解历史、就要知晓红色文化脉络，对红色文化的概念、性质、价值、影响力等都要通过主动学习去掌握。通过红色大讲堂、红色人物传记、红色故事微视频等活动，强化我们对红色文化的理解，对具体的红色典故、红色内容要熟记于心，做到应用自如，将此内化为行为体现。在日常学生生活中，争做我们文化自信的红色文化的讲述人。让我们的红色基因因此活起来、动起来、传下去。[8]

（三）传承红色基因，做红色文化的传播人

红色基因是中国共产党人重要的精神信仰和宝贵财富，是不断夺取新胜利的强大精神力量。红色基因蕴藏于心灵、作用于行为，是牵引我们前行的内部动力。对于新时代的大学生，他们不拘于传统的学习形式和内容。他们富有激情，富有创新的想法，要学会用他们喜闻乐见的方式，把红色的历史、先烈的精神融入当下的生活。新媒体、新技术不断催生出创新大学生信息交流方式、交往手段、话语体式。比如抖音、快手等即时互动手段，都是他们乐于交流、沟通的方式。让红色文化与时俱进的传播，开创红色网红直播、红色景点打卡、红色故事分享，红色VLOG采访微视频等，都将红色文化转化为时代基因，用新颖的传播方式融入大学生日常生活，渐进式影响。如此，才能让红色基因融入血脉中，转化为信仰和精神动力，也才能作为红色文化的传播者，做中国文化自信的传播人。

（四）践行红色精神，争当红色文化的代言人

知行合一，是我们决胜的法宝。红色文化为大学生文化自信培养提供了丰富的精神资源和教育载体。新时代大学生要主动作为，肩负历史使命，践行红色文化精神，争当红色文化的时代代言人。

在中国共产党领导创建新中国的历史进程中，留下了一系列红色故事[9]，这些都是红色精神的传承典范。我们要牢记红色精神给予我们的启示和反思，将之转化为建功新时代，争做红色文化代言人的动力。

通过红色文化的品牌教育实践活动的策划开展，如开创“红小二”红色经典公众号、红色文化传承基地建设、大学生创新创业训练计划、互联网+大学生创新创业大赛等的形式，将红色文化与当代大学生需求、痛点结合起来，用新时代的方式，开创红色文化学习、传播、传承的新路径，践行红色精神，争当红色文化的代言人，习近平同志曾说“共和国是红色的，不能淡化这个颜色”。传承红色基因，传播红色文化，有利于坚定中国文化自信，有利于坚定走中国特色社会主义道路的信心。

参考文献：

[1]习近平.决胜全国建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[2]张海峰.传播红色文化需要创新思维[N].新疆日报（汉），2019-08-17（007）.

[3]郭金明.如何提升紅色文化软实力[J].人民论坛，2018（30）：132-133.

[4]与时俱进传承红色基因[EB/OL].人民网.http：//theory.people.com.cn/n1/2019/0614/c40531-31136579.html.

[5]周琪.将红色基因传承融入思政课教学[N].重庆日报数字报，https：//www.cqrb.cn/html/cqrb/2019-08/08/008/content_238696.htm.

[6]杨未.“舞台思政课”让红色基因融入青年学子血脉[N].贵州日报，2019-08-14（008）.[109EB/OL].https：//www.sohu.com/a/32

0588540_120041442.2019-6.13.

[7]习近平在甘肃考察时强调 坚定信心开拓创新真抓实干 团结一心开创富民兴陇新局面[A].2019年中国博物馆文集汇编（下）[C].2019.

[8]王路.把红色基因一代代传承下去[N].上饶日报，2019-08-28（002）.

[9]桑林峰.讲好党的故事 传承红色基因[N].中国纪检监察报，2019-08-28（002）.

基金项目：教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校辅导员研究）“红色基因融入日常思想政治教育路径研究与实践”（编号：20JDSZ3115）作者简介：田爽（1985-），男，汉族，吉林公主岭人，硕士，副教授，研究方向：学生思想政治教育、职业规划与就业指导。