如何在高中数学教学中激励学生自主学习

张丽丽

【摘要】在高中数学教学中，想要使学生自主进行学习，就需要采取一定的措施，根据学生的实际情况，来促进学生的自主学习。本文探究在高中数学教学中如何激励学生自主学习，并提出相应的解决对策。

【关键词】高中数学;数学教学;高中生;自主学习

当前，随着信息技术的不断发展，对于人才的需求也更加迫切，从而也对人才的培养提出了更多的高要求。而数学是培养学生思维的重要学科，只有学好了数学，才能更好地开发学生的思维。随着数学课堂的不断改革，数学教学中对于学生能力的培养也受到各界人士的广泛关注。

1 更新教学的观念

教师在数学教学当中，充当着重要的角色，是传道、授业的引路人，同时教师也不仅仅只是教授知识，而且也要充分发挥出学生自身能力，使其拥有终身学习的能力，以此为未来的发展奠定基础。对于学生自主学习能力的培养核心就是让其学会利用一切可以利用的工具，来发挥自身的能动性，从而独自去探索知识。在新课改背景下，最为主要的也是培养学生的主体性能。传统教学当中，主要是以教师在课堂上授课，而学生在下面听，学生处于被动接受知识的状态，这种方式较为刻板，学生很难坚持一节课时间的注意力都在听讲上，因此，这种教学方式大大降低了教学的效率，没有让学生主动进行思考，从而限制了学生的创造精神。因此，在数学教学当中，教师就需要改变这种授课方式，注重学生自主能力的培养，引导学生学会探究和质疑，从而使学生的能力得到发展。

2 改进教学方式

在课堂在高中数学中，其知识较为抽象，而且比其他学科的知识更难理解，也就导致很多学生无法准确理解所学的知识。而高中数学的知识点相较于初中又有所增多，所以学生学起来也较为吃力。而教师的教学方式好坏，对于学生学习兴趣的培养也尤为关键。数学的学习本身就是一个思考的过程，从发现问题到提出问题，到最后的解决问题，学生的思维能力在这个过程中得到一定的锻炼。教师在这个过程中，就要鼓励学生提出自身的质疑，从而培养学生发散思维的能力。例如教师可以利用多媒体的方式，通过生动、有趣的教授方式来营造轻松的学习氛围，这样就能拉进学生与教师之间的互动，从而使乏味的数学课堂，更加有趣、生动。

3 给予学生发挥和表达的空间，提高其主动性积极性

中国多年以来的应试教育和灌输式教学导致了严重且根深蒂固的师生地位不平等现象，在教学中，教师的话语就是金科玉律，学生只能听从、不能质疑，这很不利于学生学习自主性的培养，也会扼杀他们的好奇心和探索欲。因此，在数学教学过程中，教师要注重营造平等良好的师生关系，明确自己的指导者和启发者的位置，给予学生充分的自主学习的自由和发挥表达的空间，从而提高其积极性、主动性，从内在激发其学习数学的兴趣。

学生缺乏学习数学的兴趣另一个重要原因就是没有建立足够的自信心，在数学的领域指导不到归属感和成就感，就会自然而然地产生抵抗的情绪。心理学上讲，人们普遍会对自己有成就感的领域投入更多的兴趣和精力，在高中数学教学过程中，教师要注重对学生自信心的培养，增强对学生的鼓励，善于发现学生的闪光点给予针对性的鼓舞。

4 创设问题情境，调动学生思维

创设情境是引导学生学习的最佳方式，在情境当中，可以使学生学会思考，调动学生的思维，让其在寻找问题答案，使其自主学习能力得到进一步的提高。使学生缺乏学习数学的兴趣最直观的一个原因就是，课堂太过枯燥、缺少趣味，学生调动不起自己的积极性和兴趣来，因此在高中数学教学过程中，教师要注重对每堂课的课堂设计，尽可能在保证完成教学任务的基础之上增加趣味性环节，活跃课堂气氛，从而增加学生学习数学学科的兴趣。在高中数学的教学过程中，教师要注重使用情境假设的方法，增强学生在学习数学过程中的带入感和体验感，从而激发其学习兴趣和好奇心。并且，把学生放置到情境中去思考，也会帮助学生培养解決实际问题的能力，激发其新的思考和创造，从而提升数学教学的整体效果和核心素质的培养，从而能够加强学生写作业的积极性。

5 实行分组和讨论制度，提高学生合作能力和探索精神

高中数学教学的另一个调动学生自主学习的有效方法就是实行讨论式的教学，在班里建立小组或者由学生自由分组，找到讨论合作学习的对象，教师在这个过程中就充当指导者和纠正者的身份，对学生的错误推到进行纠正，在学生讨论陷入僵持时给予必要的指导和启蒙，通过这样的教学方式转变教学思路，使学生真正成为学习的主体，从而提高学生学习和分析数学问题的能力和对数学的探索精神。

高中学生的思维和各方面能力都还只是处在一个发育的阶段，如果放任学生按照自己的思维去思考和解决数学问题，肯定也是不切实际的，因此就需要数学教师做好教学计划，提高教学方法的科学性和合理性，把整体和数学教学当成一个系统，从自学、预习、新课教学、复习各个环节入手，尤其注重复习计划的制定，为学生的数学学习提供必要的边界，这样就能使学生在自主学习的过程中，发散自身思维，使自身的成绩得到提高。

结束语

总而言之，自主学习能力对于提升学生综合素质，实现全面发展有着重要的作用，因此，教师需要更新自身的教学理念，改变教学模式，从而有效提升学生自主学习的能力，以此促进学生得到全面的发展。

参考文献：

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