技工院校铸牢中华民族共同体意识的内涵与实践分析

孙红霞

【摘要】筑牢中华民族共同意识是我国的基本战略性工作，也是技工院校的重要教学工作，本文主要是通过分析中华民族共同意识的内涵，总结技工院校在筑牢中华民族共同体意识所面临的问题，并提出有利于技工院校筑牢中华民族共同体意识的实践措施，为我国有效培养社会主义的建设者以及接班人，能够增强民族团结，促进社会和谐发展。

【关键词】技工院校;中华民族共同体;意识;内涵

引言：

中华民族具有强大的凝聚力，我国国家制度和国家治理体系中，最主要的一个方面就是要筑牢中华民族共同体意识，实现全民族的团结和共同发展。筑牢中华民族共同体意识关乎我国民族的命脉，具有重大的现实意义和未来国家长远的发展意义。而技工院校也同样担负着为国家培养人才的重任，就必须深刻理解筑牢中华民族共同体意识的内涵，将其作为教学工作内容的重点，深入开展民族团结的工作，有效实现我国民族团结事业的可持续发展。

1  筑牢中华民族共同体意识的内涵意义

我国技工院校的根本任务就是要立德树人，培养社会主义优秀的建设者和接班人。院校开展筑牢中华民族共同体的工作目的就是为了培养与国家、民族同呼吸共命运的，积极投身于实现中华民族伟大复兴的人才。院校筑牢中华民族共同体意识不仅有利于促进民族团结、国家统一，还有益于维护民族地区的长治久安，让院校的学生能够正确认识到自己承担的社会责任，为培养优秀的社会主义建设者和接班人打下坚实的思想基础。

其核心要义就是要加强“五个认同”，促进民族团结和社会和谐发展，激发全体中华民族为实现伟大复兴而共同努力奋斗。

2  筑牢中华民族共同体意识面临的问题

2.1工作体系尚未完善

有的技工院校并没有出台相关的筑牢中华民族共同体意识的文件，缺乏政策文件支持，导致工作的目标不明确，对于筑牢中华民族共同体意识的工作落实就不到位，并且缺乏相应的领导统一安排组织工作，导致工作的效果较差。

2.2教学体系有待完善

从技工院校所安排的课程来看，缺乏筑牢中华民族共同体意识的课程体系建设，从选用的教材来看，对于筑牢中华民族共同体意识的阐述减少，并且相关教师对于此方面的教学力度弱，互动式教学模式比较缺乏。

2.3相关的实践活动不够深入

部分技工院校缺乏可以给少数民族学员提供交流的平台，缺乏实际的交流工作，没有做到常态化，对传统民族文化发展和传承的交融力度较弱，相关的筑牢中华民族共同体意识的实践活动不够深入。

3  筑牢中华民族共同体意识的实践路径

3.1把握立德树人的根本任务

技工院校的基本任务就是立德树人，同时也是筑牢中华民族共同体意识的责任，技工院校需要加强对学生“五个认同”的培养力度，即对中华民族的认同、对中国文化的认同、对中国特色社会主义的认同、对中国共产党的认同、对伟大祖国的认同。院校要高度重视对于筑牢中华民族共同体意识的工作，制定相应的工作方案，形成科学的工作体系，有效为国家培养优秀的社会主义建设者和接班人。

3.2有效促进不同民族学员之间的交流

技工院校在办学时要始终坚持社会主义的方向，尊重人才，有效促进每个人的全面发展，有效建立有利于促进民族学员之间进行交流沟通的平台，营造良好的学习氛围，有效推动筑牢中华民族共同体意识工作的建设。例如，哈巴河县技工学校开展铸牢中华民族共同体意识交流分享会，研讨会期间，实习学员们结合在专题研讨会上学到的关于营造扎实的华人民族共同体意识的知识，用ppt和视频将个人思想与工作现实紧密联系，从培训中学到的党史和会议精神中学习经验和工作思路，全体教职员工也认真记笔记，不断夯实了民族共同体意识。

3.3拓宽实践的渠道

技工院校要能够充分利用好自身的资源和优势，积极拓宽实践的渠道，更好的服务当地的社区，有效促进民族区域的发展。要充分发挥人才和技术的优势，积极参与到乡村振兴工作当中，同时要充分发挥好学科优势，将具有优势的教育资源同民族地区的发展相结合，鼓励院校的学生积极参与到筑牢中华民族共同体意识的项目研究中，为中华民族的事业发展积极出谋划策。

3.4鞏固筑牢中华民族共同体意识的阵地

组织院校的老师积极学习党的民族理论政策，让院校的教师能够深刻把握民族理论，有效提升教师的中华民族共同体意识，在教学工作中，能够积极引导学员树立中华民族共同体意识，加强思想建设，同时还可以成立相关的网页，打造互联网理论课程建设，融入中华民族共同体理论，将互联网打造成有利于促进民族团结的文化交流平台。

4  结束语

中华民族的文化源远流长、博大精深。对筑牢中华民族共同体意识的建设工作高度重视，并且在实践当中也取得了非常重要的成果，为技工院校筑牢中华民族共同体意识提供了正确的理论指导，这就要求院校能够积极肩负起立德树人这一重要任务，为我国培养优秀的社会主义建设者和接班人，能够将筑牢中华民族共同体意识工作融入到日常的学习生活当中，有效促进民族团结。

参考文献：

[1]习近平.坚持亲、诚、惠、容的周边外交理念[M]//习近平.习近平谈治国理政：第三卷.北京：外文出版社，2020.

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[3]李海凤，卢林保.新时代铸牢大学生中华民族共同体意识探究[J].学校党建与思想教育（高教版） ，2020（1）：34 -36.