初中学生化学实验探究能力培养的研究

王天兴

【摘要】科学探究精神是化学核心素养的主要内容之一，更是学生学习化学这门课程应该具备的关键能力之一。随着素质教育的不断推动，教师在开展教学活动的过程当中应当让学生自己能够对相关的知识进行探究式的学习，通过这样的教学方式也能够让学生得到更好的提升和成长。

【关键词】初中化学;实验探究能力;实践策略

引言

在新课标推行之后，培养学生探究能力成为非常重要的教学内容。尤其对于初中化学来说，需要学生进行自主探究的内容较多，知识结构相对复杂，有体量庞大的化学知识需要学生进行记忆。不仅如此，有些对于化学实验反应或者化学现象的探究也需要学生独立自主地完成。在这种情况下，教师更应当重视探究学习模式的构建，为学生提供良好的学习环境，培养学生自主学习探究能力。因此，本文将针对初中学生化学实验探究能力培养进行有效研究，现内容如下。

一、小组合作的开展，有利于学生学以致用

初中化学教师在实验的开展过程中，为了能够有效的提高教师自身的教学质量，帮助学生完全的融入到课堂的探索过程中，让学生能够在规定的时间完成相应的探索内容，教师就可以为学生合理的分配实验小组，让小组中能够有化学成绩较为优异的学生，带领其他学生完成初中化学的实验过程，这样才能够保障农村化学实验的有效开展，从而进一步的提高教师的教学质量。

例如，在进行《酸堿盐》实验时，教师需要让学生运用多种多样的化学试剂完成实验。如果学生的化学能力基础较差，学生并不了解酸碱盐的具体性质，那么可能就会导致学生在实验的过程中出现很多的问题，就比如学生可能会将化学药品混用。同时，如果教师让每名学生都完成对应的实验内容，那么教师即使想要为学生辅导相应的实践过程也会发现教师无法顾及所有的学生。教师为了能够有效的提高教师自身的教学效率，帮助学生完善实验过程，教师就可以让多个学生结合为一个小组完成该实验内容，同时教师在指导的过程中只需要针对性的对小组进行指导即可，同时学生之间还能够互相帮助，防止学生自己实验时，出现用错化学试剂的现象，这样就能够帮助教师有效的提高自身的教学效率。

二、鼓励学生大胆猜想，联系生活实际

学生在提出相应的问题以后，应当能够让学生自己对问题的发展情况以及出现的可能性进行思考，学生在这一过程当中能够对相关的知识进行整合，从而在思考的过程当中就能够更好的调动学生对于知识的掌握情况和掌握能力，对此进行运用。

例如，在进行《金属与氧气的反应》实验时，教师可以以镁带燃烧生成氧化镁，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁为例，让学生思考铜与氧气发生的反应。生活中铝制品不容易锈蚀，由此猜想铝与氧气的反应。将铝片加热，熔而不滴是什么原因？给出相应的资料，鼓励学生大胆进行猜测。学生通过以往的知识学习对此进行思考，此时将换位其他的金属让学生对金属与氧气进行思考，教师通过这样的方式能够帮助学生更好的对相关知识进行整合。学生思考的过程也是自身对相关知识进行分类的过程，能够帮助学生更好的梳理自身的知识体系，让学生在这一过程当中能够获得更好的成长和提升。

三、指导学生尝试验证，转变固有思维观念

学生除了应当能够对实验的可能性进行思考和探究以外，更重要的需要学生能够形成相应的实验设计，并且通过实验的方式对自身的猜想进行验证，这样才能够更好的帮助学生在学习的过程中对相关的知识进行归纳分类。化学的学习其本身就是学生对于世界认识方式的一种转变，学生在学习的过程当中应当能够更好的对生活进行认知和探究，实验也是化学学习当中最有魅力的部分，学生通过实验的方式能够更好的体验到化学学科在学习过程中的魅力，让学生能够转变自身的思维。学生在学习化学的过程当中，通常会因为化学需要具备较强的逻辑思维能力或是抽象思维能力而不能很好的对化学进行学习，在这一过程当中教师引入实验探究的模式能够让学生更好的理解相应的化学知识。

例如，在进行《溶液中溶质的质量分数》实验时，溶液中溶质的质量分数对学生来讲既熟悉又陌生。课堂上，指导学生尝试称量一定质量的红糖和一定体积的水来配制一定浓度的红糖水。从数据上学生有了亲身的体验，更容易溶入到计算当中。红糖水颜色的深浅，也帮助了学生将抽象的质量分数大小，转变成了我们日常生活中的浓稀的数值化问题。化学的实验是一种很好的教学手段，能够帮助学生在这一过程当中及時的转变了自身的思维，对相关知识进行学习的过程当中也能够更好的完成相应的教学目标。学生通过实验的方式对相关知识进行学习，也能够有效的帮助学生转变自身的思维逻辑，让学生得到更好的提升和成长。

结语

综上所述，教师在开展教学活动的过程当中，通过实验的教学方式和教学手段能够让学生意识到实验对于化学学习的帮助，学生也能够得到更好的成长和进步。通过实验的教学方式，能够培养学生自主学习的能力和对知识的探究能力，让学生的抽象思维和逻辑思维能力能够获得更好的提升和成长，同时学生的综合素质也能够得到更好的提升。

参考文献

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