体育课运用多种方法实现高效学习的策略

王恒 田志芳

内容摘要：体育课堂教学中，本着“健康第一”和“学生发展”的指导思想，结合教学实践，让学生在游戏中有趣学，让学生在情境中愉快学，让学生在小组合作中探究学，让学生在竞争中比着学，从而实现学生高效的学习。

关键词：高效学习 趣学 愉快学 自主学 小组合作 健康第一 学生发展

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-002

小学生具有“好奇、好动、好胜”等心理和行为特点，因此体育课中教学手段要多样，教学形式要“新颖、奇特、灵活”，教学方法要创新，以此来吸引学生的注意力。江泽民同志曾说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，教育在培养民族创新精神和实践能力以及培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命，当前教育必须转变那种防碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。”体育课堂教学中，本着“健康第一”和“学生发展”的指导思想，结合教学实践，我在课堂教学中为了使学生能高效的学习进行了以下尝试：

一、让学生在游戏中有趣学。

兴趣是最好的老师，是开启智慧大门的金钥匙。小学生都比较好奇和凭兴趣学习。我们应该保护好这种好奇心和激发这种学习兴趣，这是创造人才的基础。因此我在课堂教学中，根据学生在生理和心理上的需求，把游戏作为培养学生兴趣的重要手段，充分利用游戏激发学生上课的兴趣，每节课都给学生游戏的机会，课前经常做一些集中注意力的游戏：如“反口令练习”“快快集合”“大西瓜、小西瓜”等等，使学生在一开始上课就能够达到思想和精神的集中，为上好课打下了坚实的基础;课中，让学生做教师规定的创编游戏：“十字接力”“蚂蚁搬家”“春种秋收”“开火车”等等有效地调动了学生的学习兴趣，使学生人人参与、个个展现，又培养了学生的创造性思维。课后经常让学生做一些放松全身的游戏，如：“拍拍乐游戏”、“拉伸游戏”等，使学生达到身体和心理的充分放松。学生在游戏玩乐中既满足了自身的多种需求，又达到了玩中练、玩中学、学有成效的教学效果。

二、让学生在情境中愉快学。

在体育与健康课教学中有很多内容都适合创设情境进行教学，使学生在愉快的心情下接受知识从而更好地完成教学任务。

例如：在教《障碍跑》一课时，我创设了“郊游”的情境。孩子们在“开火车”游戏中顺利到达目的地，然后又在“钓鱼”游戏中充分热身;接着在模仿“登山”过程中要越过小河沟、爬过独木桥、钻过小山洞等障碍，从而学会了障碍跑的方法。这样避免了枯燥无味的教学，孩子们在愉快的心情下学习有事半功倍的作用。

三、让学生在尝试中自主学。

尝试学习是学习的基本形式。没有尝试就没有创新、创造，尝试是创造的基础。在教学中，我利用尝试教学，打破传统教学中“教师讲解、示范、学生练习”的教学模式，让学生当学习的小主人，引导他们大胆的尝试，给他们创设自主学习的平台，把主體地位还给学生。

比如：跳高课的第一次教学，我引导学生带着问题尝试学习：首先提出问题：同学们见过哪些跳高动作？怎样才能使自己可以跳得更高？就这样，同学们各抒己见，纷纷展示自己的才能，用各种各样的方法进行跳跃，有单脚跳过的、有跳皮筋过的、有双脚跨过的等等，通过尝试练习及同学间的相互观察和相互比较，最后得出结论：要想跳得高，不但要有正确的动作技术和良好的身体素质，而且要有勇敢果断的品质及拼搏进取的精神。在尝试学习过程中，孩子们找到了自身的不足，为今后的自觉锻炼奠定了基础。同时突出了学生的主体地位，帮助学生学会了观察、学会了思考，为发展创造性思维提供了广阔的空间。

四、让学生在小组合作中探究学。

新课程倡导小组合作学习，而体育课中很多教学内容都适合组织学生进行小组合作学习，并且可以创设多种不同的分组方式：合作分组、性别分组、异质分组、兴趣分组、友情分组等等，这些教学组织形式都深受小学生的喜爱。同时，在合作学习中增强了学生的团队精神、合作意识、交流意识。比如：在教学接力跑、跳大绳等内容时，配合教师的引导：怎样传、接棒才能取得更好的成绩？怎样顺利跳过长绳？ 跳绳同学和摇绳同学不配合能行吗？等等。这些都需要同学们积极参与、集思广益、最重要的是需要与同伴的默契配合。孩子们在小组合作学习中，自我表现的机会多了，互相学习的机会多了、合作探究的意识增强了，创造意识及合作能力都得到很大的提高。

五、让学生在竞争中比着学。

俗话说：“有竞争才会有进步”。小学生活泼好动、竞争意识强，喜欢具有挑战性的比赛活动。我们可以充分利用小学生扎样的心理特点，课内外多组织一些小型的比赛，不但能巩固所学的动作方法与技能，还能培养他们的竞争意识、进取心理、以及团结协作、不服输的优良品质。

比如：在学生掌握了快速跑动作以后，组织学生进行30--50米往返接力跑、十字交叉接力跑等;学习了单脚跳以后可以玩“跳单双圈”、“斗鸡”等游戏;学习了投掷以后组织学生进行投远比赛和投准比赛等等，帮助学生在竞争中进步。

民族的振兴在教育，教育的振兴在教师，作为体育教师要帮助学生树立“健康第一”、“终身体育”等思想和信念，不能因为生活中、工作中的忙碌而淡忘体育。只要我们用心去想、去做，体育教师也一定会上出精彩的体育课！

参考文献《小学体育》

《体育课程标准》

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