理性选择理论视角下高校大学生考研动机研究——以驻烟某高校为例

何玉玲 王姝懿 樊雯琪 林向英

（中国农业大学烟台研究院 山东烟台 264003）

一、研究概述

随着经济快速发展，本科毕业生数量逐年增加，面临着越来越大的就业压力。考研成为毕业生自我提升和应对社会竞争的重要途径，考研的人数也是逐年攀增。通过对考研动机进行研究，可以帮助增加对当前考研热现象的理解和相关问题的解决。

理性选择理论认为，行动者首先是“理性”的，行动者是有目的的行动者，而采取行动的目的在于获取其可能得到的最大收益。本文通过理性选择理论的框架将考研动机划分为微观行动者、行动系统和宏观社会三个维度，并在三个维度下具体划分多个层面，对大学生的考研动机进行深入探究。[1-3]

本文相关数据源于驻烟某高校，通过访谈法和问卷法对167名大学生进行调查，回收问卷167份，其中无效问卷14份，有效问卷153份，有效率达 91.6%。

二、调查结果

（一）多数大学生通过理性决策选择考研

对于考研是否经过全面分析和理性思考，有47.79%的同学是经过全面的分析和思考，有50.44%的同学只是思考过，仅有1.77%的大学生并没有理性思考过。这说明大部分大学生的考研是经过不同程度的考虑才做出的决定，因此从个体的层面来讲，大学生在做出“考研”这一决策时是理性的。

（二）考研动机在三个维度上均有不同程度体现.

通过调查得出，在微观维度，考研动机均值为29.87，总分值为40，均值占总分的74.68%；在中观维度，考研动机均值为43.16，总分值为60，均值占总分的71.88%；在宏观维度，考研动机均值为33.31，总分值为45，均值占总分的74.02%，这说明考研动机在三个维度上均较为显著。

（三）利益和社会发展层面的考研动机显著

通过对八个层面的分析可知，利益层面和社会发展层面的考研动机显著，其均值占比分别为83.54%、83.66%，而国家政策的考研动机最弱，均值占比为67.08%。从个体在各层面的差异性来看，资源层面的标准差为3.20，极大值和极小值相差15，说明个体在资源层面的考研动机差异较大。

表1 考研动机二级指标描述统计量

（四）大城市读研可以获得更好的发展平台是最强烈的考研动机

对具体的考研动机进行分析，大城市读研可以获得更好的发展平台、社会对高学历人才需求增加、重视学历的传统是排名前三的考研动机，均值分别为4.3、4.26、4.2；而光宗耀祖观念的影响、情侣激励、喜欢学术研究是强度排名后三的动机，均值分别为3.23、3.22、3.06。

表2 考研动机排序表

三、大学生考研动机的差异性

在考研现状研究的基础上，我们从不同性别、不同专业和不同生源地三个方面对大学生考研动机的差异性进行分析。

（1）不同性别的大学生在转变专业、受情侣激励、光宗耀祖观念、自身能力优秀对考研有信心这四项动机呈现出显著性差异。具体来看：女生转变专业的考研动机更为显著；男生受情侣激励、光宗耀祖观念、对考研有信心的考研动机更为显著。

表3 不同性别大学生考研动机t检验分析结果

（2）不同生源地对于充足学习考研内容的时间资源、支撑自己继续学业的经济资源、获取丰富考研资料的文化资源，这三项考研动机呈现出显著性差异，并且城市的平均值明显高于乡村的平均值，说明城市大学生的时间、经济、文化资源动机更为显著。

表4 不同生源地大学生考研动机t检验分析结果

（3）不同专业大学生对于研究生扩招政策，国家对研究生的补贴政策有着显著性差异，并且市场营销专业明显高于其他专业。由表可知，市场营销专业大学生研究生扩招政策、研究生补贴政策的动机更为显著。其中，在研究生扩招政策动机上，市场营销>公共事业管理>设施>水产养殖；在补贴政策的动机上，市场营销>公共事业管理>水产养殖>设施。

表5 不同专业大学生考研动机方差分析结果

四、结束语

第一，大学生的考研动机具有复杂性。不同学生的考研动机分布在微观、中观和宏观三个维度，动机的类型丰富。此外，个人的考研动机并不是单一的，而是由多种动机相互结合而成，动机中存在主次关系，共同驱使其选择并坚持考研。

第二，大学生的考研动机具有差异性。由于个人的能力与追求、家庭和社会环境的不同，大学生的考研动机在不同的生源地、不同的专业之间，不同性别和不同年纪之间都存在较为显著的差异。

第三，考研动机是理性选择的结果。学生在进行理性选择的考量时涉及到微观、中观、宏观三大维度，涉及范围广，涉及要素多，对资源和利益进行慎重的权衡，能够看出学生在进行选择时进行的考量是全面的、理性的，而不是单单受感情驱使的，其考研动机的形成是进行理性选择的结果。