高中体育教学中如何有效实施师生互动

钟振鸿

【摘要】高中体育教师要从学生的实际需求出发，认清他们在体育课堂上的主体地位，从而逐渐营造出一个学生自主、氛围民主的良好体育教学环境，从根本上将体育课堂育人效果提高到一个新的高度。鉴于此，本文将针对高中体育课堂教学师生互动模式的现代实践实施分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

【关键词】高中;体育课堂;师生互动;现代实践探究

随着课程改革深入，高中体育课堂教学时的师生互动模式应得到进一步优化。高质量的体育教学离不开师生有效互动，优质的互动除了能拉近师生关系，还能大幅提高体育课堂的教学效率，让高中生更为主动地投入到高中体育课堂的学习中。

1丰富互动形式，激发高中生兴趣

在体育课堂授课师生互动中，单一的互动形式很难长时间激发高中生兴趣，很容易出现高中生兴趣缺失的情况，最终影响授课效果。因此，我们要善于丰富互动形式，给予高中生持久的刺激，使他们保持对体育课堂的新奇感，这样可大幅增强师生互动效果。此外，在高中体育课堂中，一些运动项目的技术含量较高，如果高中生没有把握正确的发力技巧，运动时姿势不够规范，很可能会出现反效果，不利于高中生身体素质提高。为此，教师可引入信息技术手段，通过在线视频、微课等形式展开课堂授课，在丰富师生互动内容的同时，还能让高中生更为高质量地把握体育运动技巧，提高教育质量。

例如，在讲授“投掷”这个运动项目的要点时，我们可以先利用多媒体设备，为高中生讲解投掷的发力技巧，通过动画的形式为他们示范，让高中生能够从较为深入的层面上理解本部分内容。而后，我们可以带领高中生到操场上，并将其分成不同小组，通过比赛的形式展开投掷训练。在这个过程中，我们要对高中生的动作仔细观察，发现错误要及时指正，这样能帮助他们更高质量地把握运动技巧，提高学习质量。

2重视激励评价，关注观念更新

高中体育课堂授课师生互动中，教师要对激励评价提起重视。一般来说，激励评价能有效引发高中生主动，使其更为积极地参与到课堂学习中。但是，单一的评价方式会让高中生逐渐麻木，从而失去激励效果。为此，教师要重视对评价机制的优化，将更多的项目引入到师生互动的评价过程中，以此保证评价质量。另外，在对高中生评价时，教师要认清他们之间的差异，结合不同的标准展开分层评价，这样方可让因材施教落到实处，提高高中生参与到体育课堂的主动性。另外，除了教师对高中生展开评价，高中生之间也可以互相评价，这样能极大丰富师生间、生生间的互动形式，让高中生从不同角度了解自身的不足，从而及时查漏补缺，提高育人效果。另外，教师要重视互动观念更新。在既往的高中体育课堂授课互动中，教师常处在主体地位，这样虽然能让其更高水平地控制授课节奏，但并不利于高中生主动性提高，长此以往，会对育人效果产生很大的阻碍作用。因此，教师要重视更新育人观念，扮演好自身课堂引导者、设计者的身份，给高中生更多空间、时间，激发他们的创造力，使其真正成为体育课堂的主人，这样对提高师生互动效率有极为重要的促进作用。另外，我们要知道，理念对行动有重要的指引作用，教师只有帮高中生认清自己在体育课堂的主人翁作用，方可切实转变师生互动形式，从而提高体育课堂的育人质量。

3创设趣味情境，激发高中生潜能

高中生都是独立个体，在体育课堂中有自己的想法和见解，只有趣味化的内容才能更高水平地吸引他们关注，从而激发高中生潜能，提高育人效果。因此，在高中体育课堂师生互动模式中，教師可尝试创设不同的趣味情境，以此让高中生在情境中感受到体育知识的魅力，更为主动地参与到课堂互动中，提高他们的身体素质和体育素养。例如，在讲授“跑”这个项目时，我给高中生创设了一个“红军长征”的情境。首先，我用绳子将操场跑道分成了几段，而后给不同跑道命名，比如草地、雪山、沼泽等，并利用实心球模拟石块、用呼啦圈模拟水坑、用跳绳模拟藤蔓，高中生在跑过这些地形时，不能“踩到水坑”也不能触到“藤蔓”。而后，我将高中生分成了不同的队伍，然后让他们分别越过这些障碍，总体用时少的队伍则为胜利。在这样的趣味情境中，高中生的潜能被充分激发，很多人都能超常发挥，其核心力量、反应能力、身体协调性等都有了非常明显的进步。为进一步提高师生互动效果，教师也可以参与到情境中，并让高中生推选出一名代表，以“练兵比赛”的名义与教师展开比赛，最后胜利者则为“兵王”。通过这样的形式，师生间的关系会变得更为亲近，教师对高中生的身体素质、运动技巧的把握程度也会更为了解，从而对后续授课内容、授课形式展开更为合理的优化，为更高水平地激发高中生潜能，提高育人效果打下坚实基础。

综上所述，若想提高高中体育课堂授课师生互动水平，教师首先要明白体育课堂中多元化的互动目标、较强的互动实践性、多样的互动形式等特点，而后从丰富互动形式，激发高中生兴趣;创设趣味情境，激发高中生潜能;重视激励评价，关注观念更新等层面入手分析，这样方可在无形中促使高中体育课堂授课质量提高到一个新的高度。

参考文献：

[1]魏晋花. 高中体育教学中如何有效实施师生互动[J]. 新课程，2022，（16）：214-215.

[2]金磊. 新课改下高中体育教学方法的研究[J]. 读写算，2021，（32）：9-10.