基于综合思维的地理事物认知及问题解决策略——以河流地貌为例

张文娟

（厦门大学附属科技中学，福建厦门 361005）

地理学是研究地理要素和地理综合体的空间分异规律、时间演变过程及区域特征的学科，研究过程要耦合自然要素和人文要素。［1］地理学最突出的两个特点就是区域性和综合性。地理学的综合性通过要素多样性来体现。［2］不同要素在空间上有差异，在时间上有演变。综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。由于人类生存的地理环境是一个综合体，在不同时空组合条件下，地理要素相互作用，综合决定着地理环境的形成和发展。［3］

一、利用综合思维分析地理事物

以综合思维分析地理问题，就是对“地理综合体”（认识对象）进行“拆分”（分解）。综合是建立在分析的基础上，研究时可将地理事物按地域拆分，划分为不同层次尺度、不同类型的地域单位；按要素拆分为自然地理要素、人文地理要素等；按过程拆分为自然地理过程、人文地理过程、人地相互作用等。［4］综合思维表现为要素综合、时空综合、地方综合三个维度。［5］下面结合河流地貌进行解释说明。

（一）要素综合

从要素综合角度，可将河曲的形成建构为地质作用（力）和物质组成（受力对象）两方面。地质作用方面，可以将其细分为内力作用和外力作用。外力方面，从河流的侵蚀作用和堆积作用角度，关注河流的流量、流速、含沙量等影响河流冲淤活动的一级要素指标。以及河流的补给类型、流域范围、河流比降、流经区的植被覆盖等二级要素指标。在河流流动过程中，还要考虑惯性离心力和地转偏向力对河岸的作用。

河流地貌的形成还需叠加内力作用。比如出现在河流上游的群山中的河曲，其成因分析需要叠加内力作用。当自然河曲形成后，受到地壳上升运动，河流下切，使原来的自然河曲嵌在群山中，形成嵌入式河曲。

河岸的物质组成，可建构分解为河岸所在地的地质构造、岩层的物质组成、地表植被覆盖等要素，它们共同影响河岸的抗侵蚀能力。

（二）时空综合

从时间综合的角度，在河流不同时间的遥感影响中，沿时间轴线，可以观察到一条河流从平直河道经侧蚀摆动堆积，逐渐形成河漫滩；降水异常增多的年份，河流洪水期流量增大、流速变快，河流截弯取直后形成牛轭湖。在时间综合研究过程中，同一条河流的不同时段，可以根据河曲形态变化快慢，反推各个时段的地理环境特征，对比分析不同时段下河流水文、气候、人类活动对河流地貌所产生的影响。通过时空综合的方法使学生对河流地貌的形成、发展变化有较清晰的认识。

（三）地方综合

从地方综合的角度，具体分析某一河曲时要综合分析当地人文要素和自然要素。比如，可以引导学生思考：人类的聚落选址因河道弯曲发生什么变化；在形成牛轭湖后，该地的土地类型可能发生什么变化；人类对河流两岸的土地利用方式的变化，反过来对河流的水文特征又有哪些影响；为谋求该地可持续发展，该流域应该采取哪种经济发展方式等。通过探究人地之间的相互作用，引导学生思考地区和谐发展的途径。借助综合思维，学生对河流地貌有了更加全面、系统、动态的认识。

二、利用综合思维解决问题

（一）建构地理事物间的关联

例1（2013年全国II卷36题）

在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群。其形成的主要条件为所在地区沙源丰富、多风、植被稀疏。图1所示区域中，M处发育了规模较小的沙丘群；H县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲；河流发源于黄土高原地区。

分析M处附近沙源较丰富的原因。

8.推测该河段所在区域的地壳经历了（ ）。

A.持续下降 B.持续抬升

C.间歇性下降 D.间歇性抬升

图1 沙丘群所在区域图

本题利用综合思维进行建构分析，侧重要素的要素综合和时空综合。结合区域特征，该河流流经黄土高原地区，将泥沙侵蚀、搬运至此，堆积在河床上。由于河流水位季节变化大，当河流处在枯水期时，泥沙出露水面，形成沙丘。由于冬春多大风天气，风频高，河谷走向与盛行风方向一致，使风力加强，风从西北地区（上风向）将沙粒物质搬运，M的下风向有山地，阻挡风沙，风沙堆积在此形成沙丘。

顺利解题的前提是认真审题。本题的分析应建立在“在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨上多沙丘分布上”。确定沙丘和河岸的关系，从时空综合的角度，还原丰水期河流携带泥沙堆积在河岸，枯水期泥沙漏出水面，成为冬季时该地的沙源。如果忽视此信息，可能只答出沙源为西北风从外地带来的风沙。

（二）还原地理事物变化过程

利用综合思维，建构要素之间的关联。学生调动已有知识，将河流的搬运能力（携沙能力）与流量、流速建构联系。当河流流量较大、流速较快时，河流的搬运能力较强，可以携带更大颗粒的物质。利用逆向思维推理，即从堆积物的颗粒物大小可推知当时河流流速大小。

学生通过地理事物的空间分布特点，利用时空综合的方法，还原地理事物变化的原因和形成过程。T0目前在洪水期仍能被淹没，证明T0是河漫滩，为河流侧蚀堆积形成。平坦面T1曾经也是河漫滩，在地壳相对稳定期，受河流侧蚀堆积作用形成。目前T1位置高于洪水位，推测T1应经历了地壳急速变动期，即经历地壳抬升、河流下切，T1被抬升至洪水位之上。同理，T2、T3也经历过相似的地质作用。从各平坦面的海拔判断，海拔最高的T3是形成时间最早。

通过以上的分析，将平坦面的形成过程建构成两个不同的时期，在地壳相对平稳期，以外力作用为主，河流受侧蚀堆积形成河漫滩。在地壳急速变动期，受地壳抬升、河流下切作用，原河漫滩被抬到洪水位以上，形成阶地。读图可知，该地有3级阶地，即经历了3次地壳间歇性抬升过程，如图3所示。

图3 阶地形成过程的建构分析图

（三）动态分析地理现象背后的原因

例3（2019文综Ⅲ37）

某河发源于美国内陆高山，河流上游河段受季节性融雪和大气降水补给。7月后主要受降水补给，降水多为暴雨。该河段流量和含沙量年内变化大，但河面宽度变化不明显。图4示意该河段典型河流断面不同时间的水体形态。

图4 不同时间河流断面水体形态图

（3）分析8月该河段河底淤积的原因。

从时空综合的角度，将单个时段分析的结果置于整个时间发展序列中进行动态综合，在描述中注意体现地理事物随时间的变化。本题主要考察学生获取图文信息能力，该时段（8月15日），河流以堆积作用为主，表现为河流水量少，河床淤积。学生提取文字信息可知，7月后河流受降水补给，降水变率大。学生通过综合思维建构降水补给与8月河床淤积的水环境之间的联系，可得出淤积形成所需的水、沙条件。由于降水变率大，导致河流的流量、流速的变率大。与前一时段冰雪融水补给对比，受降水补给时，雨水冲刷和坡面径流产生的侵蚀作用较强，河流含沙量较大。在暴雨时期，河流流量大、流速快，挟沙能力强，为河床底部淤积提供了沙源；在少雨时（8月15日），河流流量减少，流速减慢，形成沉积环境，使得之前河流中的泥沙堆积起来，如图5所示。通过时空综合，河流河床形态变化特点及其形成原因，全面、动态地展现出来。

图5 降水补给下河床底部沉积过程的建构分析

（四）区域差异对比分析

本题组（例4）利用时空综合，进行区域对比分析，可有效降低试题难度。主要考察学生获取解读信息能力，从图中信息得到，与其他洪积扇相比，形成甲地洪积扇的河流流经的地形以低山为主，河流较长，进行要素综合分析可知，该河流比降较小，搬运能力较弱，到达出山口处流速较慢，因此甲地堆积物颗粒较小，砾石较少。第11题，运用区域比较思想，可将问题转换为“与北部的甲处洪积扇比”，南部洪积扇耕地少的原因。从材料信息得知，两地洪积物颗粒大小不同，洪积物颗粒大小影响土壤发育，进而影响耕地数量。

（五）利用地方综合视角探索人地关系

将上题进行延伸拓展，分析同一洪积扇不同部位的土地利用方式。通过综合分析可知，洪积扇扇缘处土壤较肥沃、地下水位高、河流密集，适宜发展种植业。洪积扇中下部，土质较细、较不湿滑、比较结实，适宜作为聚落、居民点。在有灌溉的情况下可种玉米等耐旱作物。洪积扇中上部，土地比较干燥，庄稼难以成活，可发展果树。洪积扇顶部，土壤贫瘠，应任由耐旱灌木、野草生长。而山地陡峭，不应开垦，发展水土保持林。洪积扇不同部位的土地利用方式完全不同，人类在使用土地时应秉承着尊重自然、因地制宜的发展思想。

古人在聚落选址时就选在冲积扇或洪积扇的边缘。在干旱或半干旱地区的洪积扇边缘，地下水充足，是沙漠中的绿洲地区，人类在此处定居。在太行山东麓连片的冲积扇上，有一个城市带坐落于此［6］。太行山前的冲积扇带为人类提供了最好的栖息地，这里有较为肥沃的土壤和充足的水源，由于位于冲积扇上，地势较高，当洪水来临时还可以减少洪灾。冬季时，太行山还会阻挡寒冷的冬季风，给这里的人们以庇护。