浅谈初中思想政治情感教育的应用策略

殷亚利

摘 要：初中思想政治教育对于学生世界观的形成至关重要，加强对初中思想政治情感教育应用的研究非常具有现实意义。新课程改革的要求下，情感教育与思想政治教育可以更好地进行融合。文章详细分析了初中思想政治加强情感学习策略的必要性，结合实际教学案例提出了加强初中思想政治情感教育应用的策略。

关键词：初中思想政治;情感教育;素质教育

初中阶段是学生学习和身心发展最重要的阶段，是世界观和人生观重要的形成阶段，所以我们需要对初中生的思想政治教育进行加强，并且需要结合心理健康教育，使初中生的人格和品质逐渐健全。教师在初中思想政治课堂中，要科学合理地运用心理健康教育，进而制定有效的教学战略，全面提升课堂效果。因此，为了提高初中生的思想水平，有必要在初中思想政治教育中加强情感教育。

一、初中思想政治加強情感学习策略的必要性

新课程改革对初中生思想政治课提出了更高的要求，重点要对学生的思想情感进行培养，进而全面激发初中生学习的主观能动性，使初中生对学习更有兴趣。教育界的相关学者已经逐渐意识到初中生心理健康问题的重要性，发现了其对初中生优良习惯的养成起到非常关键的作用。初中学校要全面掌握学生的成长发展规律，及时分析学生在成长的过程中可能遇到的问题，明确教学理念，合理分配教学资源。情感教学应与思想政治教育相结合，但是在初中阶段，情感教学不能成为一个单独的学科，所以只有与其他学科进行结合，才能达到心理健康教育最好的效果。初中思想政治课具有自己独特的学科特点，因此教师要确定课程教育的目标，对思想政治课的内容设置进行全面把握。

初中思想政治课最主要的教学目标就是使学生心理健康得到更好的保障，《全日制义务教育思想政治课程标准》明确规定，引导学生形成正确的世界观是初中思想政治教学最主要的教学任务。思想政治教师要明确教学目标，着重培养学生的自信心、自尊心、人际交往能力以及爱国主义思想。

二、加强初中思想政治情感教育应用的策略

（一）丰富课堂内容，营造和谐民主的课堂氛围

提升初中教学质量最主要的前提就是建立融洽的师生关系，课堂氛围要轻松、和谐，不要让学生在充满压力的环境内学习，这也是营造和谐民主课堂氛围的关键。当前大部分初中生对于思想道德课缺乏兴趣，甚至有很多极端的学生产生了厌学的情绪。传统的“填鸭式”教学已经不能满足新课程改革的要求，单向传授更需要避免。课堂内容的丰富要以教材为基础，可以结合互联网上的资源，将课堂内容进行合理的整合。课堂内容的丰富需要根据学生实际的学习状态进行，从而营造出民主、和谐的课堂氛围，使学生能够在更加轻松的课堂环境中享受到学习的乐趣。初中思想政治教师还需要对初中生所关心的话题进行了解，课堂教学内容要密切联系社会的热点问题，全面激发初中生的创造性以及自主性等。课堂的45分钟已经不能满足新时期思想政治课的要求，初中思想政治教师还需要积极地开展各种课外活动，使学生具有更强的团队协作能力，使初中生的心理更加乐观和健康。初中学校还需要与相关的心理专家建立良好的沟通，定期针对学生展开心理健康知识的讲座，使初中生了解更多的心理健康知识，并且可以提出自己心里的疑惑并得到解答。

（二）创新教学方法

新课程标准是在“课程内容”部分进行全面改革。在每一个教学内容完成之后，都要求教师进行教学提示，教学重点以“议题”的形式表现出来。教师围绕议题备课，学生在课堂上讨论议题、表达自己的观点，有利于突破教学难点。议题的选择应该以社会热点问题为主，而在实际的课堂教学过程中，教师对于议题的选择很少具有针对性，所选议题也不是社会所关注的热点问题，即使选择了人们关注的问题也缺乏对学生分析讨论的组织。初中思想政治课堂使用议题式教学法，学生需要根据教师提出的议题发表自己的看法，进而促进学生与教师之间的交流，进一步提升学生的思辨能力。

选择议题的渠道要遵循课程标准，一方面，进行课题开发有利于学生通过课题与书籍保持密切联系，对课题知识有更深刻的理解;另一方面，在此基础上，学生可以将生活体验和发展水平结合起来进行再创造，有利于发挥学生的主体性。把学生的个人生活经验以及生活中难以理解和判断的问题作为课题，可以使学生更积极地参与课题的讨论，更真实地创设情境，使学生形成正确的认识。教师应注意选择有价值的课题，让学生进行研究。在教学中教师要尽量运用热点，从教学内容的角度帮助学生分析热点。社会热点问题还可以帮助学生更好地了解教材中的知识。这使学生能够发现社会问题，进而讨论社会热点问题的价值、文化和知识中的冲突和矛盾，确定要讨论的主题，与知识点进行讨论和互动，直到形成一个统一的观点。对社会热点问题的探讨能够帮助学生更深入地了解思想政治问题，也能成为师生之间最主要的话题。

（三）结合思想政治活动渗透心理健康教育

初中思想政治课程中理论知识较多，大量的理论知识虽然会给学生的学习带来一定的负担，但是对于学生思想政治教育的培养起到了关键的作用。大量的理论知识为学生思想政治课学习带来了阻碍，因此教师要避免机械性地对学生灌输理论知识。为了使学生能够更好 地消化和理解思想政治理论知识，教师可以采取理论与实践活动相结合的方法，将思想政治理论与生活实践有机结合，使学生道德素质的内化进一步提升。

思想政治课不仅仅是一门理论知识课程，更有很强的实践意义，能够指导初中生生活。初中生在生活中遇到了难题，可以利用课堂中的理论知识来对实践进行指导，帮助自己正确面对困难与进行选择。

（四）关爱学生，以情导航

师生之间的合作在教育过程中非常重要。教师需要平等对待学生，不能使用压迫性的语气与学生进行交流。初中教师需要加强与学生之间的沟通，使学生能够加强自主思考能力。教师要在平等的心理环境中准确地理解学生的真实思想、理解学生的思维角度。教师是促进学生身心发展的重要力量。教师要与学生创建有趣、亲密的情感互动，尊重学生、爱护学生，设定更充分的教学内容引导学生热爱生活、热爱祖国、热爱党，培养学生的情感，使学生在面对外部物质世界时能够有更充分的情感，并做出相应的反应，使学生能够强烈渴望获得思想政治课程的知识，并取得良好的教育成果。

思想政治课堂的上课时间是有限的，教师很难在一堂课的时间里充分渗透思想政治教育，所以教师应根据课程内容开展与学生心理相符的课程活动，利用业余时间来增强学生的思想政治思考力。教师可以通过开展各种形式的课外实践活动，提高学生对思想政治理论知识与实际生活之间的感悟，将思想政治知识与自然情感相结合，从而全面提升学生的道德修养。在对学生进行思想政治教育时，教师还应不断提高自身的道德素质，为学生树立好榜样。

三、结语

新课程标准更新之后对初中课程提出了更高的要求，需全面贯彻实施我国科教兴国的基本战略，结合素质教育的理念，进一步改进教学方式，全面促进学生个性化发展，使学生的身心能够得到更好的发展。

参考文献

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