创业能力导向下的中职学校《网店运营》教学改革探究

周淑兰

摘要：现如今，随着网络与信息技术的不断发展，电商已经逐渐取代实体经济，占据了大部分的市场，电商行业良好的发展前景也使得越来越多的人开始进军网络销售。而电商在不断发展的同时，合格电商人才的稀缺也成为如今各个电商企业所面临的主要问题。而中职学校开设《网店运营》的目的就是为了满足市场对于电商人才的需求。与此同时，中职教师在教学《网店运营》的过程中，需要更加重视学生的实践环节，以创业为导向对如今的中职学校的《网店运营》教学进行改革。

关键词：创业能力；中职学校；网店运营；教学改革

中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0094

现如今由于网络信息技术的发达以及快节奏的生活使得人们更习惯于通过网络进行购物。正因如此，我国网购用户的数量以及网购的消费额度逐渐增长。良好的发展前景以及低风险低门槛、易操作的特点使得很多的学生在毕业之后选择成为一名电商工作者。因此，在这种背景之下，很多学校的经管专业都逐渐开设了《网店运营》这门课程，旨在培养更多优质的电商人才，中职学校也不例外。但是在实际的教学过程中，很多中职学校所开设的《网店运营》存在一定问题，使得学生无法有效地将所学的知识运用于实际之中。因此，现阶段，中职学校十分有必要改革《网店运营》课程的教学理念和教学方法，以提升学生的实际创业能力为导向来提升学生的实践能力。

一、现阶段中职《网店运营》课程教学中存在的问题

1.学生接受能力与理解能力存在差异

我国中职学校中学生的学习能力与接受能力存在较大差异，对于那些学习能力较差的学生而言，他们无法在短时间内熟练记忆和掌握《网店运营》课程教学中教师的教学内容和相关知识演示，需要教师花费大量时间重复讲解。而教师有时却并不会将所有时间花费在这些知识的重复讲解之上，最终导致这些学生无法掌握这些知识。对于那些学习能力和接受能力强的学生而言，课堂教学中教师讲解的知识又过于简单，教师布置的任务可以轻松完成，这时的他们由于无所事事会选择在课堂中玩手机、睡觉或是聊天，对课程教学产生严重影响。

2.教师教学方式存在不足

中职学校开设《网店运营》这门课程的目的是希望学生通过理论知识的学习成为优秀的电商人才，因此“网店运营”是一门应用性和实践性非常强的课程。而在目前的教学过程中，教师往往只是向学生讲述理论知识，采用的教学方式也以“项目引领、任务驱动”的教学方法为主，这种教学方式过于烦琐，时常导致这种教学模式中的各个环节往往只有很短暂的时间去实施，最终导致学生对于所学知识的应用与实践能力严重不足，与开设这门课程的教学目的相违背。

二、创业能力导向下的中职学校《网店运营》教学策略

1.以培养创业能力为导向开展理论知识教学

中职学校开设《网店运营》课程的主要目的是通过理论知识的教学帮助学生了解网店开设和运营的相关知识，为学生未来就业和创业打下基础。因此，教师需要以培养创业能力为导向为学生进行相关理论知识教学。例如在学习“货源选品”时，教师就需要结合现如今的市场实际情况，结合相关教学内容、学习目标为学生营造专业的学习氛围以及学习情境，为学生今后的创业提供保障。以开设销售面包等零食为主的网店为例，教师可以利用微课为学生制定相关的教学视频，结合市场实际发展情况讲本节教学内容中的教学目标，引导学生分析所出售的各种面包小零食的受众是年轻人还是老年人，是男生还是女生；出售的面包在价格、性价比、外观、味道等方面的优势以及这些面包有哪些进货渠道，这些进货渠道的各自优势在哪里等等。

2.以项目驱动为核心加强实训教学

前文提及《网店运营》是一门应用性与实践性较强的课程，因此教师在完成理论知识的教学之后需要引导学生熟练运用这些理论知识，提高学生的职业技能。为此，教师可以在教学过程中加强学生的实训教学，结合学生今后想要从事的相关岗位以及学生的实际操作能力设计符合他们学习和发展的实训项目，以促进他们各项能力的综合提升。

例如在学习“商品采编”时，教师通过淘宝为学生开展实践教学。具体地讲，教师在实际的教学过程中，需要先向学生讲述在淘宝网上开设网店的相关操作步骤以及知识，然后教师可以让学生自由搭配，自由选择目标一致的学生组成学习小组，以团队合作的方式开设淘宝网店，并对小组开设的店铺进行装修、宣传和销售等运营管理。与此同时，在合作小组中，学生可以根据自身的学习需求和发展方向分工合作。以上文提及的销售面包等小零食的网店为例，有些学生负责文案策划，负责通过文字将店内的面包等小零食的优势表现出来，如味美价廉、外观好看等等；有些学生负责图片采集策划，即通过各种角度的拍摄来凸显这些商品的外观，还有些学生则负责商品的主图设计，即将组内成员拍摄的图片通过PS等技术将商品外觀进行修饰，以此来吸引顾客的目光。学生之间互相分工合作，通过在淘宝网上开设和运营完成网店的运营实践，从而培养他们的实践能力与知识的应用能力。

三、总结

综上所述，现如今电商正在不断地快速发展，为了满足社会的发展需求，中职学校的教师在日常的《网店运营》教学过程中，应以培养学生的创业能力为导向开展教学，确保学生能够高效率、高质量地完成能力提升，也为社会培养出更多符合社会发展的专业人才。为此，教师需要正视现如今《网店运营》课堂教学中存在的问题，创新教学方式，提升学生的创业能力。

参考文献：

[1]王超维.基于创新创业要求下的《网店运营与管理》课程教学研究[J].中国战略新兴产业，2019（16）：95-96.

[2]刘奕丽.微课在中职分层教学中的实践与研究——以网店运营课程为例[J].新智慧，2018（6）：25-26.

（作者单位：湖南省郴州综合职业中专学校423000）