巩固字词句的知识，抓住重点推进写作

【摘要】在一轮复习中，我们复习每个单元的词、句型等，完全依靠复习书的架构去练习，总是感觉有时无法贴近教学实际。于是学会整合和创造性地使用复习书才符合我们的客观实际。浙江新高考的英语试卷更突出“写作”的重要性，所以一轮复习主要是为写作服务的。虽然复习书各种各样，但都大同小异。因此，我们要结合自己的教学实际恰当地使用复习书。

【关键词】一轮复习;字词句重点;写作练习

【作者简介】张双凤，象山县第二中学。

一、 一轮复习书的总体概要

我们所选择的一轮复习书包括词汇、短语、句式和写作。词汇分阅读、高频、拓展等词汇;短语和句型部分通常是复习的重点，尤其是一些重要的句式和常用表达，重点突出尤其重要;而写作属于提升部分，一轮复习书上都会有针对每个单元内容的各种写作练习。一轮复习书的知识点比较多也比较杂，不能面面俱到，只能抓住重点为我所用，比如可以选择高频词汇、必会短语、重点结构、佳句背诵，以及微写作。而其他的部分，如拓展词汇、阅读词汇、拓展词汇、句型转换、微阅读和微完型等可自行完成。

二、一轮复习书整合的具体操作

1.整合高频词汇和必会短语，通过背诵和设计句子翻译来练习写作。词汇集中复习是每个单元词汇和句型的总体概况。这部分内容是从低级到高级的一个梯度复习。我让学生自己完成“阅读词汇”和“拓展词汇”，但把“高频词汇和必会短语”当作重点。众所周知，短语是必备任务，复习书中每个单元都会展示本单元的重点短语。我在这部分除了要求学生背诵之外，又设计了一些句式和写作练习。

如，我在进行必修四第五单元短语练习时，针对如下短语：a brand new way of life ＼in the old-fashioned way＼ hands-on learning ＼ a technology-based park＼ be unique to ＼ （it's）no wonder that ＼a world of fantasy ＼ within/out of（beyond） one's reach realize one's dream ，等等，我设计了这样的句式：

（1）这个公园作为以科技为基础的公园而著名，它的动手实践学习经历对游客来说是独特的，因此它是一个充满幻想的世界，在这里人们可以实现他们的梦想。

（2）他们拒绝一种崭新的生活方式，更喜欢以古老的方式打理农场。

（3）他不仅仅是一名农民，也是一名环境保护者。难怪他总是会提前做完农活，为创立一个好的环境做好事。

也针对这些重点设计一个写作练习，如：

假如你是李华，你发现随着科技的发展，绿色环境变得越来越糟糕。你认为保护环境比修复环境更经济和容易，因此你号召人们要采取有效的措施防止环境被破坏。请根据以上信息写一封号召信，希望大家行动起来，一起保护好环境！具体可围绕以下几方面：1）目前的现状  ;2）具体的措施 ;3）保护绿色环境的意义。

2. 整合复习书中的句式，通过增加“头脑风暴”和“翻译”来助力写作。所有的词句复习都是为写作服务的，所以我们复习的PPT上，一方面打上了词的常用句式，另一方面进行翻译练习， 可考虑“佳句背诵”。而复习资料中会充斥各种相关的词汇和用法，针对学生实际，可进行适当删减。有的时候不同的复习形式可能让学生印象深刻。而对于句子，与其让学生死记硬背，不如和学生一起进行分析和翻译练习。这种学生参与的活动很显然是效果更好。以必修二unit1 为例：在复习 survive 和worth 两个词时，我首先给出的是常用结构，然后是句子翻译，翻译的句子也是“佳句背诵”中的句子，涉及了相关的短语、不同的词性和常用的结构。

3.整合复习书中的重点句式，通过增加“仿写”和“佳句背诵”来提升写作。每一个单元都有一些重点结构和句子，这些句式和句型是复习的重点和难点，掌握了这些句式表达，写作必然会被提升到一个新高度。复习书中的练习只是以填空的形式进行练习巩固的，并给出佳句背诵。我在使用时，又多加了仿写和翻译佳句背诵，通过展示文章原句，让学生了解这些句式和结构，然后进行简单的复习回顾，最后进行句式的仿写练习。仿写之后背诵必不可少。这个环节是整个单元的重难点，学生必须进行反复的练习才能真正掌握和理解，那么习作的提升就显而易见了。

例如表4：必修五unit3的句式  Hit by a lack of fresh air， my head ached.

4.整合写作练习，通过增加“微写作和仿写”来巩固写作。在微寫作上，我们可以有一定深度的挖掘和拓展。对于此我有两步打算：第一步，完成书上的微写作;第二步，仿写书上的微写作。学生在复习了书中的字词句结构后进行了翻译练习，微写作之后，再进行仿写练习，就是第四遍的复习词汇了，这就很好地达到了基础知识的巩固，写作当然也首当其冲的被巩固加强了。以必修一unit5为例，它的要求是这样的：

请用英语写一篇短文介绍伟大的科学家霍金（Stephen Hawking）。要求包括以下三部分内容：（1）喜欢他的理由;（2）对他的简单介绍;（3）对他的个人观点。

另外，我给学生留的仿写作业是介绍林巧芝、介绍爱因斯坦、介绍白求恩等。

三、结论和思考

对于一轮复习书的使用，不同层次的学生有不同的复习方法，但对于我校实际状况，以及练习册的样式，这种整合方式个人认为很有效，学生也比较喜欢，能够积极认真地配合老师，无论是早读晚读要求的词、短语的背诵，好词好句的积累，还是不同形式的写作，学生们都是认真完成。当然，在整个的复习环节中，不能只是过度的依靠复习资料，教师对复习资料的合理整合和使用以及教师在整个复习过程中对学生的积极关注和监督，都是至关重要的。教师是灵魂，教师的精心准备、适当引导和适时的监督都是学生完成一轮复习各种任务的保证。

参考文献：

[1]张欣.堵住分层教学的纰漏——高三英语分层复习中必须注意的三个问题[J].中学生英语，2018（08）.

[2]王芳弟.浅谈高三英语科学复习[J].高考，2019（10）：18-24.

[3]孙锋.2004年高三英语实战2[J].求学，2003（11）：20-25.