信息化背景下农村家庭教育困局与出路研究

摘 要：信息化背景下，农村家庭教育与城市家庭教育的差距愈加显著。要提高农村学生的综合素养，就要重视家庭教育，纠正家长落后的教育观念，注重家风建设，为学生营造良好的家庭环境。文章在分析信息化背景下农村家庭教育困境及原因的基础上，探讨信息化背景下帮助农村家庭教育走出困境的举措，从而提高农村学生的综合素养。

关键词：信息化;农村地区;家庭教育;困境;出路;学生;综合素养

中图分类号：G78 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）02-0028-02

家庭教育是关乎学生一生发展的教育，然而农村地区部分家长存在教育观念落后，对子女缺乏正确引导的问题。尤其在当今时代，家长的信息素养较低，无法对学生进行及时有效的教育，这将导致农村地区家庭教育与城市家庭教育的差距越来越大，从而影响农村学生综合素养的提升。为此，农村学校和教师应认真分析当前农村家庭教育所面临的困境，并分析其原因，采取有效措施，帮助农村家庭教育走出困境，提高农村家庭教育水平，促进学生全面发展，提高学生综合素养。

一、信息化背景下农村家庭教育的困境

1.父母对子女的影响力减弱

在家庭教育中，父母通常具有较高的威信，其家风对子女成长也有深远的影响。然而，在当前信息化背景下，一些农村学生随着信息素养的提升，眼界变得更加开阔，就逐渐对父母的权威及教育方法产生质疑，认为父母不如自己，并出现较严重的逆反心理。这使得家长对子女的教育和管束影响力逐渐减弱，不仅不利于家庭教育的开展，也不利于家庭的和睦，而且对学生的个性发展也有消极影响。

2.学生的自我约束力较差

随着学生所学知识难度的提升，家长在课后辅导方面的权威性逐渐减弱，只能依靠学生自主学习。然而，在信息化背景下，部分学生暴露出自控力差的问题，很容易被游戏、短视频、电影等娱乐内容吸引，逐渐失去学习的积极性。尽管农村地区的电脑普及率不是很高，但学生依然可以通过智能手机聊天、玩游戏等。家长若不及时发现并解决这一问题，学生就容易形成网瘾，使身心健康受到威胁。

3.家庭教育观念滞后

随着时代的进步，信息技术在教育领域发挥了重要作用。然而，部分农村家长的教育观念滞后，只看到网络对子女学习的负面影响，没有认识到网络对居家学习的重要帮助，在生活中采取一刀切的方式，限制子女用智能手机，或不安装宽带。然而，这些过度限制并未产生好的效果，还限制了学生的信息素养发展，与信息化发展的大趋势不符。

二、农村家庭教育困境的原因分析

1.家长问题

农村地区家庭教育困境在家长方面主要有两点原因。一是父母外出务工，与子女聚少离多，难以在日常生活中尽到教育责任。二是家长的文化水平不高，在教育子女方面存在观念和能力的问题。农村家庭在教育方面可以投入的资金有限，一些家长不愿意在教育方面进行投入，而是希望子女尽早外出务工，这种观念会影响子女的学习积极性。

2.学生问题

中学生具有探究欲强和思维活跃的特点，甚至有学生存在逆反心理，想要摆脱父母的约束。在信息化背景下，学生所接触的知识面越来越广，获取信息的途径多种多样，在没有得到正确上网引导的情况下，很容易被网络中的娱乐内容或不良信息吸引，沉迷网络，逐渐丧失学习兴趣和进取心。

3.家校沟通问题

学生的成长离不开家庭和学校的共同教育，然而在现实中，一些学校与家长的沟通并不密切，导致学校及教师教育观念的渗透、教育方法的传递不及时。在信息化时代，教育也要做到与时俱进。学校和家庭要积极建立网络沟通平台，提高沟通效率，拉近家校距离，促进家庭教育的进步。

三、针对农村家庭教育困境的相关举措

1.加强家校协作，转变家长教育理念

学校应向家长渗透先进的教育理念，让家长正视网络和信息技术的作用，采取引导加监督的方式教育子女。对于家长限制子女使用手机的问题，教师要利用生活事例使家长认识到信息技术的先进性。要转变家长的观念，可以从家校沟通入手，先让家长感受到信息化的便捷，再指出信息技术對教学的帮助，最后引导家长做学生的学习辅导员、技术保障员、生活管理员。比如，在新冠疫情期间，信息技术为“停课不停学”提供了强有力的技术支撑，让学生可以在居家期间完成学习，与教师和同学进行线上交流、线上答疑等，这些都是信息技术带给教育的帮助。又如，教师可以利用微信组建家长群，向家长分享教育管理知识、前沿理念等，逐渐提高家长的思想水平。家长还可以与群内家长交流教育经验，改善家庭教育的氛围，让家长认识到教育的信息化发展是大势所趋。这样，家长就会客观对待网络和信息技术，既体会到其实用性和便捷性，又认识到科学引导孩子正确上网的重要性。因此，学校及教师要通过家校合作，帮助家长形成现代化的教育理念。

2.创设现代化的学习环境，引导学生正确上网

如果家长能够为学生提供现代化的学习环境，并引导学生正确上网，就会让学生感受到家长对自己的重视，反思自己的行为，从内心产生进取意识，做到自觉自律用网。因此，教师要让家长知道良好的学习环境需要技术和规则的支撑，让学生认识到网络是为学习服务的，不是用来荒废时间、沉迷游戏的。因此，教师要教给家长正确的管理方法，提前与孩子约定用网时间，家长和孩子都要遵守承诺。比如，周一到周五的课后作业需要用30分钟左右时间进行微课学习、完成课后任务等，这期间学生只能利用手机进行学习，不得看与学习无关的内容，周末则可以在固定时间内使用手机。家长可以此为基础与子女协商，制定人性化的家庭用网规则，这既是对学生自主学习的支持，也能增进家长与子女之间的感情，使学生养成责任意识、提高自律能力。

3.提高家长素质，为子女树立榜样

家庭教育要适应社会和时代的快速发展，家长就要不断提高自身素质。俗语说“活到老，学到老”，家长应具备终身学习意识，通过网络这种最直接、最灵活的学习渠道进行学习。家长可以通过网络提高自身的素养，为子女现身说法，树立榜样，引导子女正确使用网络。家长的个性和人品会潜移默化地影响学生，因此在使用网络时要做到去粗取精，学习先进积极的思想。观看新闻时，要多了解与时代发展相关的信息，从而形成大局意识，提高自身思想水平。比如，家长可以带子女观看《这就是中国》节目，了解我国的文化优势和发展道路，引领子女建立民族自信，向子女渗透积极进取、忠于祖国的意识。同时，家长可以通过网络搜集三农相关资讯，提高自己的农业技能水平，从而更好地从事农业生产活动，改善生活条件。此外，家长还可以借助网络，主动更新教育观念，学习家庭教育知识，提高家庭教育能力，掌握科学的家庭教育方法。家风对子女的成长有着潜移默化的影响，家长积极乐观的生活态度，也会激励子女积极地面对学习和生活。因此，家长要不断提高思想水平，对子女进行正确的教育。只有这样，才能提高贫困地区的人口素质。

四、结语

综上所述，在信息化背景下，农村地区的家庭教育表现出诸多问题，而网络与信息技术的普及为农村家庭的教育带来了契机。农村地区学校要与学生家长积极联系，扭转家长的落后观念，引导家长用正确心态对待教育信息化的发展，努力为学生创造良好的学习环境。在家庭和学校的共同指导下，学生能够认识到自己的使命，正确使用网络，借助网络提高学习水平和综合素养。

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Research on the Dilemma and Outlet of Rural Family Education under the Background of Informatization

Zhang Shihong

（No.4 Middle School of Gulang County， Wuwei City， Gansu Province， Gulang 733102， China）

Abstract： Under the background of informatization， the gap between rural family education and urban family education is more and more significant. It is necessary to pay attention to the education of the backward family environment， to build a good family atmosphere and to improve the education of the students. Based on the analysis of the difficulties and causes of rural family education under the background of informatization， this paper discusses the measures to help rural family education out of the predicament under the background of informatization， so as to improve the comprehensive quality of rural students.

Key words： informatization; rural areas; family education; dilemma; outlet; students; comprehensive quality

基金項目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题“信息化背景下贫困县农村家庭教育的困局与出路”的阶段性研究成果，课题编号：GS[2019]gxbzx225

作者简介：张世红（1977-），男，甘肃古浪人，高级教师，从事数学教学与研究。