幼儿园教育和家庭教育的有效结合

朱洪辉

【摘要】在幼儿教育的过程中，需要注重家庭教育的重要性，将家庭教育放在一个正确的位置，家庭教育可以促进幼儿更好地成长。本文主要针对幼儿园教育和家庭教育的有效结合进行分析和探讨，通过分析两种教育模式的优势、两种教育方式相结合的途径，促进幼儿园教育更加高效。

【关键词】幼儿园教育;家庭教育;有效结合

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）07-0169-02

现阶段的幼儿园教育主要有两种教育模式，幼儿教育模式以及家庭教育模式，需要注意的是，两种教育模式各有优点和缺点，需要注重使其优势和劣势互补。在幼儿教育的过程中，家庭教育和幼儿园教育有效结合，可以促进幼儿的能力全方位发展，让幼儿可以获得健康的发展。

一、两种教育模式的优缺点

（一）幼儿园教育

1.幼儿园教育的优点

在传统的教育模式中，幼儿园教育是幼儿接受教育非常重要的方式，在教学的过程中，家长将孩子送到幼儿园学习，幼儿需要进行一些游戏，或者是学习一些拼音，以提高知识文化素养。在进行相关知识学习的过程中，幼儿能够掌握一些比较基础的学科知识技能，同时，教学科学化和规范化，可以使幼儿更加健康地发展。同时，在学习过程中，幼儿可以与其他同龄的小朋友接触，适应集体生活，在之后的发展过程中，可以更加适合集体生活，能够通过集体进行问题的解决，了解到沟通的重要性，更好地掌握沟通这项基本技能。同时最为重要的是，随着社会的不断发展和进步，对于幼儿园教育的重视程度变得越来越高，国家部门制定了一定的法律规章制度，教育得到了很好的保障，可以更加放心幼儿在幼儿园学习，提升相关的技能和知识水平。

2.幼儿园教育的缺点

在进行幼儿园教学的过程中，有一个很大的缺点，即，幼儿园有很多孩子，因此教师在教学的过程中，不能够很好地针对个人进行一些知识的讲解。因为需要照顾到非常多的小朋友，可能一些情况下不能够很好地对幼儿的问题进行解答，教学没有针对性，无法发现幼儿比较强项的科目，无法根据幼儿的特征对幼儿进行特定的教育，不利于幼儿优秀技能的学习，不利于幼儿日后发展。

（二）家庭教育

1.家庭教育的優点

通常情况下，家庭教育伴随幼儿的出生和成长，孩子从出生开始便开始接受家庭教育，良好的家庭教育对于幼儿成长的重要性是不言而喻的，无论生活中基本的知识技能，还是生存技能，或是一些简单的知识和道理以及为人之道，家庭教育均可以对幼儿成长产生重要的影响。可以发现，家庭教育对幼儿成长的影响将伴随幼儿的一生。同时，家庭教育可以针对孩子本人进行，家长可以根据孩子本身的特点进行一些知识技能的教导，对于孩子不太会的知识进行多次教导，对于孩子容易掌握的可以进行少量的教导，促进幼儿可以全方位发展。

2.家庭教育的缺点

家庭教育的缺点也是非常突出的。由于幼儿的模仿能力非常强，辨别是非的能力比较弱，再加上年龄比较小，幼儿不能很好地和周围人进行交流，那么父母对幼儿产生的影响是非常大的。在进行家庭教育过程中，需要对幼儿不好的行为进行制止，由于某些家长时间不充足，不能很好地对幼儿进行相关方面的教导，尤其是近几年来，出现了一些留守儿童的现象，隔辈亲现象的出现更不利于幼儿的发展以及相关知识技能的提升。

二、两种教育模式的合作现状分析

（一）家庭教育和幼儿园教育的教育观念存在差异性

幼儿园教育和家庭教育在教学的过程中，教育观念本身便存在很大的差异性。在进行相关教学的过程中，由于幼儿园教育与家庭教育观念的差异性，导致幼儿园教育和家庭教育不能一致进行，家长可能会对幼儿园的教育存在一些反对的态度，同样的，幼儿园教育可能也不能很好地适应家庭教育，导致幼儿园教育和家庭教育的合作在现阶段不能很好地进行。对于幼儿而言，在幼儿园教学的过程中，可能会出现一些反对家庭教育的言论，导致幼儿在学习的过程中，不知道要对哪方面的知识技能进行学习。同时，最为重要的是，家庭教育希望幼儿在幼儿教育中可以学到更多的文化知识，在之后的学习过程中可以占据先机，有利于之后的学习和生活，而幼儿园教育在进行教学的过程中，比较注重培养幼儿的综合素质，幼儿园教育和家庭教育本身的教育观念存在很大程度的差异，导致现阶段的家庭教育和幼儿园教育不能很好地进行合作，不利于幼儿进行相关的学习和生活。

（二）家园教育模式重视程度低

在进行教学的过程中，家园合作教育模式没有得到极大的重视，这种情况是导致家园教育合作现状非常差的重要因素之一。在幼儿园教学的过程中，教师可能把自己放在高于家长的位置。家长需要根据幼儿园教师的一些指导进行家庭教育，在幼儿教师的安排下参加活动，在参加活动过程中，家长需要按照幼儿园教师的意见，按照程序执行，在进行幼儿教育的过程中，家长不能够发挥实质的作用，家长和教师存在地位不对等的问题。由于幼儿教育和家庭教育的结合得不到重视，导致家园合育的效果非常不理想，需要注意的是，在进行相关教育结合的过程中，需要充分运用家长资源，同时也需要将教师放在一个正确的位置，促进相关的教学可以顺利进行，让幼儿园教育和家庭教育的结合取得更大的成效，提高对于家园教育模式的重视程度。

三、家园合作的策略

（一）家庭教育为幼儿园教育做好准备工作

为了家园合作教育可以更好地进行，需要在进行家庭教育的过程中配合幼儿园教育，使家庭教育和幼儿园教育的联系更紧密。同时，在进行幼儿教学的过程中需要一些准备工作，家庭教育需要为幼儿园教育做一些准备工作，使幼儿可以更加适应幼儿园的生活。同时，通过为幼儿园教育做准备工作的过程，可以增加家长和幼儿的联系，使幼儿和家长的关系更加亲密，让幼儿有一个更加快乐的童年。例如，在进行幼儿园教育的过程中，很多情况下会有一些集体活动或者是集体游戏，在家中，可以为集体游戏做一些准备工作，家长与孩子做一些互动游戏，使幼儿在幼儿园的集体活动中，可以更好地适应集体活动。同时，最为重要的是，家长在孩子进入幼儿园学习之前，可以对孩子进行一些童话故事的讲解以及儿歌和舞蹈的讲解，使孩子对于幼儿园教育充满了向往之情，更加有利于孩子在幼儿园进行高效的学习。

（二）在幼儿园教育中开展亲子活动

开展幼儿教育时，因为大部分幼儿对教师存在一定的陌生感，再加上最初的师生交流无法和幼儿与家长一样那么流畅。此时要想使该问题得到解决，幼儿园可以定期开展亲子活动，以确保幼儿园教育与家庭教育的有效结合。例如，幼儿园可以邀请家长与孩子一起开展贴鼻子游戏，首先要求家长蒙眼原地转三圈，随后在幼儿引导下将鼻子贴在动物脸上，该过程中，既可以培养幼儿的语言能力，又可以加深幼儿与家长的情感，进而提高幼儿教育水平。

综上所述，现阶段的家庭教育和幼儿教育的结合仍然存在很大的不足，在之后的家园合作的过程中，需要充分认识到家园合育的重要性，转变原有的教学方式，加强学校和家长的联系，在进行幼儿教育的过程中多开展一些亲子活动，通过两者的结合，使幼儿可以得到更好的发展，提升幼儿的综合素养。

（责编 张欣）